资源简介

唱歌《中华人民共和国国歌》（教学设计）
人音版（五线谱）（2024）
一年级上册 第二单元 祖国您好
一、教材分析
教材地位：《中华人民共和国国歌》即《义勇军进行曲》，是人音版一年级上册第二单元 “祖国您好” 的重要内容。这首歌在我国音乐教育中具有极其重要的地位，是培养学生爱国主义情怀和民族精神的经典之作。
音乐特点：歌曲为 G 大调，2/4 拍，进行曲风格。旋律激昂奋进，节奏铿锵有力。歌词简洁明了，表达了中国人民不屈不挠的斗争精神和对祖国的热爱之情。
二、学情介绍
认知水平：一年级学生对国家的概念还比较模糊，但他们对国旗、国徽等国家象征有一定的认知。对于音乐的感知主要以听为主，对节奏和旋律的理解较为初步。
学习特点：一年级学生好奇心强，活泼好动，注意力难以长时间集中。但他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过唱歌、游戏等方式学习。
情感态度：这个年龄段的学生情感纯真，容易被激发爱国情感和民族自豪感。
三、指导思想和理论依据
以 2022 年版义务教育《艺术课程标准》为指导，强调培养学生的核心素养，注重艺术体验和实践，引导学生在音乐学习中感受美、表现美、创造美。
依据建构主义学习理论，创设丰富的教学情境，让学生在互动和体验中主动构建知识，提高音乐素养和爱国情感。
四、核心素养目标
审美感知：通过聆听和演唱《中华人民共和国国歌》，感受进行曲的风格特点，体会音乐的庄严、激昂之美。
艺术表现：能用正确的姿势、饱满的情绪演唱国歌，掌握基本的演唱技巧，如节奏准确、音高稳定等。
创意实践：引导学生通过不同的表现形式，如朗诵歌词、加入简单的动作等，创造性地表达对国歌的理解和感受。
文化理解：了解国歌的历史背景和重要意义，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生对国家音乐文化的理解和尊重。
五、教学重难点
教学重点
准确演唱《中华人民共和国国歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
理解国歌的内涵，激发学生的爱国情感。
教学难点
演唱时节奏的准确把握，特别是附点音符和休止符的处理。
引导学生用庄重、严肃的情绪演唱国歌。
六、教学准备
多媒体设备，用于播放国歌的音频、视频资料。
国旗、国徽等图片资料。
钢琴或其他乐器，用于伴奏和示范。
七、教学方法和手段
直观教学法：通过播放国歌的视频、展示国旗国徽等图片，让学生直观地感受国歌的庄严和国家的象征。
示范教学法：教师示范演唱国歌，让学生学习正确的演唱方法和技巧。
体验教学法：让学生亲自演唱国歌，体验歌曲的情感和内涵。
故事教学法：讲述国歌的历史背景和创作故事，激发学生的爱国情感。
八、课前准备
九、教学环节
导入新课
播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受庄严的氛围。
提问学生看到了什么，引出国旗和国歌。
歌曲教学
聆听国歌，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
教师讲解国歌的历史背景和意义。
同学们，今天我们要学习一首非常重要的歌曲 ——《中华人民共和国国歌》，也叫《义勇军进行曲》。
首先，我们来了解一下国歌的历史背景。在抗日战争时期，日本侵略者对我们的国家进行了残酷的侵略。中国人民奋起抵抗，无数的英雄们为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。在这个时候，聂耳和田汉两位伟大的艺术家创作了《义勇军进行曲》。这首歌激励着无数的中华儿女勇敢地投入到抗击侵略者的战斗中。
国歌的意义非常重大。它代表着我们的国家和民族。每当我们听到国歌响起，就会想起我们伟大的祖国和那些为了国家独立、民族解放而奋斗的英雄们。国歌是我们国家的象征，它让我们感到自豪和骄傲。
同学们，我们要尊重国歌，在听到国歌的时候，要立正站好，行注目礼。我们要用庄严、肃穆的态度来演唱国歌，表达我们对祖国的热爱之情。
让我们一起努力，学好这首国歌，用我们的歌声来表达对祖国的敬意和热爱。
教唱歌曲，逐句教唱，注意节奏和音准的把握。
学生完整演唱国歌，教师进行指导和纠正。
情感升华
请学生讲述自己对国歌的理解和感受。
组织学生进行朗诵歌词、加入简单动作等活动，进一步加深对国歌的理解和情感体验。
课堂总结
回顾本节课的学习内容，强调国歌的重要性。
鼓励学生在今后的生活中，尊重国歌，热爱祖国。
十、板书设计
《中华人民共和国国歌》——《义勇军进行曲》
“歌曲”基本信息：
调号、拍号、节奏特点
重点歌词：起来 前进
国歌的历史背景：
意义：
曲风：庄严、激昂之美
十一、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生用庄重、严肃的情绪演唱国歌，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
对于一年级学生来说，节奏的把握可能有一定难度，需要通过多种方式进行反复练习和强化。
可以结合其他学科的教学，如语文、历史等，进一步加深学生对国歌的理解和认识。
十二、选择题
1.《中华人民共和国国歌》的原名是（ ）。
A. 《歌唱祖国》 B. 《义勇军进行曲》 C. 《没有共产党就没有新中国》
2.《中华人民共和国国歌》的词作者是（ ）。
A. 田汉 B. 聂耳 C. 冼星海
3.《中华人民共和国国歌》的曲作者是（ ）。
A. 田汉 B. 聂耳 C. 冼星海
4.《中华人民共和国国歌》的拍号是（ ）。
A. 拍 B. 拍 C. 拍
5.国歌的风格特点是（ ）。
A. 欢快活泼 B. 抒情优美 C. 激昂奋进
6.演唱国歌时应该用（ ）的情绪。
A. 悲伤 B. 欢快 C. 庄严
7.以下哪个场合需要奏唱国歌（ ）。
A. 学校运动会 B. 商场开业 C. 天安门广场升旗仪式
8.《中华人民共和国国歌》中 “起来！不愿做奴隶的人们！” 这句歌词表达了（ ）。
A. 对美好生活的向往 B. 不屈不挠的斗争精神 C. 对祖国的热爱之情
9.一年级学生在演唱国歌时，最重要的是（ ）。
A. 声音响亮 B. 节奏准确 C. 情绪饱满
10通过学习《中华人民共和国国歌》，我们主要培养了学生的（ ）。
A. 音乐素养 B. 爱国情感 C. 绘画能力

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