资源简介

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15.5　串、并联电路中电流的规律
【方式一】
1.小彩灯是如何连接的？
2.家用电器是如何连接的？
导入语：我们生活中常见的电路有串联电路和并联电路.你知道它们的电流有什么样的特点吗？本节我们将来探究这些问题.
【方式二】
多媒体展示图片：
串联电路中电流有什么样的规律呢？大家可以猜想一下.
电流从电源正极经用电器流向负极，是越来越小呢？还是保持不变？或者越来越大？到底哪一种猜想正确呢？实践是检验真理的标准，这节课我们就通过实验来验证一下吧.
详见本节电子资源包
提前布置任务，让学生观察小彩灯的发光情况、观看家用电器工作情况，思考它们的连接方式（串联、并联）.
课题 第5节　串、并联电路中电流的规律 授课人
教学目标 知识与技能 1.通过探究实验，得出串、并联电路中电流的规律，学习科学探究的方法. 2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能. 3.通过实验，训练正确使用电流表的技能. 4.会应用串、并联电路的电流规律解决简单的问题.
过程与方法 1.通过观察和实验，探究串、并联电路中电流的规律，提高学生对问题的探究能力. 2.通过学生亲自动手实验，初步培养他们的观察能力和动手操作的实验能力. 3.培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分工协作的精神.
情感、态度与 价值观 1.通过科学探究活动，使学生形成尊重事实、探究真理的科学态度. 2.在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神. 3.在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识.
教学重点 探究串联和并联电路的电流规律.
教学难点 根据实验数据分析出串、并联电路中的电流规律.
教学步骤 师生活动 设计意图
导入新课 【教师提问】 1.小彩灯是如何连接的？ 2.家用电器是如何连接的？ 导入语：我们生活中常见的电路有串联电路和并联电路.你知道它们的电流有什么样的特点吗？本节我们将来探究这些问题. 引起学生思考，激发学生学习兴趣
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、串联电路的电流规律 【过渡导语】串联电路中的电流到底有什么样的规律呢？我们现在就利用电流表来进行实验探究吧. 【学生分组讨论设计】探究串联电路中电流规律的实验方案. 【实验步骤】 ①设计实验电路； ②根据电路图连接电路； ③进行测量，将测量数据记录在表格中； ④换接另外两个规格不同的小灯泡，再次实验. 【多媒体展示电路】动画、视频 【学生分组实验】探究串联电路中各处电流的关系. 【记录实验数据】 【探究归纳】在串联电路中，电流处处相等. 【教师板书】 【例题】在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下： 把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把　电流表　接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系.换上另外两个小灯泡，再次测量A、B、C三点的　电流　，看看是否还有同样的关系. 下表是两次测量的记录数据. 在拆接电路时，开关S必须处于　断开　状态. 结论：串联电路中各处电流　相等　Ｗ. 并联电路的电流规律 【过渡导语】那并联电路中，干路电流与各支路电流又存在什么样的关系呢？ 【学生分组讨论设计】探究并联电路中电流规律的实验方案. 【实验步骤】 ①设计实验电路； ②根据电路图连接电路； ③进行测量，将测量数据记录在表格中； ④换接另外两个规格不同的小灯泡，再次实验. 【多媒体展示电路】动画、视频 【学生分组实验】探究并联电路中各处电流的关系. 【记录实验数据】 【探究归纳】并联电路中，干路电流等于各支路电流之和. 【教师板书】 【例题】　如图所示，电流表A2测的是　灯L2　的电流，电流表A1测的是　干路　的电流，A1和A2的读数分别为I1和I2，比较其大小，则I1　＞　I2. 【针对练习】　如图所示，当开关闭合后，三个电流表的示数分别用I1、I2、I3表示，则它们的关系是（A） A.I1＞I2＞I3　　　　　　B.I1＜I2＜I3 C.I1－I2＝I3 D.I1＝I2＋I3 【教师总结】通过本节课的学习，相信大家对串、并联电路的电流特点都有了一定的理解，接下来我们一起来总结一下吧！
课堂小结 见PPT课件
课堂检测 见PPT课件
课后作业 见《名校课堂》
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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