资源简介

《我们不乱扔》教学设计（第2课时）
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教材分析：
本课是部编版道德与法治二年级上册第十课《我们不乱扔》的第2课时。本课主要目的是让学生进一步认识到乱扔垃圾对环境的影响，学会自觉维护环境卫生，并养成良好的环保习惯。通过生动的案例、图片和互动活动，引导学生深入理解垃圾处理的方法及不乱扔垃圾的重要性。
二、教学目标：
1. 让学生了解乱扔垃圾对环境的具体影响，认识到不乱扔垃圾的重要性。 2. 培养学生自觉维护环境卫生的意识，形成良好的环保习惯。 3. 引导学生学会垃圾分类和整理的方法，提高生活自理能力。 4. 培养学生的社会责任感和主人翁意识，鼓励他们在实际生活中践行环保理念。
三、教学重难点：
教学重点：理解不乱扔垃圾的意义，学习垃圾分类和整理的方法。 教学难点：如何在实际生活中践行不乱扔垃圾的环保理念。
四、教学准备：
1. 相关案例、图片、视频等教学资源。 2. 垃圾分类、整理的实践材料。 3. 教学课件、黑板等教学工具。
五、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）：利用图片或视频展示乱扔垃圾的现象，引导学生思考：乱扔垃圾对环境有哪些影响？通过简短的讨论，引出本节课的主题——不乱扔垃圾的重要性。 老师：同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想先请大家看一段小视频。请大家仔细观察，看看视频中发生了什么。 （播放一段展示公共场所乱扔垃圾现象的视频） 老师：好了，视频看完了。大家有什么感受呢？有没有注意到视频里的人们都在做什么？ 学生A：我看到很多人随手就把垃圾扔在了地上，有塑料袋、饮料瓶，还有纸屑。 老师：很好，观察得很仔细。那么，这样的行为会对环境产生什么影响呢？我们一起来讨论一下。 学生B：我觉得这样会让地面变得很脏，不美观。 学生C：而且，这些垃圾如果被风吹得到处都是，还会污染空气和水源。 老师：同学们说得非常好！乱扔垃圾不仅破坏了环境的美观，还会对空气、水源等造成污染，进而影响我们的生活质量。那么，面对这样的问题，我们应该怎么做呢？ 学生D：我们应该把垃圾扔到垃圾桶里，不能乱扔。 老师：对，不乱扔垃圾是我们每个人都应该做到的。今天，我们的主题就是“不乱扔垃圾的重要性”。希望通过这节课的学习，大家能够更加深刻地认识到保护环境的重要性，并养成良好的环保习惯。接下来，我们就一起进入今天的课程吧！
（二）呈现新知（10分钟）
1. 案例分析：通过生动的案例，让学生了解乱扔垃圾的具体危害，如污染空气、水源、土壤等。同时，呈现不乱扔垃圾的好处，如保护环境、维护公共卫生等。 2. 呈现《中小学生守则》相关条款：强调保持公共卫生的重要性，让学生认识到不乱扔垃圾是遵守规则、讲文明的表现。 老师：请大家想象一下，如果我们的校园、街道甚至整个城市都充满了各种废弃物，那会是什么样子呢？ 学生A：那肯定会很脏很乱，走路都要小心踩到垃圾。 老师：没错，A同学说得很对。那么，你们知道乱扔垃圾具体会带来哪些危害吗？ 学生B：会污染空气吧，比如塑料袋和废纸被风吹得到处都是。 老师：很好，B同学提到了空气污染。除此之外，乱扔垃圾还会污染我们的水源，比如河流、湖泊甚至地下水，影响动植物的生存和人类的饮用水安全。而且，垃圾长时间堆积还会分解产生有害物质，污染土壤，破坏生态平衡。 学生C：那如果我们不乱扔垃圾，会有什么好处呢？ 老师：问得好，C同学。不乱扔垃圾最直接的好处就是能够保护环境，让我们的家园更加美丽、清洁。同时，这也是我们维护公共卫生、保障自己和他人健康的重要举措。更重要的是，不乱扔垃圾体现了我们的文明素养和责任感，是遵守社会规则、尊重他人劳动成果的表现。 老师：现在，让我们来看看《中小学生守则》中关于保持公共卫生的相关条款。（展示《中小学生守则》相关部分）同学们，看到这些条款，你们有什么感想吗？ 学生D：我觉得我们应该严格遵守这些规定，从小事做起，不乱扔垃圾。 老师：非常好，D同学。我们每个人都是社会的一份子，我们的行为举止都会影响到周围的人和环境。所以，让我们从现在做起，从自己做起，共同营造一个更加干净、整洁、美丽的环境吧！
（三）实践操作（10分钟）
1. 垃圾分类与整理：引导学生进行垃圾分类的实践操作，学会如何分类垃圾，如何正确投放。教师可在旁边指导，确保每位学生都能掌握垃圾分类的方法。 2. 小组讨论：分组让学生讨论如何在实际生活中践行不乱扔垃圾的环保理念，如在家中、学校、社区等不同场所的具体做法。 教师：大家知道为什么要进行垃圾分类吗？ 学生A：我知道，是为了保护环境，让垃圾得到更好的处理和再利用。 教师：非常好，A同学说得很对。那么，现在我们就来实际操作一下，看看大家能不能准确地将这些垃圾进行分类。 （出示先准备好的垃圾样本，如废纸、塑料瓶、果皮、电池等，放在讲台上。） 教师：首先，我们来看看这个废纸，它应该属于哪一类垃圾呢？ 学生B：废纸应该属于可回收物。 教师：完全正确！那接下来这个塑料瓶呢？ 学生C：塑料瓶也是可回收物。 教师：很好，大家掌握得很快。但是，我们还需要注意，有些垃圾是不能随便乱扔的，比如这个电池，它属于有害垃圾，需要特别处理。现在，请大家按照我们刚才学的知识，把这些垃圾正确地分类到相应的垃圾桶里吧。 （学生开始动手分类垃圾） 教师：好，现在我们已经学会了垃圾分类的方法。但是，光学会分类还不够，我们还需要在实际生活中践行环保理念。接下来，我们分组讨论一下，看看如何在家中、学校、社区等不同场所做到不乱扔垃圾，践行环保。 （学生分成几个小组，开始讨论。） 小组代表A：我们觉得在家中，可以设置一个专门的垃圾桶来收集可回收物，比如废纸、塑料瓶等，然后定期送到回收站。 小组代表B：在学校，我们可以组织一次“绿色校园”活动，提醒大家注意垃圾分类，还可以设置一些宣传海报和标语来提醒大家不乱扔垃圾。 小组代表C：在社区里，我们可以和邻居们一起发起“垃圾分类从我做起”的倡议，还可以组织一些志愿者活动来清理公共区域的垃圾。 教师：大家的想法都非常好！通过我们的共同努力，一定能够让我们的环境变得更加美好。希望大家能够把这些想法付诸实践，真正做到垃圾分类与环保从我做起！
（四）巩固练习（5分钟）：通过趣味游戏或抢答等形式，巩固学生所学知识，提高学生的学习兴趣。例如，设置垃圾分类的小游戏，让学生快速判断垃圾的类型并投入正确的垃圾桶中。 老师：好了，同学们，我们刚刚学习了垃圾分类的知识，现在我们来玩一个有趣的小游戏，巩固一下我们刚刚学到的内容。大家看，我这里有四个垃圾桶，分别代表了可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。现在，我会给出一些垃圾的名称，你们需要快速判断这些垃圾应该属于哪一类，并把它们“扔”进正确的垃圾桶里。准备好了吗？ 学生A：准备好了，老师！ 老师：好的，那我们开始吧。第一个垃圾是——废纸！ 学生B：废纸是可回收物！ 老师：完全正确！请B同学上来，把废纸投进可回收物的垃圾桶里。 （学生B上台，将废纸投入可回收物的垃圾桶中） 老师：很好，下一个垃圾是——废电池！ 学生：废电池是有害垃圾！ 老师：非常好！请C同学也上来，把废电池投进有害垃圾的垃圾桶里。 （学生C上台，将废电池投入有害垃圾的垃圾桶中） （游戏继续进行，老师不断给出各种垃圾的名称，学生们积极参与，迅速判断并投入正确的垃圾桶中） 老师：经过这个小游戏，我相信大家对垃圾分类的知识已经有了更深刻的理解。记住，正确的垃圾分类不仅有助于环保，还能让我们的生活环境更加美好。希望大家在日常生活中也能做到正确分类垃圾，为保护环境贡献自己的一份力量。
（五）拓展延伸（5分钟）：引导学生思考如何在社区、公共场所等地践行不乱扔垃圾的理念。鼓励学生提出自己的建议，如参与社区环保活动、向家人和朋友宣传环保理念等。 老师：好，同学们，我们刚才讨论了为什么保持环境整洁很重要，也学习了如何在日常生活中做到不乱扔垃圾。那么，现在我想请大家思考一下，我们还能在哪些地方，比如社区、公共场所等，去践行这个理念呢？大家有没有什么好的建议或者想法？ 学生A：老师，我觉得我们可以参加社区的环保活动，比如植树造林、清理街道垃圾等。这样不仅可以美化我们的居住环境，还能让更多的人参与到环保中来。 老师：非常好，学生A提出了一个非常实际的建议！参与社区环保活动确实是一个很好的方式，能让我们的行动影响到更多的人。 学生B：我还可以向我的家人和朋友宣传环保理念，告诉他们不乱扔垃圾的重要性。比如，如果我看到他们随手扔垃圾，我就会提醒他们，并且告诉他们应该怎么做。 老师：学生B的想法也很棒！家庭和朋友圈是我们生活中非常重要的部分，通过我们的言行，可以影响和带动他们一起关注环保，共同为保护环境出一份力。 学生C：我觉得学校也可以组织一些环保主题的班会或者活动，让我们更加深入地了解环保知识，同时也可以通过这些活动来增强我们的环保意识。 老师：学生C的建议很有创意！学校作为我们学习成长的地方，确实应该承担起环保教育的责任。通过组织各种形式的环保活动，我们可以让更多的同学了解环保、关注环保、参与环保。 老师：看来大家都非常关心环保问题，也提出了很多有建设性的建议。我希望大家能够将这些想法付诸实践，不仅在学校、在社区、在公共场所做到不乱扔垃圾，还要用自己的行动去影响和带动身边的人一起参与环保。记住，保护环境是我们每个人的责任和义务，只有我们共同努力，才能让我们的地球变得更加美好！
（六）总结与作业（5分钟）：回顾本节课的主要内容，强调不乱扔垃圾的重要性及具体做法。 老师：同学们，时间过得真快，我们今天的课程就要接近尾声了。在结束之前，让我们一起来回顾一下本节课的主要内容吧。 学生：好的，老师。 老师：首先，我们讨论了为什么保护环境是我们每个人的责任，对不对？ 学生：对，因为环境是我们生活的家园，保护它才能让我们有更好的生活。 老师：非常好！然后，我们还特别强调了不乱扔垃圾的重要性。谁能告诉我，为什么我们不能乱扔垃圾呢？ 学生A：因为如果乱扔垃圾，会污染我们的环境，让空气、水和土壤都变得不干净。 学生B：还会影响其他生物的生活，比如小动物可能会误食垃圾，导致生病或死亡。 老师：同学们说得非常对！乱扔垃圾不仅破坏了我们生活的环境，还危害了其他生物的生存。所以，我们每个人都要做到不乱扔垃圾，保护好我们的环境。 老师：接下来，我们来谈谈具体应该怎么做。谁能分享一下，你在日常生活中是怎么避免乱扔垃圾的呢？ 学生C：我每次出门都会带上一个垃圾袋，把产生的垃圾都收集起来，然后投放到指定的垃圾桶里。 学生D：我会尽量减少使用一次性物品，比如用可重复使用的购物袋代替塑料袋，这样就可以减少垃圾的产生。 老师：非常好！这些都是非常实用的方法。我们不仅要做到自己不乱扔垃圾，还要积极倡导身边的人也这样做，共同营造一个干净、整洁的生活环境。 老师：好了，同学们，今天的课程就到这里。作为今天的作业，我希望大家能回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性，并一起制定一个家庭环保计划。下周上课时，我们再来分享大家的成果，好吗？ 学生：好的，老师！我们一定会认真完成的。
（七）布置作业：让学生观察家庭成员、朋友是否有乱扔垃圾的现象，并尝试劝说他们改正。同时，要求学生整理课堂重点内容，形成自己的笔记。
教学反思：
本节课通过生动的案例、图片和互动活动，让学生深刻认识到不乱扔垃圾的重要性。然而，在教学过程中也发现部分学生对于垃圾分类的方法掌握不够熟练。在今后的教学中，需要更加注重实践操作环节，加强对学生个别辅导，确保每位学生都能掌握垃圾分类的方法。同时，也要注重理论联系实际，让学生在生活中践行环保理念。

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