资源简介

(共25张PPT)
课前准备
必修一课本、导学案、黑色红色签字笔
课前三分钟必背清单
1、资本主义经济危机的实质/基本特征
2、资本主义经济危机的直接原因
3、资本主义经济危机的根本原因
4、资本主义社会的基本矛盾、主要矛盾、人类社会的基本矛盾
1.2 科学社会主义的
理论与实践
第一课 社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
教学板块一：科学社会主义产生的历史条件及创立
（一）目标与导学
看课本11-17页内容和导学案9-10页找出下列知识点，自主完成（3分钟）
（1）科学社会主义的思想来源、评价（进步性、历史局限性）
（2）三大工人运动的意义及阶级斗争的三种基本形式
（3）科学社会主义的历史前提
（4）科学社会主义创立的理论基石、各自作用
（5）科学社会主义诞生的标志、主要内容、鲜明特征
（二）自学与探究
1.学生完成学习任务。
2.同桌（或小组）交流学习成果。统一答案。
1.资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的思想来源，空想社会主义是科学社会主义产生的历史前提。
2.《共产党宣言》的发表是科学社会主义诞生的理论基石，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。
3.剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，唯物史观揭示了资本主义运行的特殊规律。
（三）展示与评价
历史前提
思想来源
唯物史观和剩余价值学说
唯物史观
剩余价值学说
易错易混辨析，说清页数并判断
（四）教师重难点点拨
思考：下列漫画讽刺了怎样的社会现状？
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 —马克思
你理想中的社会是什么样？
人人平等、没有压迫、物质充足、各司其职、没有犯罪、幸福快乐……
1.科学社会主义的思想来源：空想社会主义
（四）教师重难点点拨
①仅从理性、正义等原则出发，揭露弊端，设计蓝图。
②主张阶级调和，反对阶级斗争；
③看不到人民群众特别是无产阶级的力量，没找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没找到进行社会变革的正确途径。
局限性
P12
进步性
揭露和批判了资本主义，表达了对未来理想社会的诉求
成为科学社会主义的思想来源
1. 19世纪初，圣西门的理想是要建立“实业制度”，傅立叶心目中的理想社会是“和谐制度”，欧文进行了“新和谐公社”的共产主义新村实验。这些都表达了空想社会主义者对未来理想社会的诉求，但他们建设美好社会的努力都以失败告终。究其原因是( )
①他们主张阶级调和，没有看到广大人民群众特别是无产阶级的力量
②他们的理论比马克思、恩格斯创立的科学社会主义要更早
③他们没有对资本主义制度进行揭露和批判
④仅从内心的正义理性出发，拥有唯心史观的局限性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
（五）检测与练习
编辑标题
2.科学社会主义产生的历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
工人运动兴起的意义：P12-13
（1）以三大工人运动为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
（2）无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导，科学社会主义应运而生。资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。
法国里昂工人起义
英国宪章运动
德国西里西亚纺织工人起义
失败
失败
失败
（四）教师重难点点拨
卡尔·马克思
1818年5月5日－1883年3月14日
弗里德里希·恩格斯
1820年11月28日－1895年8月5日
议学任务：马克思、恩格斯创立科学社会主义的理论基石是什么？批判吸收了哪些理论？出声读P14两段话并进行圈画，完成连线任务。
（四）教师重难点点拨
3.科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说
（四）教师重难点点拨
唯物史观
剩余价值学说
揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立
揭示了人类社会的发展的一般规律
揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密
揭示了人民群众的历史主体作用
揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
揭示了剩余价值的来源
唯物史观
剩余价值学说
科学社会主义
理论基石
理论基石
人类社会发展的一般规律
资本主义运行的特殊规律
唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。（第一次飞跃）
3.科学社会主义的理论基石：唯物史观和剩余价值学说
（四）教师重难点点拨
1.（2024·浙江1月卷）马克思、恩格斯发现了人类社会发展的一般规律，创立了唯物史观。唯物史观揭示了（ ）
①人民群众的历史主体作用
②阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用
③资本主义经济的运行规律
④无产阶级与资产阶级利益的根本对立
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
（五）检测与练习
剩余价值学说
1848年2月，《共产党宣言》发表，
标志着科学社会主义的诞生
朗读《共产党宣言》选段，体会《共产党宣言》发表的基本内容。
“资本主义的生产关系再也容纳不了它本身所造成的财富了。”
“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人——现代的工人，即无产者。”
“共产党人是工人阶级中最先进的和最坚决的的部分；在无产阶级和资产阶级的斗争中，共产党人始终代表着无产阶级运动的正确方向，了解无产阶级运动的条件、进程和一般结果。”
“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”
“两个必然”：
资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律
↓
资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利
“一个政党”：
无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则
“一个目标”：
阐述了未来共产主义社会的理想目标
小组探究
5.马克思主义的鲜明特征（相关链接p17）
（四）教师重难点点拨
马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；
马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；
马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；
马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会的讲话
1.《共产党宣言》是毛泽东同志青年时代读到的第一本马列主义经典著作，时间是1920年，他时年27岁。从1920年到1976年，从青年到晚年，一直到生命的最后岁月，毛泽东同志对《共产党宣言》都充满着浓厚的兴趣，这是因为《共产党宣言》( )
①为解决近代中国实际问题提供具体指导
②实现社会主义从空想到科学的伟大飞跃
③科学论证了资本主义必然灭亡和和社会主义必然胜利的历史必然性
④阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励人们为实现共产主义而奋斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
（五）检测与练习
2.习近平总书记在党的二十大报告中指出，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。马克思主义之所以行，是因为它（ ）
①是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律
②是开放的理论，始终站在时代前沿，坚持与时俱进
③全面吸收了德国古典哲学的合理成分，坚持唯物史观
④是实践的理论，为人民求解放提供了具体的实践方案
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
（五）检测与练习
课堂小结
科学社会主义的理论与实践
理论
历史条件
理论基石：唯物史观和剩余价值学说
诞生标志：《共产党宣言》发表
创立
历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
思想来源：空想社会主义
（一飞：从空想到科学）
实践证明我是对的！
课后作业
背诵：1、科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石
2、马克思主义的鲜明特征
作业：完成一线精炼课时3
教学板块二：社会主义从一国到多国的实践
（一）目标与导学
看课本17-19页自主完成社会主义的实践历程（3分钟）
01
初试
02
飞跃
03
发展
04
曲折
05
上升
（二）自学与探究
1.学生完成学习任务。
2.同桌（或小组）交流学习成果。统一答案。
教学板块二：社会主义从一国到多国的实践
01
伟大尝试
02
一国成功
03
多国实践
04
严重曲折
05
前途光明
巴黎公社
失败
十月革命
建立世界上第一个社会主义国家
（第二次飞跃）
二战后
一国实践到多国实践
（第三次飞跃）
东欧剧变
苏联解体
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展
小结：科学社会主义的三次历史性飞跃
社会主义从空想到科学的飞跃 两大学说/理论基石
（唯物史观和剩余价值学说）
科学社会主义从理论到现实的飞跃 十月革命
科学社会主义从一国到多国的飞跃 苏联建立后（二战后）
1.科学社会主义从理论到实践、从一国到多国的过程及其影响，按时间先后排序正确的是( )
①资本主义的发展和工人运动的兴起，迫切需要科学理论的指导，《共产党宣言》发表
②一些先进分子从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来美好社会
③第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现历史性飞跃
④俄国爆发十月革命，建立无产阶级政权，确立社会主义生产关系
A.③→①→④→② B.③→④→①→②
C.②→③→④→① D.②→①→④→③
D
（五）检测与练习
课堂小结
科学社会主义的理论与实践
理论
历史条件
理论基石：唯物史观和剩余价值学说
诞生标志：《共产党宣言》发表
创立
历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起
思想来源：空想社会主义
（一飞：从空想到科学）
实践证明我是对的！
实践
伟大尝试：巴黎公社
一国成功：十月革命
多国发展：世界范围大发展 (三飞：从一国到多国)
严重曲折：东欧剧变、苏联解体
继续发展：中国特色社会主义
（二飞：从理论到实践）
课后作业
背诵：1、科学社会主义的思想来源、历史前提、理论基石
2、马克思主义的鲜明特征
3、科学社会主义的三次飞跃
作业：完成一线精炼课时3

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