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题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D D C C B B D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D A A B D D C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A C C D C D C C D C
31．（每空2分，共12分）
(1) 组织 群落
(2) 细胞 生物圈 系统 种群
32．（每空1分，共8分）
(1) ① ①有细胞结构且无以核膜为界限的细胞核
(2) ①②④ ① 藻蓝素
(3) DNA
(4) 系统 不属于
33．（每空2分，共12分）
(1) 低倍镜
(2) 右上方 转换器 光圈/反光镜/凹面镜 细准焦螺旋
(3) A
34．（每空2分，共8分）
(1) ④
(2) C
(3) 160
(4) 放大倒立的虚像
35．（每空1分，共10分）
(1) ①②③④⑤⑦⑨ B 病毒营寄生生活，只能寄生在活细胞中才能生存
(2) 大 ②③⑤ 16 4 D 目镜 顺时针
答案第1页，共2页2024-2025学年度第一学期第一次质检考试
（ 生物 ）学科
考试范围：必修一1.1-1.2 考试时间：75分钟
一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1．细胞学说的建立者主要是（ ）
A．胡克 B．施莱登和施旺
C．魏尔肖 D．达尔文和维萨里
2．细胞学说揭示了（ ）
A．植物细胞与动物细胞的区别 B．动物和植物的统一性
C．细胞为什么要产生新细胞 D．细胞的种类是多种多样的
3．下列有关细胞学说的说法，错误的是（ ）
A．运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的
B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
C．科学观察和归纳概括的结合促进了细胞学说的建立和完善
D．列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞
4．下列有关细胞学说的说法，正确的是（　 　）
A．细胞学说揭示了细胞和生物体的统一性和多样性
B．细胞学说认为一切生物体都由细胞和细胞产物构成
C．细胞学说将细胞分为真核细胞和原核细胞
D．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
5．下面各区域中的生物，属于一个种群的是（ ）
A．一片森林中全部的动物
B．一个池塘中全部的鱼
C．一片农田中全部的东亚飞蝗
D．一片草原中全部生物
6．“高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋”描写了深秋暮景，情景交融。下列有关叙述正确的是（　 　）
A．此地所有的鸟、蝉和树构成了一个生物群落
B．蝉和树有细胞、器官、系统、个体等结构层次
C．叶子在生命系统的结构层次中属于器官层次
D．叶绿素分子是生命系统中最基本的结构层次
7．下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（ ）
A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次
C．乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次
D．水、空气、阳光不是生命系统的组成成分
8．细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是（ ）
A．神经细胞中的水和蛋白质等分子属于生命系统的结构层次
B．因为所有生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，所以细胞是最基本的生命系统
C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．细胞学说指出一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
9．下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是（ ）
A．脊髓灰质炎病毒的生活和增殖依赖于相应的神经细胞
B．缩手反射是由一系列不同细胞参与完成的
C．变形虫为单细胞生物，能进行变形运动和摄食等
D．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气
10．下列关于细胞多样性与统一性的叙述，错误的是（　 　）
A．真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质，体现了细胞的统一性
B．能进行光合作用的细胞并不都具有叶绿体，体现了细胞的多样性
C．原核生物种类较少，因此原核细胞之间具有统一性，不具有多样性
D．原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
11．猴痘是一种病毒性人畜共患病，人感染后会出现发热、头痛、皮疹等症状。75％酒精等家用消毒剂可杀死猴痘病毒（一种双链DNA病毒）。下列相关叙述正确的是（ 　　）
A．一个猴痘病毒属于生命系统结构层次中的个体层次
B．猴痘病毒脱离细胞处于休眠状态，说明病毒无法独立完成生命活动
C．猴痘病毒的遗传物质DNA存在于拟核区
D．75％酒精杀死猴痘病毒的原理是酒精破坏了病毒的细胞结构
12．结合所学，判断下列说法正确的是（ ）
A．藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可直接使用高倍镜观察
B．光圈、放大倍数都会影响显微镜视野的明亮程度：光圈越大和放大倍数越大，则视野越亮
C．所有生物都具有生命系统的各个层次
D．草履虫能独立完成各项生命活动
13．关于蓝细菌的说法，不正确的是（ ）
A．蓝细菌的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌
C．其核没有核膜包被
D．细胞中只有一种细胞器核糖体
14．支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体结构模式图，下列相关叙述正确的是（　 　）

A．支原体细胞不含有染色体
B．支原体细胞是动物细胞
C．支原体以RNA为遗传物质
D．支原体细胞体现原核细胞统一性的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等
15．下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是（ ）
A．SARS病毒、颤蓝细菌、念珠蓝细菌
B．乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌
C．鱼的红细胞、植物叶肉细胞
D．人的皮肤上皮细胞、噬菌体
16．酵母菌、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
17．如图为生物概念图，对a、b、c所代表的生物，分析正确的是（ 　　）
A．a—真核生物、b—细菌、c—酵母菌
B．a—真核生物、b—植物、c—颤蓝细菌
C．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒
D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌
18．与草履虫有关的结构层次有小到大依次是（ ）
A．细胞→个体→种群→群落→生态系统
B．细胞→组织→器官→系统→个体种群→群落→生态系统
C．细胞（个体）→种群→群落→生态系统
D．细胞→组织→个体种群→群落→生态系统
19．细胞的统一性体现在（　 　）
①一切生物都由细胞发育而来，并有细胞和细胞产物组成
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③真核细胞和原核细胞都含有DNA
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．小明用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，为了使看到的物像更清晰，他应该（ ）
A．转动目镜 B．调节光圈
C．挪动压片夹 D．调节细准焦螺旋
21．一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该物体的（ ）
A．长度或宽度 B．表面积 C．像的面积 D．体积
22．观察黑藻时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（　 　）
A．变小、变多、变亮 B．变小、变多、变暗
C．变大、变少、变暗 D．变大、变多、变亮
23．显微镜的发明使人类打开了微观世界的大门。下列关于“使用高倍显微镜观察几种细胞”实验的叙述，正确的是（ ）
A．显微镜操作很熟练的同学可直接用高倍镜观察
B．实验中只能通过移动装片和转换物镜来判断污物位置
C．视野中一个眼虫向左游动，可向左移动装片进行追踪观察
D．先在低倍镜下找到目标，再转动反光镜换成高倍镜进行观察
24．如图是某显微镜的一组镜头及放大倍数示意图，下列分析正确的是（　 　）
A．①②表示目镜，安装在转换器上
B．③④表示物镜，使用时直接安装在镜筒上
C．①③组合时比②④组合时物镜与玻片间的距离近
D．一个视野内，①④组合比②④组合看到的细胞数目多
25．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
26．显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（ ）
A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从乙转为丙，正确的操作顺序是转动转换器→移动标本→调节光圈→转动细准焦螺旋
D．若将显微镜放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个
27．细胞质不是静止的，一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为（ ）

A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针
B．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针
C．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针
D．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为顺时针
28．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的相关叙述中，正确的是（ ）
A．哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，所以它是原核细胞
B．HIV、SARS病毒、噬菌体均无细胞结构，但可以独立生存
C．颤蓝细菌和发菜均无叶绿体，但却是能进行光合作用的自养生物
D．乳酸菌、硝化细菌、酵母菌和大肠杆菌均无细胞核，都是原核生物
29．下图所示的四个方框代表蓝细菌、新冠病毒、水绵和酵母菌，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。阴影部分可能包含（ ）
A．核糖体 B．染色体
C．DNA D．RNA
30．下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述错误的是（ ）
A．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、核糖体
B．为获得大量的“NDM-1超级细菌”，可在体外用培养基培养
C．与人体细胞相比，“NDM-1超级细菌”在结构上的最主要区别是有细胞壁
D．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
二、非选择题（包含4个小题，共40分）
31．（12分）生命系统的结构层次
(1)写出题目中指定数字表示的生命系统结构层次名称② ；和⑤ 。
(2)某座山上植物茂盛，生存着豹、麻雀等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。
①最基本的生命系统结构层次是 。最大的生命系统是 。
②黄榆是此山的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有 。
③从生命系统的结构层次看，一个湖泊中所有念珠蓝细菌构成 。
32．（8分）图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题：
(1)图中属于原核生物的有 （填序号），原因是 。
(2)图中能进行光合作用的生物是 （填序号）。其中 不含叶绿体，但含有 和叶绿素。
(3)从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜、核糖体等，且都以 作为遗传物质。
(4)从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图④生物没有 层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它 （填属于/不属于）生命系统。
33．（12分）光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
(1)实验时，应当首先使用 镜观察。
(2)如图所示，用显微镜观察淋巴细胞时，正确的操作方法是：第一步：将装片向 （左上方/左下方/右上方/右下方）移动，使其移到视野中央；第二步：转动 ，换上高倍镜；由于图像模糊变暗，应先调节 使视野明亮，然后调节 ，使视野变清晰。

(3)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物象的放大倍数为 。
A．长度、宽度均放大400倍
B．面积放大了40倍
C．长度或宽度放大40倍
D．标本的体积放大400倍
34．（8分）图1是光学显微镜的一组镜头，目镜分别标有“5×”字样和“15×”字样，物镜分别标有“10×”和“40×”字样。请根据图回答下列问题。
(1)在观察时，③与④的显微视野范围较广的是 （填标号）。
(2)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整物镜或细准焦螺旋，结果观察得到图2中的四个图形，其中视野最暗的应是图2中的 （填字母）。
(3)在目镜5×、物镜40×的视野中，刚好能看到穿过视野中充满了10个完整细胞。若目镜不变，物镜换成10×，则在视野中看到的细胞数目变成了 个。
(4)换高倍镜观察前，要使右上方的细胞移到视野中央，应将装片向右上方方移动，因为显微镜成的像是 。
三、附加题（选做）（包含1个小题，共10分）
35．（10分）细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：
（1）下列生物中，与禽流感病毒H7N9有明显区别的是 (填序号)。
①大肠杆菌　 ②发菜　 ③蓝藻 ④酵母菌　 ⑤霉菌 ⑥HIV　 ⑦水绵　 ⑧SARS病毒　 ⑨细菌
某研究小组在培养甲型H7N9病毒时，应选用的培养基是： （A、富集各种有机物的培养基；B、活鸡胚细胞），说明其理由 。
（2）如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象。请回答以下问题：
①①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数 。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是 。
②从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。
③在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为 个，若这64个细胞充满视野，则能看到 个细胞。
④在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应( )
A．改用凹面反光镜，放大光圈 B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈 D．改用平面反光镜，缩小光圈
⑤.若在低倍镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 上；若装片内有一细菌绕装片中心作顺时针运动，则我们视野中可观察到其运动方向（以装片中心为参照）应为 （顺时针/逆时针）。

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