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《家乡新变化》教学设计（第1课时）
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够认识家乡的基本地理特征，了解家乡近年来的主要变化。 2. 过程与方法：通过小组讨论、图片展示等方式，引导学生观察、发现家乡的变化，培养学生的观察力和分析能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，增强对家乡的归属感和自豪感。
二、教学重难点
重点：了解家乡近年来的主要变化。 难点：引导学生从多个角度观察和分析家乡的变化，培养学生的综合素养。
三、教学准备
1. 教师准备：收集家乡近年来的新旧照片、视频资料、统计数据等，制作多媒体课件。 2. 学生准备：预习教材内容，准备自己观察到的家乡变化的小故事或图片。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 教师播放一段关于家乡美景的视频或展示几张家乡的新旧照片，引导学生观察并思考：这是我们的家乡吗？你发现了哪些变化？2. 学生自由发言，分享自己的观察和感受，教师适时总结并引出课题：《家乡新变化》。 教师：同学们，今天老师想带大家一起走进一个特别的地方，那就是我们共同的家乡。请大家仔细观看这段视频，看看里面展现的是不是你们熟悉的地方？（播放视频） 教师：好了，视频看完了，这是我们的家乡吗？大家有没有觉得既熟悉又陌生呢？ 学生A：是的，老师，我看到了我们小时候经常去的那条小河，现在水更清了，岸边还多了好多绿树。 学生B：我看到了爷爷家以前的老房子，现在变成了漂亮的别墅区，感觉变化好大啊！ 学生C：我还注意到了街道上的变化，以前的路坑坑洼洼的，现在全是平坦的柏油路，还画了交通线，车辆行驶都有序多了。 教师：同学们观察得真仔细！确实，我们的家乡在不断地发展，发生着日新月异的变化。这些变化不仅体现在环境的美化上，更体现在我们生活的方方面面。那么，今天我们就来聊聊这个话题——《家乡新变化》。 教师：谁能来说说，你认为家乡最大的变化是什么？这种变化给我们的生活带来了哪些好处？ 学生D：我觉得家乡最大的变化是交通更加便利了。以前去县城要坐好久的车，现在高速路修好了，开车只要半个小时就到了，真的很方便。 学生E：我同意，而且我发现现在家乡的商业设施也越来越完善了，大型超市、电影院、游乐园都有，周末和家人出去逛街、看电影再也不用跑到很远的地方去了。 教师：非常好，同学们分享得都很精彩。家乡的变化确实让我们的生活变得更加丰富多彩和便捷。
（二）新知讲授
1. 家乡的地理位置与特征 （1）教师简要介绍家乡的地理位置和主要特征，如地形、气候、资源等。 （2）学生根据预习内容，补充或纠正教师的介绍，加深对家乡基本情况的了解。 教师：接下来，我想给大家简要介绍一下我家乡的地理位置和主要特征。我的家乡位于祖国的东南部，紧邻着一片蔚蓝的大海，这里地势以丘陵和平原为主，四季分明，属于典型的亚热带季风气候。春天温暖湿润，万物复苏；夏天炎热多雨，绿意盎然；秋天凉爽宜人，是收获的季节；而冬天则寒冷干燥，偶尔会有雪花飘落。在资源方面，我们的家乡拥有丰富的水资源，河流密布，湖泊众多，为农业灌溉和渔业发展提供了得天独厚的条件。此外，家乡还有丰富的矿产资源和森林资源，这些都是我们宝贵的自然财富。 学生A：老师，我预习过这方面的内容，我想补充一点。我们家乡的地形除了丘陵和平原，还有一些低山分布，尤其是在北部地区，这些低山不仅为家乡增添了自然风光，还蕴藏着丰富的旅游资源，每年吸引了大批游客前来观光游览。 教师：非常好，学生A观察得很仔细，你提到的低山确实是家乡地形的一个重要组成部分，它们不仅丰富了我们的自然景观，还带动了当地旅游经济的发展。那么，关于家乡的气候特征，大家还有什么想说的吗？ 学生B：我注意到，虽然老师说的是亚热带季风气候，但近年来我们家乡的气候似乎发生了一些变化，比如冬天变得越来越暖和，而夏天则更加炎热，有时还会出现极端天气现象。我觉得这可能与全球气候变化有关，我们是不是也应该关注这个问题，为保护我们的家园出一份力呢？ 教师：学生B的问题非常具有时代感，你提到的气候变化确实是一个全球性的问题，它对我们的家乡乃至整个地球都产生了深远的影响。作为家乡的一员，我们应该增强环保意识，从自身做起，节约能源、减少污染、保护生态环境，为家乡的可持续发展贡献自己的力量。同时，我们也可以通过学习和传播环保知识，提高大家的环保意识，共同守护我们的美好家园。
2. 家乡的新变化
（1）教师利用多媒体课件展示家乡近年来的主要变化，如城市建设、交通发展、环境保护、文化生活等方面。 （2）学生分组讨论，每组选择一个方面进行深入探讨，并准备向全班汇报。 （3）各组代表上台汇报，其他同学认真倾听并提出疑问或补充意见。 （4）教师总结各组汇报内容，强调家乡变化的积极意义和重要性。 教师：请大家看大屏幕，这是我们城市的旧貌和新颜对比图。大家能发现哪些明显的变化吗？学生：老师，我看到了新修的高楼大厦！”还有，交通变得更便捷了，多了好多公交线路和地铁站！ 教师：非常好，大家的观察力都很敏锐。接下来，我们分成四个小组，每组选择一个方面进行深入探讨：城市建设、交通发展、环境保护，还有文化生活。请每组选出一位组长，带领大家讨论并准备一份简短的汇报，时间为五分钟。 学生A：我们要研究交通发展，看看哪些新线路最方便大家出行！”我们组选环境保护，想知道家乡是怎么变得越来越绿的！ 第一组代表：我们组研究的是城市建设，发现家乡新建了许多公园和广场，不仅美化了环境，还为市民提供了休闲的好去处。同时，老旧社区也得到了改造，居民的生活条件大大改善。 学生B：确实，我家附近的公园就是我周末最爱去的地方！ 学生C：关于交通发展，我们发现随着地铁网络的扩展，出行变得更加快捷和环保。同时，公交系统也进行了优化，增设了夜间班次，方便了夜班族和加班族。 学生D：我们关注的是环境保护，看这些照片，河流变得更加清澈，空气也清新了许多。这得益于政府的大力治理和市民的环保意识提高。 学生E：最后是文化生活，家乡现在有很多文化活动和节日庆典，比如每年的艺术节和美食节，吸引了大量游客，也丰富了我们的精神生活。 教师：听了各组的汇报，我深感欣慰。家乡的这些变化，不仅体现在物质层面的提升，更重要的是它反映了我们社会的发展和文明的进步。城市建设让我们的生活更加美好，交通发展缩短了人与人之间的距离，环境保护让我们拥有了更宜居的家园，文化生活则让我们的精神世界更加丰富多彩。这些变化都是积极的、重要的，它们共同构成了我们家乡独特的魅力。希望同学们能珍惜这份来之不易的成果，同时也为家乡的未来贡献自己的力量。
（三）巩固练习
1. 学生展示自己的观察到的家乡变化的小故事或图片，并简单说明变化的原因和意义。 2. 教师引导学生思考：作为家乡的一份子，我们能为家乡的发展做些什么呢？”鼓励学生提出自己的建议和想法。 学生（展示着手中的照片）：老师，这是我最近回老家时拍的一张照片。您看，这是以前我们家附近的那条小河，以前河水浑浊，岸边都是垃圾。但是现在，经过治理，河水变得清澈了，岸边还种上了绿树，建起了休闲步道。我觉得这个变化真的很大，让人感觉很舒心。 教师：确实，这张照片很直观地展现了家乡的变化。那么，你能简单说说这个变化的原因和意义吗？ 学生：我觉得变化的原因主要是政府加大了对环境保护的力度，还有人们环保意识的提高。大家都开始意识到保护环境的重要性，不再乱扔垃圾，不再随意排放污水。这个变化的意义在于，它让我们的家乡变得更加美丽，更加宜居，也提高了我们的生活质量。 教师：很好，你分析得很到位。那么，作为家乡的一份子，我们能为家乡的发展做些什么呢？你有没有什么好的建议或者想法？ 学生：我觉得我们可以从身边的小事做起，比如多参加一些环保活动，宣传环保知识，提高大家的环保意识。另外，我们也可以利用自己的专长和兴趣，为家乡的发展贡献一份力量。比如，如果我喜欢画画，我可以画一些家乡的美景，展示给更多的人看；如果我喜欢写作，我可以写一些关于家乡的文章，让更多的人了解我们的家乡。 教师：你的想法很好，确实，我们每个人都能为家乡的发展贡献自己的力量。只要我们每个人都行动起来，我们的家乡一定会变得更加美好。谢谢你今天的分享和思考！”
（四）课堂小结
1. 教师总结本课的学习内容，强调家乡变化的重要性和我们对家乡的热爱之情。 2. 鼓励学生继续关注家乡的发展变化，积极参与家乡的建设和发展。 教师：同学们，这节课我们深入探讨了家乡的变化，从过去的模样到现在的新貌，每一处都充满了故事和进步。让我们来总结一下今天的学习内容吧。 首先，我们回顾了家乡在自然环境、基础设施、经济发展以及文化生活等各方面的显著变化。这些变化不仅让我们的生活更加便利和丰富，也见证了时代的进步和社会的发展。通过这些变化，我们更加深刻地理解了家乡对于我们每个人的重要意义。 接下来，我要强调的是，家乡的变化不仅仅是物质层面的，更重要的是它激发了我们对家乡的热爱和归属感。正是这份热爱，让我们更加关注家乡的发展，愿意为它的美好未来贡献自己的力量。 学生A：老师，您说的太对了！每次放假回家，我都能感受到家乡的新变化，这让我感到非常自豪和开心。 教师：很好，A同学。你的感受正是我们所有人应该有的。那么，接下来我要鼓励大家的是，我们要持续关注家乡的发展变化，不仅仅是在课堂上，更要走出校园，走进家乡，亲身去感受和体验。 学生B：老师，我们可以怎么做呢？有没有什么具体的建议？ 教师：当然有。首先，我们可以通过阅读新闻、关注社交媒体等方式，及时了解家乡的发展动态。其次，我们可以利用假期时间，参加一些社会实践活动或者志愿服务项目，为家乡的发展贡献自己的力量。比如参与环保活动、帮助困难家庭、宣传家乡文化等等。 最重要的是，我们要保持对家乡的热爱和关注之情，不论我们将来走到哪里，都要记得自己的根在哪里。只有这样，我们才能更好地为家乡的发展贡献自己的力量和智慧。 全体学生：谢谢老师的教导，我们会记住的！
（五）布置作业
1. 完成教材上的相关练习题。
2. 观察并记录家乡近期内的其他变化，准备在下一节课上进行分享。

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