资源简介

(共24张PPT)
回家
过年
传统春节
8.1 认识生命
第八课 生命可贵
第三单元 珍爱我们的生命
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道德修养：帮助学生了解生命的特点，懂得生命的意义，从而树立正确的生命观，学会热爱生活，提升道德修养。
责任意识：引导学生了解生命有接续，明白生命接续和精神传承的意义，积极担当社会使命和责任，培养责任意识。
健全人格：引导学生了解生命发展的自然规律，培养感激生命、热爱生命的情感，树立正确的人生观。
核心素养
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目录
CONTENTS
生命的重要性？
生命的特点？
EDUCATION FIRST
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在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
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我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
课堂活动：探究与分享
生命的起源如此复杂、不可预测，说明人类生命有何重要性？
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
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ongyaox
有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
生命的重要性
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传统春节
我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
课堂活动：探究与分享
① 每个人的生命都是独特的。
我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的重要信息。
我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。
我感觉自己没什么特别之处。
找找你与同桌不同的地方。
想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同的地方。
思考：
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我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
① 每个人的生命都是独特的。
生命的特点
知识梳理
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课堂游戏：生命进度条
10
20
30
40
50
60
70
80
据统计，截止2024年，中国人均预期寿命已超过78岁。纸条一格代表10年生命，如果生命进度条为80，请你试着把（自己、爸爸妈妈、爷爷奶奶）已过去的生命时长折起来。
思考：
对比自己、爸爸妈妈、爷爷奶奶的生命进度条，你有什么感受？
折起来的时间能否打开顺平，重新再来？
②生命是不可逆的。
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从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
② 生命是不可逆的。
生命的特点
知识梳理
回家
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课堂游戏：生命进度条
10
20
30
40
50
60
70
80
据统计，截止2024年，中国人均预期寿命已超过78岁。纸条一格代表10年生命，如果生命进度条为80，请你试着把（自己、爸爸妈妈、爷爷奶奶）已过去的生命时长折起来。
小组讨论：
生命进度条的终点是什么？
假如生命还有最后3天，你将会打算怎样度过最后的时间。
③ 每个人的生命都是有限的。
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新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
③ 每个人的生命都是有限的。
生命的特点
知识梳理
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课堂游戏：绘制家族族谱
以你自己为起点，将你已知的家族父辈、祖辈画出来，方框内写好他们的名字。
依据下图判断人的生命有什么特点。对此你是如何理解的？
④ 人的生命是代代接续的。
自己
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在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
④ 人的生命是代代接续的。
生命的特点
知识梳理
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课堂活动：探究与分享
⑤ 人的精神生命是不断传承的。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？
思考：
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伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
⑤ 人的精神生命是不断传承的。
生命的特点
知识梳理
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小结：生命的特点
① 每个人的生命都是独特的。
② 每个人的生命都是不可逆的。
③ 每个人的生命都是有限的。
④ 人的生命是代代接续的。
⑤ 人的精神生命是不断传承的。
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课堂小结
8.1
认识生命
生命的重要性
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
生命的特点
每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。
每个人的生命都是有限的。
人的生命是代代接续的。
人的精神生命是不断传承的。
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1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
随堂练习
1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
C
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1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
随堂练习
2、新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的儿子也成了警察，他按照规定重启了父亲的警号。塔西父子的故事说明了（ ）
A.牺牲的警察，其岗位由子女接替
B.挫折激发生命力量
C.生命的传承包括精神的传承
D.坚强意志需要磨炼
C
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1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
随堂练习
3、死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西，就变得珍贵和美好起来。对这段材料理解正确的是( )
① 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律
② 我们应从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
③ 死亡没什么，我们可以死而复生
④ 我们应该认真对待生命的每一天，让每一天都过得充实
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
A
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1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
随堂练习
4、“鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠。”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”上述材料共同描绘的生命世界的特点是( )
A.生命是多样的，人类生命离不开大自然的哺育
B.生命是短暂的，我们应当尊重生命、热爱生命
C.生命是独特的，千姿百态的生命竞相展现活力
D.生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的
C
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1.陶渊明说：“盛年不重来,一日难再晨。”这句话告诉我们（ ）
A.生命是短暂的，我们应该及时行乐。
B.未来是不可预料的，我们要做好准备。
C.生命是不可逆的，我们要珍惜每一天。
D.每个生命都是独特的，我们要珍惜生命。
随堂练习
5、2024年6月11日是我国第八个“中国器官捐献日”，器官捐献是一项自愿、无偿的社会公益事业，为濒临绝境的终末期器官衰竭患者带来治愈希望，挽救了成千上万患者的生命。器官捐献行为( )
① 体现了生命的接续
② 说明每个人的生命仅仅是“我”的生命
③ 能够为自己获得名誉和金钱
④ 表明捐献者弘扬了无私奉献的精神
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
D
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感谢大家的聆听！
第八课 生命可贵
第三单元 珍爱我们的生命

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