资源简介

(共28张PPT)
跟我来做
视频资料
欢迎大家走进今天的音乐课堂，
首先，请同学们听一听，下面这个声音你熟悉吗？
这是走路的声音
你能听着这段声音，用走路摆臂的动作试一试吗？
每走一步，说一个“走”
走 X
再来听听下面这个声音，发生什么变化 呢？
变成跑步的声音了
这就是跑步的声音，用摆臂的动作，怎么做呢？
跑跑比走读起来
更加短促、轻快；
跑 跑 X X
每说一组跑跑，和走用的时间都是一样的
下面，我们来做个小游戏，先请你们记住两个游戏暗号，
左边这个小图标表示：走；
右边这一组小图标表示：跑跑；
老师来播放一段好听的音乐，当屏幕上出现哪个小图标，就请你反复的读出来，并持续做相同的动作，看看谁的反应最快，动作与音乐最合拍；
老师将刚才的音乐密码变成了这样的小音符，你还能准确、快速的认出来吗？
一个小音符表示：走，我们一起读一下第一行；
两个拉着手的小音符表示：跑跑，我们来读一读第二行；
这一行，是打乱顺序的小音符，你还能准确无误的读出来吗？我们一起读一读
慢速
快速
老师把这些小音符用琴弹了出来，你听：
这就是我们今天要学唱的歌曲中的一句
我们先来完整的听一遍歌曲，感受一下，
你听歌曲时心情是怎样的呢？
你听到歌曲中出现最多的词是什么呢？
特别开心，想跟着唱歌，跳舞；
其多列
范唱
“其多列”是云南哈尼族语言
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哈尼族
今天，我们学习的歌曲，名字就叫做《其多列》，其多列是什么意思呢？
是“快快来”的意思，当哈尼族小朋友召唤大家一起来玩的时候，就会呼唤：其多列
《其多列》
你能跟着屏幕中的小同学一起呼唤一下你的好伙伴吗？
其多列
聆听，思考：歌曲的情绪是怎样的？
范唱
轻快、活泼
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聆听，画旋律线
其多列
呼唤的声音回荡在山林里，变成动听的歌声；你能模仿老师，把它唱出来吗？
你有没有发现 ，每次的其多列都要演唱两遍？
而且后面两个其多列比前面两个音低一些，我们再来唱一遍；
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我们来做个接龙小游戏，你们演唱其多列歌词，老师演唱中间部分，听听老师都唱了什么内容 ？
上山坡去拣竹叶，
带上长刀砍竹筒，
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跟着琴声，
唱一唱
上山 坡 去 拣 竹 叶
带 上 长刀 砍竹 筒
你们发现了吗？在这一句中，还藏着我们之前学的音乐密码呢？你们听：上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，老师按节奏读歌词，你能跟着老师边做动作，边说一说歌词吗？
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上山 坡 去 拣 竹 叶
带 上 长刀 砍竹 筒
你能连起来，把四句唱一唱吗？
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其 多 列， 其 多 列，
大 路 旁 的 小 树 叶，
随 风 吹 动 随 风 扬，
其 多 列， 其 多 列。
朗读第二段歌词
其 多 列， 其 多 列，
彩 色 书 包 背 身 上，
高 高 兴 兴 上 学 去，
其 多 列， 其 多 列。
朗读第三段歌词
我们一起看看屏幕中的同学是怎么表现第二段、第三段歌词的
视频资料
你听到后面的演唱和我们学的有什么相同的地方了吗？
每段的开头和结尾唱的都是：其多列；
中间内容不一样，跟着老师边做动作边读歌词；
范唱
伴奏
跟着屏幕中同学，把三段连起来唱一唱；
视频资料
《其多列》
今天，我们学习了一首好听的歌曲《其多列》，还了解了云南哈尼族的小朋友是如何招呼伙伴们的；
你有你的小伙伴吗？当你下次见到他们的时候，也向他们唱起这首好听的歌曲吧。

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