资源简介

《玩具兵进行曲》教案
教学目标：
1、通过音乐活动，能用打击乐器、肢体动作表现乐曲。
2、通过互动、合作表演，体验表演的乐曲。
3、通过听赏《玩具兵进行曲》,感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪同时激发学生聆 听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。
教学重难点：
1、通过聆听《玩具兵进行曲》感受玩具兵的形象、熟悉主题旋律。
2、能用肢体动作完整地表现整首作品。
教具准备：
白板多媒体课件、串铃。
教学过程：
1、谈话导入
师：欢迎大家来到奇妙王国!在奇妙王国里住着一群可爱的的玩具兵（手拿出玩具兵），每当夜幕降临时，就会有神奇的事情发生，大家想知道发生了什么么？下面让我们从《玩具兵进行曲》中寻找答案吧。
分乐段教学
a、引子部分
师：这天夜晚，小主人进入了梦乡，朦胧中玩具箱里传来了鼓声（播放引子），提问：猜一猜，是谁来了？（播放引子 )
生：玩具兵！
b、第一行走主题教学
踏步
师：玩具兵一个个从玩具箱里溜了出，他们集合在一起要参加阳光体育节的开幕式呢。瞧！他们来了。（播放踏步主题音乐)提问，玩具兵们是怎样入场的？
生：玩具兵们迈着整齐的步伐列队入场。
师：你们瞧，玩具兵们各司其职，有指挥，敲大鼓和小鼓的，有佩戴礼宾枪的，咱们也加入进来吧。
生：分四个小组分别模仿，跟音乐踏步练习。
师：谁愿意配合老师表演呢？我们各组挑选一个学生。跟音乐配合表演。
师：谁愿意做指挥官，带领你们组的成员表演呢!
生：两组学生跟音乐配合表演。
突袭
师：玩具兵们正在踏步游，突然一只体型硕大的霸王龙，闯入了进来玩具兵在做什么？（播放音乐）
师：再次聆听，大家试着表演玩具兵当时的反应。（播放音乐）
师：大家的表演，我仿佛听到了你们紧张的心跳声。师跟音乐画旋律线，提问有谁发现老师的手势和音乐之间有什么关系？
生：音乐变强时，老师做放大的手势，老师手指的方向和音乐的上下行一至。
师：有意思吗，大家伸出手指，也来试一试吧！师带生画旋律线。
师：谁愿意上台带着大家试一试？选两个学生带领画旋律线。
串铃庆祝
师：危机解除了，玩具兵们又在做什么？（播放音乐）
生：玩具兵们再次自豪的踏步巡逻非常开心！
师：咱们用节奏的方式为玩具兵庆祝好么？教师带学生按节奏读两遍。
生：读节奏，然后拿出串铃，左手持铃，右手敲击左臂，跟音乐演奏。
师：谁愿意做小老师，带领同学们演奏。选两名学生带领演奏。
师：玩具兵正在踏步行进，霸王龙突然闯进来，危机解除串铃庆祝，这三部分的音乐共同组成了音乐的第一部分行走主题。
c、第二舞蹈主题教学
舞蹈
师：玩具兵们走着走着遇到了小熊和洋娃娃（播放音乐），猜一猜小熊和洋娃娃在做什么？
生：音乐表现了小熊和洋娃娃快乐舞蹈的场景。
师：咱们也快快加入其中吧，师数八拍教2遍，找个同学和老师合作1遍。
生：同桌两人合作直接跟音乐2遍。然后选2组同学上台表演。
长号
师：大家跳的太棒了，玩具兵们兴奋的拿起乐器为大家助兴，听，这是什么乐器？
生：长号。
师：长号是怎样吹的？好我们来表演一下好么？播放音乐，师带生模仿。选一位同学上台带大家吹模仿演奏。
师：小熊和洋娃娃开心的舞蹈，长号的助兴吹奏，再次舞蹈，这三段音乐共组成了音乐的第二主题，我们同样起个名字，舞蹈主题。
d、第三行走主题教学
师：我们来聆听最后一部分音乐，猜一猜是哪部分音乐的重复？
生：第一主题的重复。
e、尾声
师：我们来听最后的音乐，大家猜一猜，这是发生了什么？天亮了小主人醒了，玩具兵们惊慌失措的逃回玩具盒。小主人打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪的躺在里面，呵！原来是一场美丽的梦啊！
3、学生完整表演整首乐曲
师：下面引子和尾声部分老师帮助你们，其他部分有你们自己来完成，咱们完整的表现一下音乐，好么？
课堂小结：
这节课我们愉快的学习了由德国作曲家耶赛尔根据自己童年的梦境创编出来的作品《玩具兵进行曲》小朋友们，人人都会做梦，人人都有梦想，希望你们，美梦成真！最后让我们跟随音乐走出教室。

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