资源简介

人教版初中英语七年级上册
Starter Unit 1 Section B 1a-2b
教学设计
课题名 How do you start a conversation
教学目标 一、知识目标 能正确认读、规范书写26个英文字母，理解常见字母缩略语和字母排序在日常生活与学习中的常见运用，学会切分字母的音。 掌握常用日常交际用语： （1）—May I have your name 我可以知道你的名字吗？ —Call me…请叫我…。 （2）—Nice to meet you. 很高兴遇见你。 （3）—How do you spell your name 如何拼写你的名字？ —How are you 你好吗？ —I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。 二、能力目标 1. 能在小组合作中，借助英文词典学习英语，能参加班级查字典大赛的评比。 2. 能创编一段对话，在不同场合能和新认识的朋友、老师打招呼，积极交流。 三、情感目标 1. 基于中西方名字的差异，更加了解中西方文化的差异。 2. 学会与他人建立积极的关系、有效地沟通和解决冲突，更好地适应社会环境，与他人建立良好的人际关系。
教学重点 掌握并运用日常交际用语： （1）—May I have your name 我可以知道你的名字吗？ —Call me…请叫我…。 （2）—Nice to meet you. 很高兴遇见你。 （3）—How do you spell your name 如何拼写你的名字？ —How are you 你好吗？ —I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。
教学难点 根据常用日常交际用语创编新对话以及日常交际用语匹配
教学方法 讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法
教学准备 教师准备：PPT课件、视频、音频、字典
教学过程 一、课前热身： 教师播放一段英文打招呼视频，引导学生关注视频中出现的打招呼用语并提问。 二、新知呈现： 教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“How do you start a conversation ”。 （一）1a 教师引导学生回忆所学礼貌交谈的表达方式，并在教材的任务题中选出正确答案。 教师核对答案，总结常见的打招呼用语。 （二）1b 教师引导学生观察主题图，预测两组对话人物的关系，了解对话背景。 教师引导学生快速、精准地划出打招呼的对话。 教师核对答案，总结对话间的逻辑关系。 （三）1c 1. 学生再次阅读对话，找到交际用语的回答，完成匹配。 2. 教师引导学生在班级分享并核对。
3. 教师引导学生在任务单上列出情景交际打招呼的用语，并画出思维导图。 （四）1d 教师引导学生自主完成对话创建。 学生以小组为单位，借助思维导图进行角色扮演，并尝试背诵情境对话。 教师观察学生是否能准确地运用句式结构，得体、流畅地进行角色扮演，并给予学生反馈。 （五）2a 教师引导学生观察蓝色部分词汇并观察单词间的排列规律。 教师总结规律并随机选择单词，引导学生查询。 （六）2b 学生自主完成单词排序后，教师核对答案。 三、课堂总结 1. 学习了“—May I have your name —Call me…”、“—Nice to meet you.”、“—How do you spell your name ”、“—How are you —I'm fine, thank you. ”等常用交际用语。 2. 了解了字母排序在日常生活与学习中的常见运用。。 四、课堂练习
板书设计 Section B How do you start a conversation Sentences: （1）—May I have your name —Call me…. （2）—Nice to meet you. （3）—How do you spell your name —How are you —I'm fine, thank you.
教学反思 优点 课堂氛围活跃，学生参与积极性很高，学生开口机会多，任务型教学法充分运用。 缺点 少数活动设计有重复，可适当拓展，另外板书书写可以更整洁一些。

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