资源简介

唱歌《音乐是我好朋友》（教学设计）
人音版（五线谱）（2024）
一年级上册 第一单元 好朋友
一、教材分析
《音乐是我好朋友》是人音版一年级上册第一单元 “好朋友” 中的一首歌曲。本单元以 “好朋友” 为主题，通过歌曲、欣赏等内容，引导学生感受音乐的魅力，增进同学之间的友谊。这首歌曲旋律欢快、节奏明快，歌词简单易懂，非常适合一年级学生演唱。歌曲以 “音乐是我好朋友” 为主题，表达了孩子们对音乐的喜爱之情。
二、学情介绍
一年级的学生刚刚进入小学，对音乐充满了好奇和兴趣。他们活泼好动，喜欢唱歌、跳舞，但注意力难以长时间集中。在教学中，需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，由于学生的音乐基础较为薄弱，需要从最基础的音乐知识和技能开始教学。
三、教学理念
以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
注重音乐实践，通过唱歌、演奏、欣赏等活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
培养学生的音乐素养，包括音乐感知、音乐表现、音乐创造等方面的能力。
四、核心素养目标
审美感知：通过欣赏和演唱歌曲，感受音乐的美，培养学生的审美能力。
艺术表现：能够用自然的声音演唱歌曲，并用简单的动作表现音乐的节奏和情感。
文化理解：了解音乐在生活中的作用，感受音乐与友谊的关系。
五、教学重难点
重点：学会用自然的声音演唱歌曲，感受音乐的节奏和情感。
难点：用简单的动作表现音乐的节奏和情感。
六、教学准备
多媒体课件、钢琴。
打击乐器（如木鱼、响板等）。
七、教学方法和手段
情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中学习音乐。
示范法：教师示范演唱和演奏，让学生直观地感受音乐的魅力。
练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。
游戏教学法：采用游戏的方式，让学生在游戏中学习音乐，提高学习兴趣。
八、教学环节
导入（3 分钟）
播放一段欢快的音乐，让学生随着音乐自由舞动，感受音乐的快乐。
师：“同学们，你们喜欢音乐吗？为什么喜欢音乐呢？” 引导学生说出自己对音乐的感受。
生：
学生一：
我喜欢音乐。因为音乐很好听，每次听到音乐我的心情就会变好。上课的时候听到音乐，我就觉得很开心，也不觉得累了。
学生二：
我非常喜欢音乐。音乐能让我放松，就像在一个很舒服的地方一样。我睡觉前听音乐，很快就能睡着。
学生三：
我也喜欢音乐。音乐很有趣，可以跟着唱歌跳舞。在音乐课上，我能和同学们一起唱歌，特别好玩。
新歌教学（15 分钟）
师：歌曲《音乐是我好朋友》特点是旋律明快、歌词简单。歌曲采用拍的节奏，这种强弱的节拍模式，方便儿童理解与跟随，有助于培养学生的基础节奏感和音乐感。整首曲子我们都可以用轻松的情绪、欢快的声音演唱《音乐是我好朋友》，通过唱歌学习如何促进人际交往和情感表达。
《音乐是我好朋友》
歌词：
音乐是我的好朋友，
一起唱歌一起跳舞，
快乐时光多美妙，
音乐伴我每一秒。
动作部分：
“音乐是我的好朋友”：双手在胸前左右摆动，像在打招呼。
“一起唱歌一起跳舞”：双手做唱歌的动作（比出麦克风的样子放在嘴边），然后双手叉腰，左右扭胯做跳舞动作。
“快乐时光多美妙”：双手在头顶上方画圈，然后双手合十放在胸前，闭上眼睛微笑。
“音乐伴我每一秒”：双手摊开，从身体两侧慢慢向上抬起，再慢慢放下。
教师示范边唱边跳歌曲《音乐是我好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领学生按节奏朗读歌词，帮助学生理解歌词内容。
教师教唱歌曲，采用分句教唱、整体教唱等方法，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
学生跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲。
音乐活动（15 分钟）
分组演唱：将学生分成若干小组，进行小组演唱比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
打击乐器伴奏：教师出示打击乐器（木鱼、响板等），让学生选择自己喜欢的打击乐器，为歌曲伴奏。
创编动作：教师引导学生根据歌曲的内容和节奏，创编简单的动作，边唱边表演。
拓展延伸（5 分钟）
教师提问：“同学们，你们知道音乐在生活中有哪些作用吗？” 引导学生说出音乐可以让人心情愉快、放松身心等作用。
教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，静静地感受音乐带来的美好。
总结（2 分钟）
教师总结本节课的教学内容，强调音乐是我们的好朋友，希望同学们在生活中多听音乐、多唱歌。
布置作业：让学生回家后唱给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起分享自己对音乐的感受。
九、板书设计
音乐是我好朋友
歌曲简谱
歌词
节奏型
十、教学反思
通过本节课的教学，学生们学会了演唱歌曲《音乐是我好朋友》，并在音乐活动中积极参与，提高了音乐表现能力和合作能力。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如情境教学法、示范法、练习法、游戏教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，我也注重培养学生的音乐素养，让学生在欣赏和演唱歌曲的过程中，感受音乐的美，提高审美能力。但是，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如时间把控不够精准、对学生的评价不够全面等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学水平，为学生带来更加精彩的音乐课堂。
课后练习
选择题
1.《音乐是我好朋友》的旋律是（ ）。
A. 欢快的 B. 悲伤的 C. 抒情的
2.歌曲中表达了对音乐的（ ）之情。
A. 喜爱 B. 讨厌 C. 无所谓
3.在音乐活动中，可以用（ ）为歌曲伴奏。
A. 打击乐器 B. 钢琴 C. 小提琴
4.音乐可以让人（ ）。
A. 心情愉快 B. 心情悲伤 C. 没有感觉
5.歌曲《音乐是我好朋友》的节奏是（ ）。
A. 快的 B. 慢的 C. 适中的
6.一年级的学生在学习音乐时，应该（ ）。
A. 认真听讲 B. 自由玩耍 C. 睡觉
7.在分组演唱中，同学们应该（ ）。
A. 互相竞争 B. 互相帮助 C. 互不关心
8.创编动作时，应该根据（ ）来进行。
A. 自己的想象 B. 老师的要求 C. 歌曲的内容和节奏
9.音乐是我们的（ ）。
A. 敌人 B. 好朋友 C. 陌生人
10.学习音乐可以培养我们的（ ）。
A. 音乐素养 B. 数学能力 C. 体育能力

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