资源简介

Know your school（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册
一、教材分析
1. 教材内容
《Know your school》是新教材外研版（2024）初中英语七年级上册《Starter Welcome to junior high!》中的一课。
教材首先通过展示一幅学校的图片，引入话题“Know your school”。图片中呈现了学校的大门、教学楼、操场、图书馆等主要场所。接着，教材以对话的形式展开，引导学生学习如何用英语描述学校的各个场所及设施。例如：
A: What's this （这是什么？）
B: It's the school gate.（这是学校大门。）
A: What can you see near the school gate （在学校大门附近你能看到什么？）
B: I can see some trees and flowers.（我能看到一些树和花。）
教材还介绍了学校里不同场所的功能，如：
The library is a good place to read books.（图书馆是读书的好地方。）
The playground is where we can play sports.（操场是我们可以进行体育运动的地方。）
此外，教材设置了一些练习活动，如根据图片描述学校的场所、用英语介绍自己学校的某个地方等。
2. 教材特点
主题贴近学生生活，容易引起学生的兴趣和共鸣。
以对话和描述的方式呈现内容，有助于培养学生的口语表达能力。
通过图片和练习活动，增强了学习的趣味性和互动性。
二、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握学校各个场所及设施的英语表达，如 school gate、teaching building、library、playground 等。
学生能够用英语描述学校的场所及设施的位置和功能。
2. 能力目标
培养学生的观察能力和口语表达能力，能够准确地描述学校的各个场所。
提高学生的听力理解能力，能够听懂关于学校场所的描述和问题。
3. 情感目标
激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感。
培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成学习任务。
三、教学重难点
1. 教学重点
掌握学校各个场所及设施的英语表达。
能够用英语准确地描述学校的场所及设施的位置和功能。
2. 教学难点
如何引导学生用英语进行连贯、准确的描述。
培养学生在实际情境中运用英语的能力。
四、教学准备
1. 教师准备
制作多媒体课件，包括学校的图片、对话音频、练习题目等。
准备一些学校场所的卡片，用于课堂活动。
收集一些关于学校的英文短文或视频，作为拓展材料。
2. 学生准备
预习课文，了解一些学校场所的英语表达。
准备纸和笔，用于课堂练习和记录。
五、教学过程
1. 导入环节
师生互动：
教师：Hello, everyone! Welcome to our English class. Today we are going to talk about our school. Look at this picture. What can you see （大家好！欢迎来到我们的英语课堂。今天我们要谈论我们的学校。看这张图片。你能看到什么？）教师展示学校的图片。
学生：I can see the school gate. I can see the teaching building.（我能看到学校大门。我能看到教学楼。）
教师：Very good! What else can you see （非常好！你还能看到什么？）
学生：I can see the playground. I can see the library.（我能看到操
场。我能看到图书馆。）
设计意图：通过展示学校图片导入话题，激发学生的兴趣，让学生初步了解学校的各个场所，为后续的学习做好铺垫。
2. 学习新词汇
师生互动：
教师：Now, let's learn some new words about our school. Look at these pictures and learn the words.（现在，让我们学习一些关于我们学校的新词汇。看这些图片学习单词。）教师依次展示学校大门、教学楼、图书馆、操场等场所的图片，教学生学习相应的英语表达，如 school gate、teaching building、library、playground 等。
教师：Can you read these words （你能读出这些单词吗？）
学生跟读新词汇。
教师：Let's play a game. I show you a picture, and you say the English word.（让我们玩一个游戏。我展示一张图片，你说出英语单词。）
教师展示学校场所的图片，学生说出相应的英语单词。
设计意图：通过图片学习新词汇，让学生更加直观地掌握学校各个场所的英语表达。游戏环节可以增加学习的趣味性，巩固学生对新词汇的记忆。
3. 学习对话
师生互动：
教师：Now, let's listen to a dialogue about our school.（现在，让
我们听一段关于我们学校的对话。）教师播放对话音频。
教师：What are they talking about （他们在谈论什么？）
学生：They are talking about the school.（他们在谈论学校。）
教师：What places do they mention （他们提到了哪些地方？）
学生：They mention the school gate, the library and the playground.（他们提到了学校大门、图书馆和操场。）
教师：Let's listen again and repeat the dialogue.（让我们再听一遍并重复对话。）教师再次播放对话音频，学生跟读对话。
设计意图：通过听对话、回答问题和跟读对话，帮助学生理解对话内容，掌握用英语描述学校场所的方法。同时，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 描述学校场所
师生互动：
教师：Now, let's describe our school. What can you see in our school （现在，让我们描述我们的学校。在我们学校你能看到什么？）
学生：I can see the school gate. There are some trees and flowers near the school gate.（我能看到学校大门。在学校大门附近有一些树和花。）
教师：What's the function of the library （图书馆的功能是什么？）
学生：The library is a good place to read books.（图书馆是读书的
好地方。）
教师：Can you describe the playground （你能描述一下操场吗？）
学生：The playground is very big. We can play sports on the playground.（操场很大。我们可以在操场上进行体育运动。）
设计意图：通过描述学校场所，让学生运用所学的英语知识进行实际表达，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。同时，加深学生对学校各个场所的认识和理解。
5. 小组活动
师生互动：
教师：Now, let's work in groups. Each group chooses a place in our school and describes it in English.（现在，让我们分组活动。每个小组选择学校的一个地方，用英语进行描述。）
学生分成小组，选择学校的一个场所进行讨论和描述。教师巡视并给予指导。
各小组派代表上台展示他们的描述。其他小组的同学可以提问和评价。
设计意图：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。让学生在小组合作中互相学习、互相帮助，提高学生的口语表达能力和综合运用英语的能力。
6. 拓展延伸
师生互动：
教师：Now, let's watch a video about different schools.（现在，让我们看一个关于不同学校的视频。）教师播放视频。
教师：What are the differences between these schools （这些学校有什么不同？）
学生：Some schools have big playgrounds. Some schools have beautiful gardens.（一些学校有大操场。一些学校有美丽的花园。）
教师：What can we learn from these schools （我们能从这些学校中学到什么？）
学生：We can learn how to make our school more beautiful.（我们可以学习如何让我们的学校更美丽。）
设计意图：通过观看视频和讨论，拓展学生的视野，让学生了解不同学校的特点和优势。同时，引导学生思考如何让自己的学校变得更好，培养学生的创新思维和责任感。
7. 总结归纳
师生互动：
教师：Today we have learned about our school. What have we learned （今天我们学习了关于我们学校的知识。我们学到了什么？）
学生：We have learned the English expressions of different places in our school. We can describe our school in English.（我们学到了学校不同地方的英语表达。我们可以用英语描述我们的学校。）
教师：Very good! Remember to use English to describe our school to your friends and family.（非常好！记得用英语向你的朋友和家人
描述我们的学校。）
设计意图：通过总结归纳，让学生回顾本节课所学的内容，巩固重点知识。同时，鼓励学生在实际生活中运用所学的英语知识，提高学生的语言运用能力。
六、作业布置
1. Write a short passage about your school. You can describe the places in your school and your favorite place.（写一篇关于你的学校的短文。你可以描述学校的各个地方以及你最喜欢的地方。）
2. Draw a picture of your school and label the different places in English.（画一幅你的学校的画，并用英语标注不同的地方。）
七、板书设计
Know your school
1. New words: school gate, teaching building, library, playground
2. Dialogue: What's this It's... What can you see near...
3. Description: There is/are... The... is a good place to...
4. Group activity: Describe a place in school
5. Extension: Watch a video and discuss differences
6. Summary: What we have learned

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