资源简介

(共21张PPT)
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
第二课时 敬畏生命
目标素养 导航
核心知识 核心素养
1.知道生命的脆弱与艰难，生命的坚 强、崇高与神圣。 2.尊重并遵循生命存在和发展的规律， 尊重、关怀和善待身边的每一个人。 3.坚持人民至上、生命至上。 健全人格：敬畏生命。
道德修养：善待身边的人，以
恰当的方式关爱他人的生命。
责任意识：既要珍惜自己的生
命，也要关爱他人的生命。
第二课时 敬畏生命
新知预习 导学
知识点一 敬畏生命的原因
为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的；生命是______的、______的和神圣的。
（2）生命重于泰山，每个人的生命都比______、______等身外之物更为重要。
坚强
崇高
金钱
权势
知识点二 敬畏生命的要求
敬畏生命， 要求我们怎 么做？ （1）尊重并遵循生命存在和发展的规律。
我们的生命是________的组成部分。效法天地自然，遵
循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（2）关爱____________。
我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地
对待__________、处理生命问题，______、关怀和善待
身边的每一个人。
大自然
他人的生命
生命关系
尊重
敬畏生命， 要求我们怎 么做？ （3）坚持人民至上、__________。
每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当
人民的生命遭遇威胁时，应竭尽全力挽救和保护最广大
人民的生命。
生命至上
续表
情境导思
面对十万火急的救护车，道路上其他车辆的车主主动为病人让出一
条“生命通道”，争取宝贵的救治时间。“请大家主动避让救护车，您让
开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道”。
【想一想】上述材料给我们哪些生命的感悟？
第二课时 敬畏生命
重点直击 导析
明辨是非
误区 敬畏生命只需要珍惜自己的生命。
正确观点 敬畏生命既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命。
我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、
处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
针对训练
1.某校七年级学生召开以“珍爱生命，远离溺水”为主题的班会，大家各
抒己见。以下同学的认识与班会主题一致的是( )
C
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。”
②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价
值高于一切。”
③小芳：“生命是有限的，生命一旦失去就无法重来。”
④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命，尽情享乐。”
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
2.生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别
人的生命同样重要。只有这样才能( )
B
①只珍惜自己的生命，漠视他人的生命 ②让我们从珍惜自己的生命走
向关爱他人的生命 ③珍惜他人的生命，漠视自己的生命 ④让我们谨慎
地对待生命关系
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
第二课时 敬畏生命
素养达标 导练
基础巩固
1.某志愿者捐献造血干细胞，给一名患有白血病的小女孩带来生的希望。
下列评价与该志愿者的行为所诠释的价值观相一致的是( )
D
A.己所不欲，勿施于人 B.天下兴亡，匹夫有责
C.取人之长，谅人之短 D.珍爱生命，关爱他人
2.三名大学生路过某湖泊时，听见小女孩的呼救声。他们立即展开救援，
合力救起了落水的小女孩。三名大学生的行为( )
①说明我们应只珍惜自己的生命 ②是坚持生命至上的表现 ③彰显了对
生命的敬畏 ④是漠视自己生命的表现
C
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.2024年6月，习近平总书记对防汛抗旱工作作出重要指示，要求全力
应对灾情，做好防汛抗旱抢险救灾各项工作，切实保障人民群众生命财
产安全和社会大局稳定。习近平总书记的重要指示表明( )
A
A.人民至上、生命至上
B.追求荣誉有利于守护生命
C.守护生命，只需要维护身体健康
D.生命是脆弱的、可逆的
4.一位司机在刹车失灵的危急时刻，为了维护其他人的生命安全，毅然
献出了自己的生命。“为了别人的生命，他作出了赴死的决定，令人敬
佩。”对此，下列说法正确的是( )
D
①我们应敬畏他人的生命，漠视自己的生命 ②对生命的敬畏出于社会
对我们的强制性要求 ③危难中善待他人生命，体现了对生命的尊重
④遵从内心的意愿做有道德的事，更能体现生命的价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
能力提升
5.一辆小轿车撞上路边的树，由于车门无法打开，车内的人拍窗户求救。
路过的汤某发现后，第一时间上前救人。车内的人被救出后，汤某才发
现自己的手和胳膊被划出多条血口子，在医院缝了十多针。对此，同学
们纷纷发表了自己的看法，其中正确的是( )
C
①小洋：“救人的行为太危险，没有认识到只需要珍惜自己的生命。”
②小军：“汤某用实际行动关爱他人的生命，他是我们学习的榜样。”
③小刚：“汤某救人的行为说明他具备‘仁者爱人’‘推己及人’的情怀。”
④小霞：“汤某没有谨慎地对待生命关系、处理生命问题。”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.2024年5月，广东梅大高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截
多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为( )
①诠释了对生命的敬畏 ②说明生命是不可逆的 ③体现了见义勇为的责
任担当 ④说明人的生命是代代接续的
A
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
综合拓展
7.【“生命”的速递】
在新疆和田机场，一架飞往乌鲁木齐的客机准备滑行起飞时，被拦
了下来。原来，一名小男孩因手臂严重受伤，需紧急前往乌鲁木齐进行
手术，错过时间将无法救治。接到请求后，经多方协调，航空公司向该
机组下达了“滑回廊桥，二次开门”的指令。在飞机飞行过程中，乘务组
还安排专人照看男孩，一名当医生的旅客主动协助，乘务组还给男孩捐
款。这被称作一场生命的“速递”。
（1）结合所学知识，谈谈你如何看待这场生命的“速递”。
①小男孩的手臂严重受伤，我们感受到生命是脆弱的、艰难的。②航空
公司、乘务组、旅客为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏，我们能体
悟到生命的坚强、崇高和神圣。
（2）请你从敬畏生命的角度，对航空公司、乘务组、当医生的旅客的
行为进行评析。
①他们的行为是敬畏生命的体现。他们从珍惜自己的生命走向关爱他人
的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边
的每一个人。②我们要关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上。
（3）人与人之间需要爱的传递。请你把下面的倡议书补充完整。
倡议书
亲爱的同学们：
生命拒绝冷漠，做温暖的人，传递生命的温暖，我们倡议：
①尽己所能，帮助身边有困难需要帮助的人。
②____________________________________
③______________________________________________
七年级（2）班
2024年6月
示例：积极参加学校组织的公益活动。
承担力所能及的家务，与父母共同承担家庭责任。

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