资源简介

人教版初中英语七年级上册
Unit 1 Section B (1a-1d)
教学设计
课题名 What do we need to know about a new friend
教学目标 一、知识目标 掌握parrot、Beijing roast duck、the UK、Singapore、guitar、the Great Wall、tennis等重点词汇。 快速、准确获取短文中有关Peter和Pauline的基本信息，内容包括他们年龄、国际、家庭、宠物、食物和爱好等。 二、能力目标 1. 基于结构化知识，介绍Peter和Pauline的交友信息，复述文章内容。 2. 比较自己和Pauline和Peter信息的异同，完成一份汇报，内容全面、表达得体在班级中进行展示。 3. 能够快速准确的获取信息，主动、准确进行表达。 三、情感目标 1. 制作个人简历，介绍自己的姓名、年龄、兴趣和爱好等，通过游戏的形式完成“猜同学”的游戏，以评价量规规范简历的制作。。 2. 通过对比分析两个征友贴梳理出内容要点以及表达内容的异同；关联自身个人信息，做出交友选择。
教学重点 掌握并运用重点句型： （1）I live in…with…. （2）My favourite…is….
教学难点 运用所学句型进行自我介绍以及信息提取
教学方法 讨论互动；直观教学法；任务型教学法；情景教学和小组合作法
教学准备 教师准备：PPT课件、视频、音频
教学过程 一、课前热身： 学生在教师的引导下思考我们应该了解什么关于新的朋友，并回答教师的问题，学生可能会想到年龄、爱好、姓名。 二、新知呈现： 教师先带领学生解读一下本单元的构成、内容以及主题“What do we need to know about a new friend ”。 1a 1. 学生观察两张带有图片的板子，在每一幅图片中下面写出一个单词，并在教师的指导下举手核对答案。 2. 学生在教师的引导下，回答两名学生的信息，通过图片和关键词来描述两名学生的基本信息，由此预测文章的内容。 （二）1b 1. 学生阅读文章，在教师的指导下了解贴吧帖子的形态，了解这是一篇应用文。 2. 学生根据教师的任务指示语，在文章中找出Pauline和Peter的征友贴文和照片墙进行匹配。学生在教师的问题下，思考可以通过快速阅读、抓取关键词的方式获取信息，准确、快速地完成任务。 （三）1c 1. 学生第二次阅读短文，完成细节阅读，根据文章的内容填写表格，内容包括Pauline和Peter的年龄、国籍、家庭、宠物、喜爱的食物和爱好等。 2. 学生在教师的指导下，回答问题，培养学生提取关键信息以及总结表达能力。 3. 教师引导学生通过Peter和Pauline的基础信息，比如年龄、国家、家庭、宠物、最喜欢的食物和爱好，复述文章。 （四）1d 学生对比自己的信息和Pauline或者Peter，比如年龄、国家、居住地、宠物、喜欢的食物和兴趣爱好等，学生可参考课上任务单中归纳出准确的语言，并按照评价量规对方自己的写作。 教师观察学生是否能准确地运用句式结构，得体、流畅地进行表达，并给予学生反馈。 三、课堂总结 1. 学习了重点句型“I live in…with….”、“My favourite…is….”等以及parrot、Beijing roast duck、the UK、Singapore、guitar、the Great Wall、tennis等重点词汇。 2. 学习了如何更全面地向他人进行自我介绍，过程中强调表达流畅。 四、课堂练习
板书设计 Section B What do we need to know about a new friend Words: Sentences: parrot 1. I live in…with…. Beijing roast duck 2. My favourite…is…. the UK Singapore guitar the Great Wall tennis
教学反思 优点 课堂活动形式丰富，充分吸引学生注意力，密切联系学生生活实际，学生勇于表达，积极参与，课堂氛围活跃，学生自主思考内容多，有利于培养学生的思维以及自信表达能力。 缺点 写作环节要尤其注重时间把控，课堂节奏上应该更紧凑一些。

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