资源简介

(共29张PPT)
第四课 幸福和睦的家庭
第二单元 成长的时空
第2课时 让家更美好
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标)
学习 目标 知识目标：知道孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务；掌握建设美好家庭的方法和技能
素养目标：提高运用正确方式与家庭成员沟通、化解矛盾冲突的能力；认同“家和万事兴”的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，提高与家人共建共享美好家庭的能力，增强“道德修养”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 认同中华文化中“孝”的价值观念，养成孝敬父母、关爱家人的意识，增强孝亲敬老的行动力；懂得家和万事兴的道理，增强建设美好家庭的责任意识，以实际行动促进家庭的和睦幸福(道德修养、责任意识)
1．★如何让家更美好？
(1)建设美好的家庭，需要用心体味　 　。
(2)建设美好的家庭，需　 　、　 　。
(3)建设美好的家庭，需要传承中华民族传统 　。
(4)建设美好的家庭，是家庭成员的　 　。
　共同责任　
家庭美德　
　彼此尊重　
　相互关爱　
　亲情之爱　
2．如何认识亲情之爱？
(1)每个家庭的亲情表现　 　，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然······
(2)有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们　 　就会发现，家人间的爱蕴含在　 　之中。
3．建设美好家庭为什么要相互关爱？
家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的　 　。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
　重要条件　
　生活的点滴　
　用心体悟　
　不尽相同　
4．建设美好家庭应如何相互关爱？
(1)对父母长辈，我们要　 　。
(2)对兄弟姐妹，我们要　 　。
(3)家庭成员要以彼此尊重为前提进行　 　。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会
　 　，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
　换位思考　
　沟通和交流　
　相携相助　
　孝顺敬重　
5．如何传承中华民族传统家庭美德？
(1)我们要培育和弘扬社会主义　 　。
(2)发扬光大　 　、　 　、　 　、
　 　等中华民族传统家庭美德。
(3)推动形成　 　、　 　、　 　、
　 　的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
　共建共享　
　向上向善　
　相亲相爱　
　爱国爱家　
　遵纪守法　
　知书达礼　
　勤俭持家　
　尊老爱幼　
　核心价值观　
6．建设美好家庭，家庭成员要承担哪些共同责任？
(1)在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员
　 　、 　，有助于营造良好的家庭氛围。
(2)我们要不断提高　 　能力，增强　 　意识，为家庭建设作出贡献。
　家庭责任　
　自我管理　
相互协作　
　共同分担　
1．每个家庭的亲情表现都相同。( )
　__________________________________________
____________________________________________________2．赡养父母、老年人只需在经济上履行供养义务。( )
　__________________________________________
____________________________________________________3．孝敬父母是成年人的事，与我们未成年人无关。( )
　_______________________________________________
__________________________________________________
每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊等等。　
赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。　
孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担相应的责任。孝亲敬老是每个中国公民的法定义务。　
×
×
×
4．孝亲敬老是我们的义务，我们要无条件顺从父母。( )
　__________________________________________
__________________________________________________5．家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。( )
_____________________________________________
√
×
孝亲敬老是我们的义务，对父母的孝顺是对父母的尊重、侍奉和赡养，而不是愚孝，也不是盲目的顺从。　
一、选择题
( )1．小敏在日记中写了这样一段话：“爸爸常年在外工作，偶尔回家，只知道催我看书、写作业；妈妈在厨房里待的时间最久，虽然做的都是我喜欢的饭菜，但很少和我交流。在这样的家庭中，我感受不到爱！”对此，下列分析正确的有
①小敏的家庭中没有亲情之爱　②小敏不能因自己感受不到爱而否认亲情的存在　③每个家庭的亲情表现形式相同　
④小敏应用心体悟蕴含在生活点滴中的家人间的爱
A．①②　 B．①③　 C．③④　 D．②④
D
( )2．(2024广东新考法·解读类)家家都有亲情，但每个家庭的亲情表现不尽相同。下列对于父母行为中蕴含的亲情之爱解读正确的有



A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
B
序号 父母行为 解读
① 爸爸总是对我很严厉，很少和颜悦色 只有压迫，没有温情
② 妈妈总是笑呵呵的，就连责备也是温暖的 自然随和，温馨和睦
③ 爸爸妈妈虽然爱拌嘴，但他们都很关心对方 磕磕绊绊，仍然有爱
④ 自从开始住校，妈妈对我的关爱明显减少 逐渐疏远，亲情消失
【解析】题干中“妈妈总是笑呵呵的，就连责备也是温暖的”体现了妈妈自然随和，家庭温馨和睦，②正确；“爸爸妈妈很爱拌嘴，但他们都很关心对方”体现了家庭关系中有磕磕绊绊，但仍然有爱，③正确；“爸爸对我很严厉，很少和颜悦色”体现了爸爸严厉的爱，但不是没有温情，①错误；④错误，“自从开始住校，妈妈对我的关爱明显减少”并不能说明亲情消失。故选B。
( )3．《论语》中多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”孔子认为，孝敬父母最重要的是
A．有好吃的先给父母吃　 B．敬重和爱戴父母
C．在经济上多支援父母 D．多帮助父母做家务
B
【解析】《论语》中关于孝敬父母的论述说明了子女对父母不能简单地供养，而应当尊重他们的意志。人是有感情需求的，比不得动物。父母需要得到子女的尊重，也应该得到子女的尊重，故B正确。题干中问的是孝敬父母的最重要的方式，ACD均不符合题意，排除。故选B。
( )4．明朝思想家王阳明是一个孝子，他认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。真正孝顺的人，“三种境界”都能够做到。下列能体现这“三种境界”的行为有
①注意保持距离，回避亲子冲突　②摒弃自己的价值观念，一切以父母为主　③关切父母精神状态，让父母心情顺畅　④换位思考，用心领悟父母的教诲和期待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
( )5．(2024四川成都改编)右边漫画《都想拯救世界 却没有人帮妈妈洗碗》，告诫我们建设美好的家庭应做到
①相互关爱，传承孝亲敬老的家庭美德　②孝顺敬重父母，在生活上服从父母的一切要求　③共同分担家务劳动、相互协作，营造良好家庭氛围　④增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献
A．①②③ B．①③④　
C．②③④　 D．①②④
B
( )6．“老爸老妈对我管得太严了！”“不理解我，除了批评，还是批评！”亲子矛盾的不断激化让本该其乐融融的家庭关系变得火药味满满，这让父母头疼的同时，孩子也是十分烦恼。对此，我们可以
A．强词夺理，充分表达自己真实想法
B．赞赏父母，父母开心才能全家幸福
C．言听计从，不能随意挑战父母权威
D．善于聆听，换位思考化解矛盾冲突
D
【解析】面对亲子之间出现的矛盾，我们应该互相理解和体谅，善于聆听，换位思考化解矛盾冲突，D说法正确，符合题意；ABC均不符合题意，排除。故选D。
( )7．右边漫画《妈妈和孩子》启示孩子应该
A．理解和体谅妈妈的担心，与妈妈好好谈谈
B．与妈妈据理力争，妈妈的担心是无中生有
C．回避、疏远妈妈，不让她知道自己在干什么
D．保持沉默，不予理睬，随妈妈怎么想怎么说
A
( )8．(2024四川眉山)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。下列诗句体现“孝”文化的是
A．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C．树欲静而风不止，子欲养而亲不待
D．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C
【解析】“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的意思是树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。强调了子女行孝要及时，不要等到失去机会才后悔莫及，体现了对孝道的重视和对及时尽孝的呼吁，故C符合题意；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来形容无私奉献的精神，A不符合题意；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达了战士们坚定的报国之志和英勇无畏的精神，B不符合题意；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”寓意要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力和磨炼，D不符合题意。故选C。
( )9．党的二十大首次将“加强家庭家教家风建设”写入党代会报告，为新时代家庭家教家风建设提供了根本遵循。某市妇联以“家家幸福安康工程”为抓手，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。推动家庭文明新风尚形成有利于
①培育和弘扬社会主义核心价值观　②传承中华优秀家风家训，弘扬传统美德　③让美德在家庭中生根、在亲情中升华　④彻底消除社会贪腐之风，树立浩然正气
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
( )10．某中学布置的寒假作业中有这么一项：任选一天，由学生负责当天的主要家务，包括叠被铺床；与父母协商之后，利用有限的经费买菜、做饭，饭后收拾、洗碗；洗衣服；擦地。学校布置这项作业的意义有
①体会父母平日的辛苦，学会感恩、理解父母　
②让学生正确认识自己，学会接纳自己　
③帮助学生养成良好的劳动习惯和生活态度　
④共同分担、相互协作，为建设美好家庭贡献力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：习近平总书记强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”
　
材料二：王亚平、付卓、李国胜、张宏、韩淑秀、肖春、张克成、加米哈·达吾来提、何文国、陈静等 10 户家庭光荣入选2023 年“最美家庭”。在全国“最美家庭”名单上，许多个模范家庭婆媳和、夫妻亲、子孙孝、家业兴，全家人互相尊重，互敬互爱，家务一起做，矛盾共化解，是名副其实的和睦家庭。
(1)结合材料一谈谈为什么要重视家庭建设。(6分)
①家是生命的居所，是心灵的港湾。重视家庭建设能让亲情更浓，让我们的家庭更美好。
②家是代代传承、血脉相连的生活共同体。重视家庭建设，注重家庭、家教、家风，有利于引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
③家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。重视家庭建设，有利于培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德。(每点2分，共6分)
(2)请谈谈材料二对我们建设美好的家庭有哪些启示。(4分)
①家庭成员之间发生矛盾时，要以彼此尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
②家庭成员要共同分担、相互协作，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。(每点2分，共4分)(共31张PPT)
第七课 在集体中成长
第2课时 共建美好集体
第二单元 成长的时空
01
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思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神(课程内容)
学习目标 知识目标：了解集体愿景的内涵及作用；理解美好集体对我们成长的意义；知道集体利益和个人利益的关系；理解集体主义原则，在集体中敢于竞争、善于合作
素养目标：增强集体观念，培养主人翁意识，为集体的建设贡献力量，涵养有序参与集体生活的品格，树立正确的合作与竞争观念，培养共建美好集体的“责任意识”“健全人格”核心素养
学业质 量标准 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，增强集体观念和主人翁意识，发扬“自治”精神，感受尽责担当的快乐，为集体的建设贡献力量(健全人格、责任意识)
1．为什么要共建美好集体？
在美好集体中，我们能感受集体的　 　，凝聚拼搏向上的　 　，坚定自己的生活　 　。
　信念　
　力量　
　关爱　
2．★如何共建美好集体？
(1)建设美好集体离不开你我他，需要我们共同
　 　。
(2)建设美好集体，要确定　 　。
(3)建设美好集体，要树立　 　意识。
(4)建设美好集体，要营造　 　的集体环境。
(5)建设美好集体，要树立正确的　 　观念。
(6)建设美好集体，要坚持　 　原则，发扬
　 　精神。
　集体主义　
　集体主义　
　合作与竞争　
　和谐有序　
　主人翁　
　共同的愿景　
　参与和努力　
3．什么是集体的愿景？
拥有共同的　 　，向往美好的　 　，承担共同的
　 　，认同正确的　 　，形成一致的　 　和
　 　，这就是美好集体的愿景。
4．集体的愿景有什么作用？
愿景是集体的　 　之源，是推动集体发展的
　 　。共同的愿景引领集体成员　 　，开拓进取。
　团结一致　
　内驱力　
　精神动力　
　追求　
　目标　
　价值观　
　使命　
　未来　
　梦想　
5．建设美好集体应如何树立主人翁意识？
(1)我们应　 　，各负其责，各尽其能。
(2)对于集体的事务，应　 　、　 　；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出　 　。
　改进建议　
　共同商定　
　积极参与　
　主动作为　
6．建设美好集体时，我们应如何营造和谐有序的集体环境？
(1)要　 　集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
(2)要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会
　 　，多些　 　和理解。
(3)要　 　，自觉抵制并机智应对　 　。
　欺凌行为　
　弘扬正气　
　宽容　
　推己及人　
　自觉遵守　
7．建设美好集体要树立正确的合作与竞争观念的原因和做法是什么？
(1)原因：集体的发展既有赖于成员间的　 　，也需要成员间的　 　。
(2)做法：我们既要　 　、勇于挑战，又要
　 　、共同进步。
　善于合作　
　敢于竞争　
　良性竞争　
　相互合作　
8．如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把 　放在个人利益之上。
(2)同时，要充分　 　个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
　重视和保障　
集体利益　
1．建设美好集体只要努力就行，没有必要确定共同的愿景。( )
　______________________________________________
______________________________
2．在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。( )
______________________________________
3．在我国，集体利益与个人利益是完全一致的。( )
　______________________________ 　
　集体利益与个人利益根本上是一致的。　
×
√
×
建设美好集体既要有成员的共同参与和努力，也要确定共同的愿景。　
4．坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，必须牺牲个人利益。( )
　_________________________________________
____________________________________________________________
5．对于集体的要求，不管好坏，必须遵守。( )
　________________________________________________
_______________________________
×
×
在坚持集体主义原则，发扬集体主义精神的同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。　
对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。　
一、选择题
( )1．“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。”下列属于美好集体重要作用的是
①美好集体是我们的精神家园，引领我们成长　
②美好集体能满足成员的一切需求
③集体是个人成功的决定性因素　
④能够凝聚拼搏向上的力量，坚定生活信念
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
D
( )2．拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。集体的愿景
①是集体的精神动力之源　②是美好集体的唯一特征　③能确保集体所有成员取得发展　④是推动集体发展的内驱力
A．①③ B．②③　 C．①④　 D．③④
C
( )3．(2024四川乐山)2024年4月25日，搭载航天员叶光富、李聪、李广苏三人的神舟十八号载人飞船发射任务取得圆满成功。神舟十八号航天员乘组三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。这表明
A．建设美好集体需要有相近的年龄、经历
B．集体的发展有赖于成员间的相互竞争
C．美好集体内部不允许有个人利益存在
D．建设美好集体，需要确定共同的愿景
D
【解析】神舟十八号航天员乘组有共同的使命，是使命、责任、荣誉共同体，这表明建设美好集体，需要确定共同的愿景，故D正确；年龄和经历不是建设美好集体的必要条件，A错误；集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争，B错误；美好集体内部允许有个人利益存在，只是在集体利益和个人利益发生冲突时，优先考虑集体利益，C错误。故选D。
( )4．小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛，同学们一致推选口才不错的小方参加，可小方怕影响自己的学习，不想参加演讲比赛。我们应该告诉小方
①建设美好集体需要我们共同参与和努力　
②对于一个中学生来说，为班集体争光是最重要的事情　
③我们要树立主人翁意识，主动作为，各尽其能　
④不推诿、不逃避、不找借口，让自己真正成为集体的主人
A．②③④ B．①②④　
C．①③④　 D．①②③
C
( )5．(2024广东模拟)关于同学们的“心声”，下列认识正确的是
A．个人利益与集体利益是对立的，需要舍弃个人利益
B．建设美好集体，需要顺从每个集体成员的个人意愿
C．对于集体的共同规则和事务，我们要自觉遵守参与
D．对于集体中存在的不合理因素，要学会忍气吞声
●学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。
●学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。
●学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。
C
【解析】依据所学知识，个人利益与集体利益根本上是一致的，A错误；建设美好集体要考虑每个集体成员的合理意愿，但不是顺从，B错误；根据题干描述可知，对于集体的共同规则和事务，我们需要自觉遵守、积极参与，C正确；对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出改进的建议，D错误。故选C。
( )6．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这句话从某个侧面反映了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”要求我们
A．遵守规则，服从集体 B．融入集体，拒绝竞争
C．学会担当，集体至上 D．各尽其能，相互学习
D
【解析】“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的意思是人们不仅要懂得欣赏自己创造的美，还要包容和欣赏别人创造的美，这样将各自之美和别人之美拼合在一起，就会实现理想中的大同。这要求我们各尽其能，相互学习，D正确，符合题意；ABC均不符合题意，排除。故选D。
( )7．右边漫画《新龟兔赛跑之过河》中，龟兔的言行启示我们
①要树立合作观念，善于合作、共同进步　②要竞争就不能合作，要合作就不能竞争　③建设美好集体需要成员间相互合作，实现双赢　④竞争只会导致两败俱伤，合作才能实现共赢
A．①②　 B．①③　
C．②④　 D．③④
B
【解析】漫画中龟兔在比赛中合作，在合作中竞争，实现双赢。这告诉我们应正确对待竞争与合作的关系，树立正确的合作与竞争观念，相互合作，共同进步，故①③正确；②错误，竞争与合作既对立又统一；④说法太绝对，忽略了竞争的重要性，排除。故选B。
( )8．某校七年级(1)班创新班级管理模式，尝试实行“班级项目制”，即通过同学竞聘的方式组成项目管理小组，各司其职，让学生得到锻炼，让集体建设得更加美好。从中我们可以感受到
①建设美好集体需要我们共同参与和努力　②各负其责、各尽其能有利于集体发展得更好　③“班级项目制”是班级管理的唯一模式　④集体生活有助于培养我们的责任感
A．①②③　 B．①②④　
C．②③④　 D．①③④
B
拆
( )9．观察右边漫画，你想对其中的主人公说
①个人利益与集体利益根本上是一致的，
不应损害集体利益
②我们应把集体利益放在个人利益之上，
坚持集体主义
③为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的
④为了个人利益，偶尔损害一下集体利益也未尝不可
A．②③④　 B．①③④　
C．①②③　 D．①②④
C
( )10．(2024江苏连云港)建设美好集体需要我们每一个人付出行动。下列符合这种要求的做法有
①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分　
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾随手打扫并倒进垃圾桶　
④看到同桌没写完作业主动替他完成
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
C
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
　七年级各班举行了以“美好集体 你我共建”为主题的班会活动，下面是同学们的分享。
　【感受美好集体】刘丽同学小学时比较内向，不善于表达。进入初中后，同学们推选她担任数学课代表，她及时收发数学作业本，时常督促不按时交作业的同学，及时把同学们的疑问反馈给老师。同时她经常与同学交流，从其他同学身上学到了许多优点······虽然很忙，但渐渐地刘丽发现自己变了，变得认真负责、活泼开朗了；学会了和老师、同学友好相处。刘丽说：真是“集体生活成就了我”。
(1)结合材料，谈一谈你对“集体生活成就了我”的认识。(6分)
①集体生活有助于培养我们的责任感，做有担当的人。刘丽在担任数学课代表这个过程中体现自己的价值，体验责任感。
②集体生活为我们搭建交往的平台，有助于我们学会与人交往。刘丽经常与同学交流，学会了和老师、同学友好相处。
③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。刘丽在担任数学课代表时展示自己、发展自己，从同学身上学习优点，有助于不断完善自己。(每点2分，共6分)
【共奏和谐乐章】学校举办“红五月”歌咏比赛，要求全班同学参赛，每个班准备两首曲目，七年级(1)班同学推选了李华和班长王明领唱。
　王丽说：“我们班四十个人一起唱，我唱得好不好无所谓，比赛时张张嘴就行了，不用每次都参加排练。再说每周三次排练时间太长了，影响了学习，还耽误我上舞蹈班。”
　李华说：“我不喜欢文艺委员，凭什么要我领唱为他锦上添花？”
(2)班长王明该如何劝说王丽和李华，保证班级取得歌咏比赛的好成绩？(8分)
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责、各尽其能。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
④当集体利益与个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
⑤每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。(每点2分，答出其中任意4点，给8分)(共25张PPT)
第六课 友谊之树常青
第1课时 友谊的真谛
第二单元 成长的时空
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 ●认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度(课程目标)
●能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系(课程内容)
学习 目标 知识目标：知道真挚友谊具有的特质；感受友谊的力量和影响
素养目标：懂得自己对友谊的期待，感受友谊的力量和美好，能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，培养“健全人格”核心素养
学业质 量标准 认识友谊的重要性，树立正确的交友观(健全人格)
1．★友谊具备哪些特质？
(1)友谊是一种　 　。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的 　、 　、 　。
(2)友谊是一种　 　。友谊的美好就在于它可以超越　 　、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。　 　、　 　的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
　志同道合　
　志趣相投　
　物质条件　
　心灵的相遇　
肯定和关心　
信任和忠诚　
理解和帮助　
　亲密的关系　
(3)友谊是　 　的、　 　的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们
　 　，也　 　，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
　相互分担　
　共同分享　
　双向　
　平等　
2．友谊的作用有哪些？
(1)真正的友谊能让我们享受更多的　 　，获得
　 　的支持和满足。
(2)友谊能让我们更深刻地体悟人生的　 　。
(3)朋友，见证了我们一起走过的　 　，伴随我们
　 　。
　成长　
　成长历程　
　美好　
　精神上　
　快乐和温暖　
1．接受帮助，也主动帮助对方；感受关怀，也主动关怀对方，
这说明友谊是一种亲密的关系。( )
　 ____________________________________________ 　
2．志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和
风雨的洗礼。( )
_______________________________________________
3．朋友总是带给我们甜蜜和欢笑，让我们远离烦恼和苦涩。
( )
　 ____________________________________________
　在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
×
√
　“一种亲密的关系”改为“平等的、双向的”。　
×
一、选择题
( )1．宋朝宰相寇准同张咏是至交。当寇准要做宰相时，张咏并没有压人抬己、嫉才妒贤之意，而是真诚地说：“寇准奇才，可惜学术不足。”张咏直言劝说寇准：“《霍光传》不可不读，不要做霍光那样不学无术的人。”寇准恍然大悟，勤奋学习，后来成为一代名相。这告诉我们，友谊
A．是一种物质的相遇，超越功利的友谊更让人向往
B．就是要朋友对自己挑剔、指责，吹毛求疵
C．是一种亲密的关系，能帮助和督促我们成长
D．是平等的、双向的，既是接受，也是付出
C
【解析】题干中张咏对寇准直言劝说，这是诤友的表现，说明了友谊是一种亲密的关系，能帮助和督促我们成长，C正确。A错误，友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊才让人向往；B错误，直言不讳并不是挑剔与指责，而是坦诚相待；D不符合题意，排除。故选C。
( )2．(2024江苏模拟改编)下列语句或事例与其所蕴含的道理一致的有
①君子之交淡如水——友谊给人带来温暖和力量　
②投我以木瓜，报之以琼琚——友谊是平等的、双向的　
③交友投分，切磨箴规——友谊是一种心灵的相遇　
④我没有完成作业，小慧帮我打掩护——友谊是一种亲密的关系
A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
B
( )3．“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们
A．结交朋友需要我们看对方是否有用
B．朋友就是在快乐时彼此分享，不幸时相互避让
C．朋友带给我们温暖、支持和力量
D．结交朋友就意味着会遇到很多麻烦
C
( )4．真正的友谊是心灵的融合。下面的做法属于“真正的友谊”的是
A．小刚最近闷闷不乐，我很担心他，决定翻一下他的日记找原因
B．小朋在考试前和我约定，要通过“传答案”互相帮助渡过难关
C．小清约我上网玩游戏，我拒绝了他并且告诉他不要沉迷于游戏
D．小川认为我只能是他的好朋友，不允许我和其他朋友进行交往
C
( )5．好朋友心有灵犀一点通，不慕富贵权势，不弃贫困潦倒，是有过错写在沙上、有恩刻在石上的同伴，是“海内存知己，天涯若比邻”的牵挂。这告诉我们
A．友谊是一种心灵的相遇　
B．友谊是平等的、双向的
C．友谊不是一成不变的　
D．应该为朋友做任何事
A
( )6．《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”的故事，表达了千百年来人们对于友谊的理解和向往。下列诗句与其寓意相近的是
A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
C．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花
D．酒逢知己千杯少，话不投机半句多
D
【解析】伯牙绝弦的故事体现友谊的重要性，说明友谊是一种心灵的相遇。D体现深厚友谊，符合题意；AB体现爱国，排除；C表示登科后的喜悦之情，未体现友谊，排除。故选D。
( )7．“缺乏真正的朋友乃是最纯粹、最可怜的孤独，没有朋友，这世界不过是一片荒野。”这句名言告诉我们
A．呵护友谊，不与朋友竞争　
B．朋友影响我们的性格、爱好
C．友谊是一种最美好的关系　
D．友谊让我们体悟人生的美好
D
【解析】题干告诉我们友情的重要性，朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们体悟人生的美好，故D正确；A错误，要正确处理朋友与竞争的关系，不与朋友竞争是错误的；B在材料中没有体现，排除；C“最美好”的说法太绝对，排除。故选D。
( )8.2024年3月，江西宜春11岁男孩吴亚军照顾智力残障同学5年的故事引发网友关注。吴亚军从7岁起坚持照顾患有智力残疾、语言障碍的同学李奇健。5年来，李奇健找不到卫生间，吴亚军带他去；偶尔有顽皮学生惹到李奇健，他吐口水回应，吴亚军会及时制止他，并认真教导他。有了吴亚军的帮助，李奇健更好地融入了班级。两位少年的故事说明
①在与朋友的交往中，都是欢笑和甜蜜，没有烦恼和苦涩　
②在真正的友谊中，我们能够得到朋友的帮助和关心　
③友谊让我们更深刻地体悟人生的美好　
④友谊是平等的、双向的，共同分担苦与乐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
( )9．小红和小丽是好朋友，她们的学习成绩在班里名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并逐渐疏远小丽。对于小红的行为，你的认识是
①朋友要坦诚相待，小红这样做是对的　②朋友之间应互相关心、互相帮助，不应因学习成绩影响了友谊　③小红应该帮助小丽提高学习成绩，让小丽感受到友谊的温暖　④交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的
A．①②　 B．③④　 C．①④　 D．②③
D
【解析】根据教材知识分析材料可知，小红和小丽的故事说明朋友之间应互相关心、互相帮助，不应因学习成绩影响了友谊，小红应该帮助小丽提高学习成绩，让小丽感受到友谊的温暖，故②③正确；①排除，小红这样做是不对的；④排除，对于小丽的退步要帮助她分析原因，帮其提高成绩。故选D。
( )10．有一种友谊叫“我要背你上大学”。他们是一对相互陪伴十年的“兄弟”，从小学三年级到高三，朱金祥背着因病无法站立行走的钟华强走遍校园，充当他的“腿脚”，而成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。这告诉我们
①友谊让我们更深刻地体悟人生的美好　②我们可以为朋友两肋插刀，义不容辞　③有了亲密朋友就同时有了幸运和幸福　④朋友见证了我们一起走过的成长历程
A．①②　 B．①④ C．②③　 D．①③
B
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　材料：马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受父亲的经商要求，并把挣来的钱不断寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思会放下自己的工作，帮助他写作有关部分。马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷，直至出版。
(1)从两位伟人的革命友谊中，我们可以看出友谊有哪些特点？(6分)
①从恩格斯对马克思开展研究的理解和大力支持中，可以看出友谊是一种亲密的关系。
②恩格斯帮助马克思翻译英文，马克思帮助恩格斯写作，表明友谊是平等的、双向的。
③马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴整理马克思的《资本论》，说明友谊是一种心灵的相遇，经得住时间的考验和风雨的洗礼。(每点2分，共6分)
(2)结合自身的经历，列举两个你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。(4分)
示例：①我教朋友学习下象棋，朋友帮我补习数学。
②当朋友考试失利时，我帮他调节心情，当我有烦心事时，朋友会及时地开导我；等等。(答出两例即可，共4分，其他答案言之有理可酌情赋分)(共25张PPT)
第四课 幸福和睦的家庭
第二单元 成长的时空
第1课时 家的意味
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标)
学习 目标 知识目标：理解“家”的内涵，知道“家”对我们成长的重要意义；理解家风的作用，懂得家庭与社会的关系
素养目标：体会父母长辈对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识，增强“道德修养”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 知道家对我们成长的意义，体会家人对自己的付出，感受家是生命的居所，是心灵的港湾。形成对家庭的深厚情感，提升对家庭的责任感(健全人格、责任意识)
1．家庭的内涵是什么？
家庭是由　 　、　 　或　 　结合成的　 　。
　亲属生活组织　
　收养关系　
　血缘关系　
　婚姻关系　
2．★家的意义有哪些？
(1)家是　 　的居所，是　 　的港湾。
(2)家是我们的　 　学校，是我们的　 　。父母是我们的　 　老师，我们在父母等家人的言传身教中学习 　 ，扣好人生的“　 　”。
(3)家是代代传承、血脉相连的　 　。
(4)家庭是社会的　 　。家庭和睦则社会　 　，家庭幸福则社会　 　，家庭文明则社会　 　。
　生命　
　心灵　
　第一所　
　修身之所　
　第一任　
　为人处世　
　第一粒扣子　
　生活共同体　
　基本细胞　
　安定　
　祥和　
　文明　
3．为什么说家是生命的居所、心灵的港湾？
(1)家是　 　的居所。每个人都有属于自己的家，我们的
　 　 是父母给予的，我们的　 　也离不开家庭的哺育和支持。
(2)家是　 　的港湾。家里有亲人，家中有　 　，家让我们的心灵有所依托。
　生命　
　生命　
　成长　
　心灵　
　亲情　
4．优良家风的作用有哪些？
(1)家风作为一种　 　的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的 　、 　、
　 　和　 　等。
(2)优良家风引导我们 　，促进家庭 　。
　无形　
　价值观念　
　性格特征　
　道德修养　
　行为习惯　
　向上向善　
　幸福和谐　
1．家只是一所房子，是我们休息的地方。( )
______________________________________________
_______________________________
2．家风是一种有形的力量，潜移默化地影响着我们。( )　　
_________________________　 　
3．幼儿园是我们的第一所学校，是我们的修身之所。( )
_________________________ 　 　
4．家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定。( )
____________________________
√
　“幼儿园”改为“家”。　
×
　“有形”改为“无形”。　
×
×
家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家是我们心灵的港湾。　
一、选择题
( )1． 党的十八大以来，习近平总书记围绕注重家庭、家教、家风建设发表了一系列重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，具有十分重要的意义。以下是习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话摘录。这表明

①优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐　②家风潜移默化地影响家庭成员的价值观念　③家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明　④家庭是社会的基本细胞，决定了社会的祥和安定
A．①③　 B．②④　 C．①②　 D．③④
A
“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会。”
“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”
( )2．英国有句谚语：鸟自爱巢，人爱家。我们中国人也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝。下列对家庭的认识正确的是
A．家只是吃饭睡觉的地方
B．家庭就是指我们日常居住的房子
C．家庭是由直系血缘关系组成的亲属生活组织
D．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织
D
【解析】根据教材知识，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，故D正确，C错误；AB说法错误，排除。故选D。
( )3．每年春运开始后，千千万万中国人开始踏上回家的路(如右图)。对此认识正确的有
①家是一个充满亲情的地方　②家是我们心灵的港湾
③家中有父母和亲人的牵挂　④春运的路程十分艰辛
A．②③④　
B．①③④　
C．①②④　
D．①②③
D
( )4．(2024天津模拟)自古以来游子总是“举头望明月，低头思故乡”，心里惦记着“临行密密缝”的母亲，满怀“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感慨。对此理解正确的是
A．家是生命的居所，是心灵的港湾
B．我们要与父母加强沟通，增进感情
C．我们总是长大后才理解父母的爱
D．我们离开父母之后感觉失落不安
A
【解析】题干材料中的诗句体现了对家乡的思念，对亲情的渴望，这说明了家是生命的居所，是心灵的港湾，A符合题意；BCD均不符合题意，排除。故选A。
( )5．央视大型公益寻亲节目——《等着我》，帮助多名在幼时走失或者被拐卖的孩子找到了自己的家，重新与亲人团聚。当看到他们一家人相聚时抱头痛哭的场景，我们不禁为之感动。家的重要性体现在
①家是生命的居所　②家是心灵的港湾　③在家里可以为所欲为　④只有在家中才能实现真正的自我
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
A
( )6． 同学们搜集到的下列传统故事能体现父母是我们的第一任老师的是
A．子路百里负米 B．孟母三迁教子
C．老莱子戏彩娱亲 D．王祥卧冰求鲤
B
【解析】“孟母三迁教子”即孟轲（孟子）的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。这是关于“教育孩子”的故事，体现了父母是我们的第一任老师，B符合题意；子路百里负米、老莱子戏彩娱亲、王祥卧冰求鲤都是关于孝亲敬长的故事，故ACD不符合题意，排除。故选B。
( )7． 习近平总书记给父亲习仲勋写的一封信中提到希望从父亲那里继承和吸取的高尚品质有：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。这告诉我们
①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所　
②父母是我们的第一任老师，教会我们为人处世　
③父母的言传身教引导我们扣好人生的“第一粒扣子”　
④在父母的教育下我们都能在各自的领域发光发热
A．①②③　 B．②③④　 C．①③④　 D．①②④
A
( )8.2023年12月21日，以“家校同心共建 传承清廉家风”为主题的长沙市“清廉好家风”故事会在长沙市少年宫举行。举办这一活动，有利于引导长沙人民
①守清廉作风，营造清廉社会氛围　②践行社会主义核心价值观　③奠定长沙市清廉的文化底蕴　④向上向善，促进家庭幸福和谐
A．①②③　 B．②③④　
C．①③④　 D．①②④
D
( )9．积善之家，必有余庆。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。下列名言体现了良好家风的有
①孝弟也者，其为仁之本与　②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书　③一粥一饭，当思来处不易　④各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B
【解析】“孝弟也者，其为仁之本与”的意思是孝顺父母，尊敬、顺从兄长，是仁爱的根本，体现了良好的家风，①符合题意；“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的意思是读书人要少管是非，多钻研学问，②不符合题意；“一粥一饭，当思来处不易”的意思是吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥、饭的来之不易，体现了良好的家风，③符合题意；“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”是指不要管他人，特指不要多管闲事，④不符合题意。故选B。
( )10．习近平总书记强调，家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。下列做法有利于促进家庭和谐的是
A．小闽经常和家人一起打扫卫生
B．爸妈吵架时小张一向偏袒妈妈
C．小林和妈妈顶嘴后从来不道歉
D．小齐为保护隐私什么都不告诉父母
A
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：春节前，小新家收到了亲戚送来的一幅十字绣(如下图)。

材料二：小新家的家规和家训，如下图所示。
(1)结合所学知识，请谈谈你是如何理解材料一中“家是温暖的岸”这句话的。(6分)
①家是生命的居所。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(每点2分，共6分)
(2)结合所学知识，请你谈谈长期践行材料二所示的这些家规家训有什么意义。(4分)
①长期践行这些家规家训有利于形成优良家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。(3分)
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。(1分)(共26张PPT)
第五课 和谐的师生关系
第二单元 成长的时空
第1课时 走近老师
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标)
学习 目标 知识目标：了解教师的工作特点及作用，理解教师工作的特殊性
素养目标：认同教师职业所蕴含的价值取向，学会感恩老师，培养“道德修养”核心素养
学业质 量标准 知道教师职业的特点和使命，理解时代发展对教师提出的新要求；学会感恩老师(道德修养、健全人格)
1．★教师的工作有哪些特点或作用？
(1)特点：①教师是一个神圣的职业，承担　 　的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着　 　。
②教师是履行　 　职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着　 　、　 　、
　 　， 　、　 　、 　的重任。
塑造新人　
　塑造生命　
塑造灵魂　
　传播真理　
　传播思想　
　传播知识　
　教育教学　
　重要作用　
　教书育人　
(2)作用：老师在我们的成长过程中发挥着 　的作用。老师是我们 　的引路人，是我们 　的引路人， 是我们 　的引路人，是我们 　的引路人。
奉献祖国　
创新思维　
学习知识　
锤炼品格　
不可替代　
2．好老师的标准是什么？
随着时代的发展，老师正在不断改变　 　和
　 　，不断提高自身素养，努力成为有 　、有　 　、有　 　、有　 　的好老师。
　仁爱之心　
　扎实学识　
　道德情操　
理想信念　
　工作方式　
　工作理念　
1．教师承担教书育人的使命，是人类文明的唯一传承者。( )
　_____________________________________ 　
2．老师的职责只是传道授业解惑。( )
　________________________________________________
____________________________________
3．科技的发展进步可以取代老师在教书育人中的作用。
( )
________________________________　 　
　“可以”改为“不可以”。　
×
×
　“唯一传承者”改为“主要传承者之一”。　
×
老师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。　
一、选择题
( )1．韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”这表明
①教师是人类文明的传承者　②教师承担着教书育人的使命　③教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用　④教师是近代以来才有的职业
A．①②③　 B．②③④
C．①③④　 D．①②④
A
( )2．从孔子到陶行知，从蔡元培到张桂梅，人类数千年文明的延续，在很大程度上是靠教育来传承的。对此，下列理解正确的是
A．教师是履行教育教学职责的专业人员
B．没有教师，我们就没有途径去学习
C．教师对人类文明的延续发挥着重要作用
D．教师自古以来就需要接受专门培训
C
( )3．下图从不同角度解读了教师职业，这说明

①时代的发展，对教师提出了更高的要求　②教师的成长之路是一帆风顺的　③随着时代的发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化　④教师工作始终需要不断地更新、提升、变化，需要终身学习
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
B
( )4．(2024深圳模拟)2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，首次提出并深刻阐释了“教育家精神”。乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句体现这一品质的是
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
D
【解析】分析可知，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，A不符合题意；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意思是仰面朝天放声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人，B不符合题意；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达了诗人对友人深切的思念和关怀，强调了虽然身处不同之地，但彼此间的情感依然紧密如一，C不符合题意；“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，体现了无私奉献的精神，D符合题意。故选D。
( )5．“起早贪黑上下班，备课讲课难得闲。批阅作业忘食寝，劝诫教导至舌干。腰疼声哑终不悔，育得桃李满人间。”这首小诗描写的就是我们身边的老师，也是我国广大中小学教师工作状态的真实写照。从中我们可以看出
A．老师的工作量相近，差别不大
B．教师职业十分辛苦，得不偿失
C．老师潜心教书育人，值得尊敬
D．教师工作方式稳定，无须改变
C
( )6．“教”字的甲骨文十分形象，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攴”代表着教学方法。下列对此理解正确的是
A．教师是履行教育教学职责的专业人员
B．教师自古以来就是最高贵的职业
C．教师决定了学生未来的幸福生活
D．教师是人类文明的唯一传承者
A
【解析】“教”字的甲骨文十分形象，“爻”代表了古代教学的内容；“子”代表教学对象是孩子；“攴”代表着教学方法。延伸理解，说明教师是履行教育教学职责的专业人员，A符合题意；BCD说法过于绝对，错误。故选A。
( )7．习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为
A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学
B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生
C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
D．老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的工作
D
( )8．对下面漫画理解正确的是
A．教师这种古老的职业随着时代的发展将逐渐消亡
B．信息时代，电脑比老师的作用大，老师可有可无
C．学生可以通过网络获得所有需要的知识
D．科学技术的进步并不能取代老师的作用
D
( )9．(2024湖南模拟)2024年4月8日，湖南省衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍获评“感动中国2023年度人物”。她从小就立志成为一名帮助聋哑人学习文化知识的教师，让他们能够像正常人一样生活和学习。因此，她30多年如一日，扎根特教讲台，用爱心和坚守点亮听障孩子的心灵。刘老师的事迹体现了教师
A．要有理想信念和仁爱之心
B．要有奉献精神和法治意识
C．要有高尚情操和特殊才能
D．要有忘我态度和宽广视野
A
【解析】刘玲琍从小就立志成为一名帮助聋哑人学习文化知识的教师，说明教师要有理想信念；刘玲琍用爱心和坚守点亮听障孩子的心灵，说明教师要有仁爱之心，故A符合题意；BCD不符合题意，排除。故选A。
( )10．(2024济南一模)
下列最能恰当概括上述内容的是
A．老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人
B．教师既是神圣的职业，也是一种专门职业
C．老师对人类文明的延续发挥着重要作用
D．要成为有理想信念、有仁爱之心的好老师
　 “你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
A
【解析】材料体现了老师的重要性，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师是我们学习知识和锤炼品格的引路人，老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用，A正确；BCD不符合题意，排除。故选A。
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：不同时期的教师代表如下。
古代 近现代 新时代
　　孔子是著名思想家、教育家。他热爱教育事业，诲人不倦，开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。他提出的“有教无类”“因材施教” “循循善诱”等思想对后世影响深远。 　　人民教育家陶行知认为，教师要以身作则，对自己的职业要有信仰和责任心，要与学生同甘共苦，指导学生的学习与生活。他有句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”
　　“时代楷模”张桂梅爱岗敬业、爱生如子，扎根山区40余年，为山区教育事业倾注心血。她拖着病体，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让2 000余名山区女学生圆梦大学。
材料二：2023年9月10日是我国第39个教师节，2023年教师节的主题是：躬耕教坛，强国有我。教育部印发通知对做好第39个教师节宣传庆祝工作作出部署，要求重点开展全国教书育人楷模推选工作、最美教师选树宣传活动，全国优秀特岗教师巡回报告活动，“城市亮灯”感念师恩尊师活动，乡村优秀青年教师学习宣传活动，“教师风采短视频和感人瞬间”微视频展播等活动。
(1)结合材料一和所学知识，分析不同时期的教师代表有哪些共同特质。(4分)
爱岗敬业、无私奉献、承担责任、热爱教育；等等。(每点2分，共4分，其他答案言之有理亦可酌情赋分)
(2)请结合材料和所学知识，谈谈为什么教育部要求重点开展全国教书育人楷模推选工作、最美教师选树宣传等活动。(6分)
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③尊师重教是中华民族的传统美德。开展全国教书育人楷模推选工作、最美教师选树宣传等活动有利于在全社会营造尊师重教的氛围，促进教育事业的发展。(每点2分，共6分)(共27张PPT)
第七课 在集体中成长
第1课时 集体生活成就我
第二单元 成长的时空
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神(课程内容)
学习 目标 知识目标：了解集体的内涵，知道集体生活成就我的原因，学会过集体生活
素养目标：感受集体的温暖，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，提高个人在集体生活中人际交往的能力，培养“健全人格”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 知道集体对个人成长的意义，学会在集体生活中涵养品格、发展个性，不断完善自我(健全人格、责任意识)
1．集体的内涵：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的　 　的整体。
2．★为什么要过集体生活？(集体生活的作用)
(1)每个人都有过集体生活的　 　，集体生活在某种程度上可以　 　甚至　 　一个人。
(2)集体生活能带给我们　 　。一般来说，集体的联结度　 　 ，个体感知到的温暖就　 　。
影响
有组织
需要
改变
温暖
越高
越多
(3)集体生活有助于我们学会　 　。集体生活为我们搭建交往的平台。
(4)集体生活有助于培养我们的　 　。
(5)集体生活有助于我们　 　。有助于我们不断
　 　，发挥自己的优势和特长。
(6)集体是我们共同成长的　 　。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和
　 　。
与人交往
责任感
发展个性
完善自己
园地
健康成长
3．如何过好集体生活？
(1)集体成员间的相互体贴、团结互助， 传递着 　，让我们获得安全感和归属感。
(2)每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此　 　。
(3)在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在　 　的过程中体现自己的价值，体验责任感，做　 　的人。
关爱和温暖
友好相处
认真做事
有担当
(4)人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的　 　，有助于我们不断　 　，发挥自己的优势和特长。
(5)让我们在集体生活中　 　 、相互成就、
　 　。
优点
完善自己
相互促进
共同发展
1．集体就是个体的简单相加。( )
　________________________________________________
__________________________
2．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。( )
_____________________________________
3．集体生活有助于培养我们的责任感和学会与人交往。( )
________________________________________
√
√
×
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。　
4．在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担相同的职责。( )
　 _____________________ 　
5．在集体中发展个性就是要我们在集体中张扬个性，以我为主。( )
　________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
×
　“相同”改为“不同”。　
×
集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，发挥自己的优势和特长，但这并不意味着我们要张扬个性，以我为主。　
一、选择题
( )1．下列对集体的认识，正确的有
①集体是人们联合起来的有组织的整体　②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多　③集体生活可以决定一个人的发展　④我们每个人都有过集体生活的需要
A．①②③ B．①②④　
C．②③④　 D．①③④
B
( )2．(2024山东滨州)我们在课堂学习时大胆质疑、合作探究，在元旦晚会上自信展示、各显身手，在远足拉练时体会“独行快，众行远”，在拔河比赛中感受“团结就是力量”······集体生活让我们感悟到
①集体是温暖的、有力量的　②集体是个体的简单相加　
③集体生活有助于我们发展个性　
④优秀的集体只有合作没有竞争
A．①③　 B．①④　 C．②③ D．②④
A
( )3．小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶她上下楼梯······在这个过程中，小娟能够感受到
A．集体的荣誉感 B．集体的关爱和温暖
C．集体的远大目标　 D．集体可以改变一个人
B
( )4．对右面漫画《社团生活》认识最贴切的是
A．集体生活为我们搭建起发展个性的平台
B．新的课程带领我们不断探索新的知识领域
C．丰富多彩的社团生活实现了我们每个人的梦想
D．各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门
A
( )5．人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。下列做法有助于我们发展个性的有
①包容他人的不同　②我行我素，不受约束　③学习他人的优点　④只顾自己，不顾他人
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
【解析】根据教材知识可知，有助于我们发展个性的做法有学习他人的优点，包容他人的不同，①③符合题意；②错误，“我行我素”不利于发展个性；④错误，“只顾自己，不顾他人”是自私自利的表现，不利于发展个性。故选C。
( )6．(2024江苏扬州)2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。


两名同学的分享告诉我们，集体生活
A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己
C．限制我们自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。
小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
B
( )7．转学来的媛媛主动与同学交流、合作，积极参加班级的集体活动。她感觉生活更加充实，自己比以前开朗了许多，她感恩现在的集体。你认为媛媛感恩集体的原因有
①集体生活有助于她学会与人交往　②集体生活使她获得安全感和自信心　③在集体生活中，她能体验责任感，做有担当的人　④每个人都是自己个性的“工程师”
A．①②③ B．②③④　
C．①③④　 D．①②④
A
( )8．下列标题最适合作为三位同学谈话主题的是

A．集体生活有助于培养我们的责任感
B．集体生活让我们获得安全感和归属感
C．集体生活有助于我们发展个性
D．包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们进步
C
【解析】分析三位同学的谈话内容可知，三位同学都在集体生活中不断完善自己，发展个性，故C符合题意。ABD不符合题意，排除。故选C。
( )9．小元在周末外出游玩时不小心摔倒导致腿部受伤，在住院的一个多月时间里，全班同学轮流给她复习补课，帮助她赶上学习进度。小元身体恢复返校后，为表示感谢，她把家乡的特产带到班级与同学们分享。这一幕幕情景体现了
A．每个人都能从集体中获得归属感
B．在集体生活中，每个人都有不同的角色
C．在集体中，我们彼此传递关爱与温暖
D．集体是人们联合起来的有组织的整体
C
【解析】根据题干描述可知，小元的经历体现了在集体中，我们彼此传递关爱与温暖，C符合题意；A错误，“都能”的说法太绝对；B排除，题干未涉及角色等内容，不符合题意；D排除，题干材料内容没有涉及集体的含义，不符合题意。故选C。
( )10．一棵树苗，孤植于荒郊，即便成活，不是枯萎就是变形；而在森林中，枝枝争抢雨露，棵棵争取阳光，根深叶茂，成为参天大树。这个管理学上的“森林效应”揭示了
①在集体生活中，我们展示自己，发展自己　
②在集体生活中，我们相互促进，共同成长
③集体有助于培养我们的责任感　④集体能带给每个人温暖
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
A
【解析】一棵树苗，不是枯萎就是变形；而在森林中，根深叶茂，最终成为参天大树。这说明了个人成长离不开集体，在集体中我们得以展示自己，发展自己，相互促进，共同成长，①②符合题意；③④不符合题意，排除。故选A。
二、非选择题
11．(2024广东新考法) 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：下面是学生元元给班主任的一封信。
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计······我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
2024年10月15日
(1)结合材料一分析，担任班级黑板报主编后，元元在集体生活中有哪些收获？(6分)
①集体生活有助于我们学会与人交往。元元主动与同学交流、合作，人也比以前开朗了，说明集体生活培养了他人际交往的能力。
②集体生活有助于培养我们的责任感。元元在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
③集体生活有助于我们发展个性。元元在担任班级黑板报主编后，发挥自己的优势和特长，不断完善自己。(每点2分，共6分)
材料二：观察下面漫画。
(2)针对材料二漫画中嘲笑来自农村的同学的言行，你会如何劝诫他们？(4分)
①在集体中，每个人有着不同的生活经历和性格特点。
②我们在集体生活中，要学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。(每点2分，共4分)(共28张PPT)
第五课 和谐的师生关系
第二单元 成长的时空
第2课时 珍惜师生情谊
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长(课程目标)
学习 目标 知识目标：知道师生交往的良好状态，正确对待老师的表扬与批评，学会尊重和适应不同风格的老师，掌握与老师交往的技巧
素养目标：愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，尊重、理解老师，增进与老师的感情，构建和谐的师生关系，增强“道德修养”核心素养
学业质 量标准 知道师生交往的良好状态，学会与老师交往，建立良好的师生关系(健全人格、责任意识)
1．为什么要珍惜师生情谊？
(1)　 　、　 　、　 　，是师生交往理想而美好的状态。
(2)老师是我们敬重的　 　，是我们的　 　，也是有血有肉、有喜怒哀乐的　 　。
　普通人　
　良师益友　
　长辈　
　携手共进　
　教学相长　
　彼此尊重　
2．★如何珍惜师生情谊？
(1)我们应主动　 　、　 　老师。
(2)真诚接受老师的　 　。
(3)正确对待老师的　 　。
(4)学会化解与老师的　 　。
(5)尊重并适应　 　的老师。
3．如何真诚接受老师的引领和指导？
(1)我们应该发自内心地　 　老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养。
(2)以　 　、　 　的态度与老师交流。
　积极主动　
　勤学好问　
　尊重　
　不同风格　
　矛盾　
　表扬和批评　
　引领和指导　
　关心　
　理解　
4．为什么要正确对待老师的表扬与批评？
(1)老师的表扬意味着　 　，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着　 　，帮助我们反省自己、完善自我。
5．如何正确对待老师的表扬与批评？
(1)对待老师的表扬，我们应　 　、　 　，争取做得更好。
(2)对待老师的批评，我们应把注意力放在老师
　 　上，理解老师的　 　。
　良苦用心　
　批评的内容　
　再接再厉　
　戒骄戒躁　
　关心、提醒和劝诫　
　肯定、鼓励和期待　
6．与老师发生矛盾怎么办？
(1)　 　，冷静、客观地分析原因。
(2)　 　，多些宽容和理解。
(3)　 　，注意沟通方式。
(4)　 　，尊重关心。
7．为什么要尊重和适应不同风格的老师？
(1)由于年龄、专业、阅历、性格等　 　，每位老师的教育教学方式有所不同。
(2)不同风格的老师都有值得我们　 　。
　学习的地方　
　差异　
　求同存异　
　坦诚相待　
　相信善意　
　自我反思　
1．彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。( )
_____________________________________________
2．学生只能被表扬，不能被批评。( )
　________________________________________________
____________________________________________________
×
√
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，学生要正确对待老师的表扬和批评。
3．无论什么风格的老师都应该受到尊重。( )
_____________________________________________
4．面对老师教学风格上的差异，对不喜欢的老师我们就可以不听课。( )
　________________________________________________
___________________________________________________
5．发现老师出现错误时，我们要当面立即指出。( )
　________________________________________________
_______________________________________
×
×
√
面对不同风格的老师，我们要承认他们之间的差异，发现他们各自的闪光点，尊重他们，而不能不听课。　
当发现老师存在错误时，我们要委婉地表达自己的建议，对事不对人。　
一、选择题
( )1．下图反映了师生交往的良好状态应该是

A．彼此尊重，携手共进 B．互相排斥，保持距离
C．称兄道弟，打成一片 D．亦师亦友，相互竞争
A
【解析】图中学生尊重、信任教师，教师关爱、教导学生，帮助学生成长进步，促进学生快乐地学习、幸福地成长，从而实现教师工作的成就和荣誉，这反映出学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、教学相长、携手共进的亦师亦友的良好师生关系，A正确；B错误，排除；C错误，师生交往要注意场合、勿失分寸；D错误，“竞争”的说法不符合题意。故选A。
( )2．北京市第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育，不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到
①主动关心、理解和尊重老师　②尊重不同风格的老师，学习他们的长处　③平等相待，与老师称兄道弟　④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长
A．①②③ B．①②④　
C．①③④ D．②③④
B
( )3．人民教育家高铭暄老师说：“我的学生即使不认同我的观点，我依然尊重他，不强求、不诋毁。我希望他们能更积极地在知识、思想和经验上与老师进行交流。”由此可见，建立良好的师生关系需要
A．老师主动原谅学生的错误
B．学生正确对待老师的批评
C．师生彼此尊重，求同存异
D．师生互相引领，互相指导
C
【解析】材料通过人民教育家高铭暄老师的话，向我们说明了建立良好的师生关系需要师生彼此尊重、求同存异，故C说法正确；AB不符合题意，排除；师生之间并不是互相引领，D说法错误。故选C。
( )4．下面对右面漫画中师生的言行认识正确的有
①该学生具有勤学好问的学习态度　②师生之间互动良好　③老师的鼓励有利于学生更好地学习　④老师的批评是提醒和劝诫
A．①③④　 B．①②④　
C．①②③　 D．②③④
C
( )5．乐乐爱好文学创作，经常得到语文老师的表扬，但因在数学课上写小说遭到数学老师的严厉批评。对于老师的表扬与批评，乐乐的正确做法有
①当场顶撞，发泄对数学老师的不满　
②将数学老师的良苦用心转化成改进的动力
③冷落数学老师，只与语文老师交往　
④把语文老师的表扬作为一种激励和期待
A．①② B．③④　 C．①③ D．②④
D
( )6．(2024黑龙江绥化)彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是
A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言
B．在学校，学生看见老师不理不睬
C．老师批评某同学时，该同学不以为然
D．上课时，学生故意打断老师讲课
A
( )7．一般情况下，化解与老师矛盾冲突的合理路径是
①有理恰当表达，无理主动认错　②思考沟通方式，主动找老师交换意见　③保留不同意见，尊重关心老师　④自我反思，客观分析矛盾产生的原因
A．①→②→③→④　 B．④→②→①→③
C．②→①→④→③　 D．③→①→②→④
B
【解析】要化解与老师的矛盾和冲突，增进与老师的感情，融洽师生关系，我们必须主动与老师沟通。首先要自我反思，客观分析矛盾产生的原因，其次思考沟通方式，主动找老师交换意见；再次有理恰当表达，无理主动认错，最后保留不同意见，尊重关心老师，④→②→①→③的顺序正确，B正确；ACD顺序有误，排除。故选B。
( )8．右图是某校师生间发生矛盾的原因的统计结果。针对其中最突出的原因，学生的破解策略有
①相信善意，默默承受　②选择时机，恰当表达
③注意方式，坦诚交流　④自我反思，言听计从
A．①②　 B．①③
C．②③　 D．②④
C
【解析】与老师发生矛盾时，要通过恰当的方式来解决。可以根据情况，与老师坦诚交流，向老师作出解释，说明情况；具体以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不采取消极的态度与老师对抗等，故②③正确；①④错误，“默默承受”“言听计从”的做法都不利于解决与老师的矛盾。故选C。
( )9．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并适应。下列不能体现这一观点的是
A．甲：英语老师虽然严厉了点，但她是为了我们好，我们要努力达到老师的要求
B．乙：数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性，我们喜欢上他的课
C．丙：历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们很钦佩他，上课听讲特别认真
D．丁：地理老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲课，上地理课时我会做其他学科的作业
D
( )10．李明对老师的教学风格分类如下：数学老师属于理智型；语文老师属于情感型；道德与法治老师属于自然型。造成老师风格不同的原因可能有
①每位老师在学校的职位和职称不同　
②每位老师的年龄、情感与思维方式等存在差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同　
④每位老师的学历水平和性格爱好完全不同
A．①④ B．②③　 C．③④ D．①③
B
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　在第40个教师节来临之际，某校七年级(1)班组织了一次师生交流会。会上气氛融洽，师生畅所欲言。下面是部分师生的发言：
小明：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们很感动。”
小刚：“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。”
小芸：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”
刘老师：“同学们的发言都很好，我们一定会积极采纳。”
(1)从师生交流会上，你感受到了一种怎样的师生交往状态？(2分)
彼此尊重、教学相长、携手共进。(2分)
情境 对策
课堂上，你与同桌在讨论学习问题，却被老师误认为在说闲话，老师因此批评了你 ①
新来的英语老师与之前的英语老师在授课风格和方式上大不相同，让你很不适应 ②
(2)师生交往是一门艺术。如果你遇到了下面的情境，将会采取怎样的对策？(6分)
①主动与老师沟通，向老师说明情况。(3分)
②尊重并适应不同风格的老师，懂得不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(3分)
(3)交流会结束时，要求每位学生对老师说一句自己的肺腑之言，你会说什么？(2分)
示例：老师，您为了我们的成长和进步付出了很多，真心谢谢您！(2分)(共28张PPT)
第六课 友谊之树常青
第2课时 交友的智慧
第二单元 成长的时空
01
目标导航
02
思维导图
03
课前预习
04
易错易混
05
课堂练习
2022年 版课标 ●认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度(课程目标)
●能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系(课程内容)
学习 目标 知识目标：掌握交友的智慧，知道友谊需要建立和精心呵护
素养目标：愿意开放自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题，培养“健全人格”核心素养
学业质 量标准 积极、恰当地与同学交往，建立真挚的友谊；正确对待与朋友交往中遇到的问题；培养团结同学、宽容友爱的道德修养(健全人格、道德修养)
1．★交友要掌握的智慧有哪些？
(1)朋友间要 　，互相切磋，互相劝勉，　 　。
(2)交友需要　 　。
(3)交友需要　 　。
(4)交友需要学会　 　对方。
(5)交友需要学会处理朋友之间的　 　。
(6)交友需要　 　。
(7)应学会　 　，同大家　 　，努力构建和谐的人际关系。
　和睦相处　
　以诚待人　
　讲原则　
　矛盾和冲突　
　关心和尊重　
　慎重选择　
　真诚和热情　
　共同进步　
　互相鼓励　
2．交友时如何做到真诚和热情？
(1)　 　，　 　，热情待人，朋友才不会彼此错过。
(2)我们只有抱着　 　的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
3．交友如何做到慎重选择？
(1)与　 　的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
(2)无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会
　 　，做到　 　、　 　。
　结好伴　
　慎交友　
　理性辨别　
　品德高尚　
　真诚和热情　
　主动表达　
　敞开心扉　
4．交友时如何做到关心和尊重对方？
(1)在朋友　 　的时候，以　 　向朋友表达关心和支持。
(2)尊重对方要把握好彼此的　 　，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5．如何处理朋友间的矛盾和冲突？
(1)发生矛盾和冲突时，我们可以一起　 　，寻找彼此能够　 　的解决方式。
(2)掌握处理矛盾和冲突的　 　：①保持冷静；
②坦诚交流；③换位思考；④及时处理；⑤勇担责任。
　基本策略　
　接受　
　协商　
　界限和分寸　
　行动　
　需要　
6．如何理解交友要讲原则？
(1)友谊需要　 　，但不等于不加分辨地为朋友
　 　。
(2)当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极　 　，帮助朋友及时
　 　。
　改正错误　
　予以规劝　
　做任何事　
　信任和忠诚　
1．交友要向所有人都敞开心扉。( )
_________________________________________________　 　
2．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处。( )
_____________________________________
√
　交友需要开放自己，但要向值得信赖的人敞开心扉。　
×
3．对待朋友就应该两肋插刀，什么忙都要帮。( )
　_____________________________________________
_______________________________________
4.与品德高尚的人交朋友，是有益的。( )
__________________________________
√
×
友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。　
一、选择题
( )1．“请让我来关心你，就像关心我自己，请让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌告诉我们
A．没有友谊，就没有一切
B．进入新学校，结交新朋友是中学生的头等大事
C．只要结交更多的朋友，就能共享成长的快乐
D．朋友间要互相关心、互相鼓励、互相支持，追求共同进步
D
( )2．“人生如歌，友谊是乐曲中最动听的乐章；人生如画，友谊是画面中最美妙的色彩；人生如诗，友谊是诗篇中画龙点睛之笔。”友谊不是自然而来的，它需要我们跨越障碍去寻求，需要用心去培育。获得友谊的主要途径是
①抱着真诚和热情的态度与同学交往　②敞开心扉，坦诚地与他人交流　③等待别人主动接近、关心自己　④不吝啬自己的钱财，多请别人吃饭
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
【解析】想要获得友谊，对人要主动、热情、坦诚；理解、宽容、体谅他人；积极参加集体活动；心胸宽阔，严以律己，宽以待人。故①②符合题意；③④不符合题意，排除。故选A。
( )3．下面漫画给我们交友的警示是
A．用心培育友谊，热情待人
B．只在线下交往，贴近真实
C．敞开心灵之门，真诚沟通
D．学会理性辨别、慎重选择
D
【解析】分析漫画可知，交友App存在骗人钱财的骗局，启示我们在网上交友要学会理性辨别、慎重选择，D正确；B错误，忽略了网络交友的积极作用；AC不符合题意，排除。故选D。
( )4．友谊就像零存整取的银行存折，若你平时不补充情感进去，一旦需要朋友的支援来渡过难关时，你就会发现存单上一片空白。这告诉我们，交友需要
A．给对方一些空间 B．学会正确处理冲突
C．用心去关怀对方 D．学会处理遇到的伤害
C
( )5．小刚和小军原本是好朋友，小军总会把自己的小秘密告诉小刚。但小军发现小刚没有把他全部的秘密告诉自己，感觉小刚不信任自己，便逐渐疏远了对方。小军的行为错在不懂得
A．交友需要用心去关怀对方
B．交友需要学会尊重对方
C．交友需要学会正确处理冲突
D．交友需要真诚和热情
B
( )6．(2024江苏扬州)小海回顾了初中与朋友小川相处的一些小细节，同学们作了微点评，其中最合理的是
选项 小细节 微点评
A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要坚持原则
B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要持续行动
C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关怀对方
D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要顺从对方
C
【解析】“小川主动与我交流”说明交友需要开放自己，A点评错误；“小川一直追问我的秘密”，是不尊重“我”的表现，交友需要尊重对方，B点评错误；“小川积极地帮助我”体现了交友需要关怀对方，C点评正确；D点评错误，应是交友需要讲原则。故选C。
( )7．赵强常常到网吧玩游戏，结识了一群“朋友”。一天，他们相约到外边去“搞钱”，碍于朋友面子，赵强跟他们一起去行窃，结果被人当场抓获并扭送到公安机关。这一事例给我们的警示是
A．真正的友谊就应该为朋友做任何事情
B．交友需要讲原则，坚持正确立场
C．友谊需要信任和忠诚，赵强没有错
D．追求友谊就应该为朋友两肋插刀
B
( )8．“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。”《菜根谭》中这一关于人际交往的表述告诉我们，在与朋友交往的过程中要
A．学会尊重和包容对方
B．学会认可对方的一切，有错也不指出
C．学会事事容忍、退让
D．学会选择对自己有利的朋友
A
【解析】“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶”的意思是做人不要太苛责别人，要尊重别人，不要随便打听和传播别人的隐私，不要念念不忘他人过去的坏处。这句话告诉我们在与朋友交往的过程中要学会正确对待交友中受到的伤害，学会尊重他人，有一颗宽容的心，A正确；B说法太绝对，排除；C错误，宽容也要讲原则，不能包容一切；D错误，这是自私自利的表现。故选A。
( )9．七年级学生小杉和小林是同班同学，因为两人都非常喜欢数学，经常在一起交流疑难问题，友谊也日渐加深。一天，小林对小杉开了一个不合适的玩笑，小杉十分生气。小林立即意识到自己的错误，向小杉诚恳道歉并请求小杉原谅，两人又和好如初。小林处理冲突的策略有
①坦诚交流　②换位思考　③及时处理　④勇担责任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
( )10．(2024山东模拟)晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道：“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们
A．交友需要敞开心扉主动表达
B．要正确处理朋友之间的矛盾
C．要结交诚信和见识广的朋友
D．呵护友谊需要用心关怀对方
D
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
　材料：子轩和悦鑫是好朋友，两人经常一起上学、放学，在学习上、生活上互帮互助。最近，子轩迷上了玩网络游戏，学习成绩也一直下降。悦鑫多次劝说子轩远离网络游戏，但效果甚微。
　周五下午放学后，子轩没有回家就去了网吧，还让悦鑫不要告诉他的父母。但是悦鑫认为，自己和子轩是好朋友，应该帮他改正这一不良行为，于是就把这件事告诉了子轩的父母。子轩的爸爸把子轩从网吧里拽出来，狠狠教育了他一顿。子轩知道是好朋友悦鑫告诉父母自己去网吧玩游戏的事后，第二天找到悦鑫，和他大吵一架，并说“以后再也不和你做朋友了”。望着子轩愤愤离去的背影，悦鑫很伤心······
(1)你赞同悦鑫的做法吗？为什么？(6分)
赞同。(1分)
理由：①交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事情。(2分)
②当子轩误入歧途时，如果悦鑫不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害子轩，伤害两人的友谊。(3分)
(2)与子轩争吵后，如果你是悦鑫，你会怎么做呢？(8分)
①及时找子轩好好谈谈，说明自己把他去网吧的事告诉其家长的原因，让子轩认识到自己是在真正帮助他。
②可以找共同好友来协调，在朋友的协调下坦承交流。
③勇担责任，为自己在没有征得子轩本人同意的情况下，告诉子轩家长子轩去网吧一事真诚地向子轩道歉，并请求子轩的原谅。
④相互协商，寻找彼此能够接受的解决冲突的方式，重归于好。(每点2分，共8分)

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