资源简介

课 题 《自主选择课余生活》 备课人
【学习目标】 学生能够全面了解课余生活的概念和范围，认识到自主选择课余生活的重要性和意义。 掌握自主选择课余生活的方法和技巧，能够根据自己的兴趣爱好、能力特长和发展需求，合理选择课余生活。 了解校内外课余生活的特点和价值，学会充分利用校内外资源，丰富自己的课余生活。 懂得选择有兴趣、有意义的课余生活，学会合理安排课余生活，提高课余生活的质量和效益。 知道过好课余生活要遵守一定的活动准则，了解课余生活中的安全注意事项，学会在课余生活中保护自己。
【学习重点】 让学生认识到自主选择课余生活的重要性和意义，掌握自主选择课余生活的方法和技巧。 让学生了解校内外课余生活的特点和价值，学会充分利用校内外资源，丰富自己的课余生活。 让学生懂得选择有兴趣、有意义的课余生活，学会合理安排课余生活，提高课余生活的质量和效益。
【学习难点】 帮助学生在自主选择课余生活的过程中，克服各种困难和挑战，实现自己的发展目标。 引导学生在丰富自己课余生活的同时，关注社会需求，积极参与社会公益活动，培养社会责任感和奉献精神。 培养学生在课余生活中的安全意识和自我保护能力，避免发生安全事故。
【教学方法】 （一）讲授法 讲解课余生活的概念、范围、重要性和意义，以及自主选择课余生活的方法和技巧等知识。 （二）案例分析法 通过分析具体的课余生活案例，让学生了解不同的课余生活选择和安排方式，以及它们的优缺点和适用范围。 （三）小组讨论法 组织学生进行小组讨论，分享自己的课余生活经验和感受，共同探讨课余生活的选择和安排问题。
任务学习设计 【过程设计】 授课教师"二次备课"
（一）导入新课 播放一段关于课余生活的视频，展示不同的学生在课余时间里参与各种活动的场景，如阅读、运动、艺术、科技等。 提问：同学们，你们在视频中看到了什么？这些活动对学生的成长和发展有什么意义？你们自己的课余生活是怎样的呢？引出课题 “自主选择课余生活”。 （二）认识课余生活 课余生活的概念和范围 （1）提问：什么是课余生活？课余生活包括哪些内容？ （2）引导学生思考并回答问题，教师进行总结：课余生活是指学生在学校上课时间以外的生活，包括校内和校外的各种活动，如阅读、运动、艺术、科技、社会实践等。 课余生活的重要性和意义 （1）提问：课余生活对学生的成长和发展有什么重要意义？ （2）引导学生从知识学习、能力培养、兴趣爱好发展、身心健康、社会交往等方面进行思考和回答，教师进行总结：课余生活是学生成长和发展的重要组成部分，它可以帮助学生拓宽知识面、提高能力素质、发展兴趣爱好、促进身心健康、增强社会交往能力等。 （三）自主选择课余生活的重要性和意义 自主选择课余生活是学生的权利 （1）提问：为什么说自主选择课余生活是学生的权利？ （2）引导学生从法律规定、学生发展需求等方面进行思考和回答，教师进行总结：根据法律规定，学生有权利自主选择自己的课余生活。同时，自主选择课余生活也是学生发展的需要，它可以满足学生的兴趣爱好和特长发展需求，促进学生的个性发展。 自主选择课余生活是学生成长过程中需要提高的能力 （1）提问：为什么说自主选择课余生活是学生成长过程中需要提高的能力？ （2）引导学生从决策能力、自我管理能力、社会适应能力等方面进行思考和回答，教师进行总结：自主选择课余生活需要学生具备一定的决策能力、自我管理能力和社会适应能力。通过自主选择课余生活，学生可以锻炼这些能力，提高自己的综合素质。 （四）自主选择课余生活的方法和技巧 了解自己的兴趣爱好和特长 （1）提问：如何了解自己的兴趣爱好和特长？ （2）引导学生从自我观察、他人评价、尝试新事物等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生可以通过自我观察、他人评价、尝试新事物等方式，了解自己的兴趣爱好和特长。了解自己的兴趣爱好和特长是自主选择课余生活的基础。 考虑自己的发展需求 （1）提问：如何考虑自己的发展需求？ （2）引导学生从知识学习、能力培养、兴趣爱好发展、身心健康、社会交往等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在自主选择课余生活时，要考虑自己的发展需求，选择能够满足自己发展需求的课余生活。例如，如果学生想提高自己的写作能力，可以选择参加写作俱乐部；如果学生想增强自己的身体素质，可以选择参加体育活动。 参考他人的经验和建议 （1）提问：如何参考他人的经验和建议？ （2）引导学生从家长、老师、同学、书籍、网络等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在自主选择课余生活时，可以参考他人的经验和建议。家长、老师、同学、书籍、网络等都是学生获取经验和建议的渠道。但是，学生在参考他人的经验和建议时，要结合自己的实际情况，做出自己的决策。 制定课余生活计划 （1）提问：如何制定课余生活计划？ （2）引导学生从目标设定、时间安排、活动选择等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在自主选择课余生活后，要制定课余生活计划。课余生活计划要包括目标设定、时间安排、活动选择等内容。制定课余生活计划可以帮助学生更好地管理自己的课余时间，提高课余生活的质量和效益。 （五）校内外课余生活的特点和价值 校内课余生活的特点和价值 （1）提问：校内课余生活有哪些特点？对学生的成长和发展有什么价值？ （2）引导学生从方便性、多样性、安全性等方面进行思考和回答，教师进行总结：校内课余生活的特点是方便性、多样性、安全性。校内课余生活可以让学生在学校内方便地参与各种活动，丰富自己的课余生活。同时，校内课余生活也可以让学生在学校内结交更多的朋友，增强自己的社会交往能力。 （2）校外课余生活的特点和价值 （1）提问：校外课余生活有哪些特点？对学生的成长和发展有什么价值？ （2）引导学生从自主性、开放性、实践性等方面进行思考和回答，教师进行总结：校外课余生活的特点是自主性、开放性、实践性。校外课余生活可以让学生更加自主地选择自己喜欢的活动，发挥自己的特长和潜力。同时，校外课余生活也可以让学生接触到更多的社会资源，提高自己的社会实践能力。 （六）选择有兴趣、有意义的课余生活 兴趣在课余生活中的重要性 （1）提问：为什么说兴趣在课余生活中很重要？ （2）引导学生从积极性、主动性、持久性等方面进行思考和回答，教师进行总结：兴趣是最好的老师，它可以激发学生的积极性、主动性和持久性。选择自己感兴趣的课余生活可以让学生更加投入地参与活动，享受活动的乐趣，提高活动的效果。 意义在课余生活中的重要性 （1）提问：为什么说意义在课余生活中很重要？ （2）引导学生从个人成长、社会贡献等方面进行思考和回答，教师进行总结：选择有意义的课余生活可以让学生在活动中不仅能够满足自己的兴趣爱好和发展需求，还能够为他人、为社会做出贡献。这样的课余生活可以让学生更加有成就感和价值感。 如何选择有兴趣、有意义的课余生活 （1）提问：如何选择有兴趣、有意义的课余生活？ （2）引导学生从兴趣爱好、发展需求、社会价值等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在选择课余生活时，要综合考虑自己的兴趣爱好、发展需求和社会价值。选择既符合自己兴趣爱好，又能够满足自己发展需求，还能够为社会做出贡献的课余生活。 （七）合理安排课余生活 时间管理 （1）提问：如何合理安排课余生活的时间？ （2）引导学生从制定计划、优先排序、合理分配等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在安排课余生活时，要做好时间管理。可以制定课余生活计划，按照重要性和紧急性对活动进行优先排序，合理分配时间。同时，也要注意留出一些弹性时间，以应对突发情况。 活动选择 （1）提问：如何选择适合自己的课余生活活动？ （2）引导学生从兴趣爱好、能力水平、发展需求等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在选择课余生活活动时，要根据自己的兴趣爱好、能力水平和发展需求进行选择。选择既符合自己兴趣爱好，又能够发挥自己特长和潜力，还能够满足自己发展需求的活动。 平衡发展 （1）提问：如何在课余生活中实现平衡发展？ （2）引导学生从知识学习、能力培养、兴趣爱好发展、身心健康等方面进行思考和回答，教师进行总结：学生在安排课余生活时，要注意实现平衡发展。不能只注重某一方面的发展，而忽略了其他方面。要在知识学习、能力培养、兴趣爱好发展、身心健康等方面都有所兼顾，实现全面发展。 （八）遵守活动准则，确保课余生活安全健康 遵守活动准则 （1）提问：在课余生活中，需要遵守哪些活动准则？ （2）引导学生从法律法规、学校规定、社会公德等方面进行思考和回答，教师进行总结：在课余生活中，学生需要遵守法律法规、学校规定、社会公德等活动准则。例如，不能参与违法犯罪活动、不能违反学校的纪律规定、不能破坏社会公德等。 确保课余生活安全健康 （1）提问：如何确保课余生活的安全健康？ （2）引导学生从安全意识、自我保护、合理饮食、适度运动等方面进行思考和回答，教师进行总结：在课余生活中，学生要树立安全意识，学会自我保护。要注意交通安全、消防安全、食品安全等。同时，也要合理饮食、适度运动，保持身心健康。 （九）实践活动 课余生活规划 组织学生制定自己的课余生活规划，包括目标设定、时间安排、活动选择等内容。学生可以以小组为单位，互相交流和分享自己的规划，提出修改意见和建议。教师可以对学生的规划进行指导和评价，帮助学生完善自己的规划。 课余生活展示 组织学生以小组为单位，展示自己的课余生活成果。学生可以通过图片、视频、演讲等形式，展示自己在课余生活中参与的活动、取得的成果和收获的体会。教师可以对学生的展示进行评价和总结，鼓励学生积极参与课余生活，提高课余生活的质量和效益。 社会公益活动 组织学生参与社会公益活动，如义务劳动、环保宣传、关爱孤寡老人等。学生可以以小组为单位，选择自己感兴趣的公益活动，制定活动计划，组织实施活动。教师可以对学生的活动进行指导和评价，帮助学生提高社会责任感和奉献精神。 （十）课堂总结 回顾本节课的主要内容，包括课余生活的概念和范围、自主选择课余生活的重要性和意义、方法和技巧、校内外课余生活的特点和价值、选择有兴趣、有意义的课余生活、合理安排课余生活、遵守活动准则、确保课余生活安全健康等方面。 强调课余生活是学生成长和发展的重要组成部分，鼓励学生积极参与课余生活，自主选择、合理安排、遵守准则、确保安全，提高课余生活的质量和效益。 布置课后作业，让学生回家后与家长交流自己的课余生活规划，听取家长的意见和建议。下次课上进行分享和交流。
【学后反思】 通过本节课的教学，学生对课余生活有了更全面、更深入的认识，掌握了自主选择课余生活的方法和技巧，提高了合理安排课余生活的能力。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实地考察法、调查研究法等，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，注重引导学生思考和讨论，培养了学生的分析问题和解决问题的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如教学时间安排不够合理，部分内容讲解不够深入等。在今后的教学中，将进一步优化教学过程，提高教学质量。

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