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(共26张PPT)
第2课时 在社会中成长
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
新旧课标 比较 2022年 版课标 ●理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化(课程目标)
●理解不同的社会角色，形成亲社会的行为(课程内容)
2011年 版课标 ●关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
●知道责任的社会基础
●积极参与公共生活
学习目标 知识目标：正确认识社会对个人成长的支持和帮助，知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法
素养目标：树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望，养成亲社会行为，培养“健全人格”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 能够理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。知道亲社会行为的表现，能够学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。能够树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望(道德修养、责任意识)
为什么说个人离不开社会？(个人成长与社会生活有什么关系？)
1．人的成长是不断　 　的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和　 　的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高， 　不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的　 　。
　社会成员　
　规则意识　
　社会　
在社会课堂中成长
　社会化　
2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 　。人的 　和 　也离不开社会，每个人都从社会中获得 　和　 　。
　精神滋养　
物质支持　
发展　
生存　
联系　
1．★为什么要养成亲社会行为？
(1)必要性：青少年处于走向社会的 　，应该树立　 的生活态度，关注社会，了解社会， 　社会，养成 。
(2)意义：①亲社会行为有利于我们养成良好的　 　，塑造健康的　 　，形成正确的　 　，获得他人和社会的　 _
　。②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中　 　和　 　自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力　 　，才能实现自己的　 　。
　人生价值　
　奉献社会　
　成就　
　发展　
与认可　
　接纳
　价值观　
　人格　
　行为习惯　
亲社会行为
服务　
　积极
养成亲社会行为
关键时期　
2．★怎样养成亲社会行为？
(1)亲社会行为在　 　和　 　中养成。
(2)我们要主动　 　，关注社会发展变化，积极投身于　 　。
(3)在社会生活中，我们要遵守　 　，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
　社会规则　
　社会实践　
　了解社会　
　社会实践　
　人际交往　
1．我们的衣食住行、学习和娱乐等与社会的方方面面都没有关系。(　 　)
____________________________________________________________________________________　 　
2．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(　 　)
________________________________________________
　√　
面发生着千丝万缕的联系。　
　我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面
　×　
3．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
(　 　)
_______________________________________________
4．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(　 　)
________________________________________________
5．我们只要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，就能实现自己的人生价值。(　 　)
________________________________________________
_________________________________ 　
会，才能实现自己的人生价值。　
　我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社
　×　
　√　
　√　
(　 　)1．意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明
①人的生存和发展离不开社会　
②我们需要在社会中获得精神滋养　
③个人是社会的有机组成部分　
④社会的进步和发展离不开个人
A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
在社会课堂中成长
　A　
一、选择题
【解析】意大利某洞穴专家一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后的变化说明，个人的生存和发展离不开社会，每个人都需要从社会中获得物质支持和精神滋养，①②说法正确且符合题意；③④不符合题意，排除。故选A。
(　 　)2．中学生小华的假期生活很充实：参加了志愿者服务活动，跟家人去探望乡下的爷爷奶奶，跟同学们完成了关于家乡环保问题的调查报告······这反映了
①每个人的社会身份都是唯一的　
②人的身份都是通过自己努力获得的　
③人的成长是不断社会化的过程　
④人的身份是在社会关系中确定的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　D　
①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象
②个人只有在社会中才能够得到全面的发展　
③在集体中要专注于培养自己的竞争意识　
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
A．①②　 B．③④
C．①③　 D．②④
(　 　)3．右图的注释是：“要想融入集体，健康成长，应该把M翻过来。”(ME=我，WE=我们)这启示我们
　D　
(　 　)4．我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践。下列语句寓意与上述观点一致的是
A．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C．一年之计在于春，一日之计在于晨
D．天生我材必有用，千金散尽还复来
　B　
【解析】题干材料强调我们的学习离不开生活的大课堂，离不开社会实践，由此分析选项可知：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现了实践的重要性，故B符合题意；AC体现的是珍惜时间，不符合题意；D体现的是自信，不符合题意。故选B。
(　 　)5．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人总是要生活在社会群体中，互帮互助，才能共同生活。这说明
A．个人的生存和发展离不开社会
B．社会的发展进步离不开个人
C．个人离不开社会只表现在衣食住行上
D．社会离不开个人是因为个人的劳动为社会提供了衣食住行
　A　
(　 　)6．某校组织学生开展了研学游活动，学生们参观了红木文化体验馆，了解红木家具的起源和工艺知识，近距离观赏红木雕刻精品，感受红木文化的魅力。这一活动有利于引导学生
①发掘文化之美，更好地享受生活　
②参加社会实践，进一步拓展视野　
③关注社会发展，传承优秀传统文化　
④在社会课堂中学习，提高学习成绩
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
养成亲社会行为
　C　
【解析】题文中，某校组织学生开展研学游活动，此举有利于引导学生参加社会实践，进一步拓展视野，关注社会发展，传承优秀传统文化，②③正确；此活动不是为了享受生活，①错误；研学活动与提高学习成绩没有直接关系，④错误。故选C。
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
(　 　)7．下列漫画中的行为属于亲社会行为的有
　C　
(　 　)8． 2024年5月26日，“绿美广东 老少同行”之广州市黄埔区(广州开发区)、从化区青少年绿美研学结对共建在从化区江埔街罗洞工匠小镇启动。参与社会研学活动有利于养成亲社会行为，下列说法符合这一观点的是
A．清香芳香纸墨香香香可闻，苦心爱心赤诚心心心相映
B．亲人外人陌生人人人自危，佛家道家儒世家家家济世
C．松声竹声钟磬声声声自在，山色水色烟霞色色色皆空
D．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
　D　
【解析】参与社会公益活动有利于养成亲社会行为，据此分析可知，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”体现了关心国家大事，关注社会发展，D符合题意。ABC体现不出亲社会行为，排除。故选D。
(　 　)9．青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。以下属于亲社会行为的有
①多结识社会上的各种人，朋友越多越好　
②在社区开展垃圾分类的宣传活动　
③积极参加社会实践活动，提升综合素养　
④亲近大自然，经常独自一人去爬山
A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④
　C　
(　 　)10． 2024年3月1日，《中国志愿服务发展报告(2022—2023)》发布。报告显示，我国注册志愿者已达2.32亿，组建了135万支志愿服务队伍，实施了文明实践、阳光助残、环境保护、为老服务等多主题的1127万个志愿服务项目。这
①有利于在全社会树立正确的价值观　②是社会主义精神文明建设的体现　③启示我们只有在志愿服务中才能实现生命价值　④有利于引导人们养成亲社会行为
A．①②③　 B．①②④　
C．①③④　 D．②③④
　B　
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料：2024年3月20日，广州市举办2023年度“广州见义勇为好市民”“广州市见义勇为先进集体”暨2024年第一批见义勇为人员慰问奖励仪式。他们中有：协助警方拦截冲卡规避酒驾检查车主的网约车驾驶员黄师傅；关键时刻救助被异物卡喉呼吸困难乘客的地铁检修师林益钊；汽车爆燃前英勇灭火并救出昏迷司机的网约车师傅周炎强；用灭火器成功扑灭火情的黄昌付、李镜南、黄涛、徐志文、蔡永圣、刘金平、罗青龙、吴泳棠等8名公交师傅和环卫工人······他们临危不惧、见义勇为的精神，无私奉献、舍己为人的情操，让我们感受到满满的正能量。
(1)这些平凡的英雄身上体现了哪些亲社会行为？(4分)
热心帮助他人、无私奉献、服务社会、见义勇为。(4分)
(2)我们青少年应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？(6分)
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则，热心帮助他人。(每点2分，共6分)(共29张PPT)
第2课时 合理利用网络
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
新旧课标 比较 2022年 版课标 无
2011年 版课标 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活
学习目标 知识目标：知道理性参与网络生活的具体要求，提高对网络信息的辨别能力，懂得如何利用网络传播正能量 素养目标：培养对网络生活的正确态度，树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，培养“责任意识”“法治观念”核心素养 学业质 量标准 能够增强合理利用网络的能力，在网络交往中恪守道德、遵守法律；懂得网络是一把双刃剑，知道合理利用网络的具体要求；树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识(道德修养、法治观念、责任意识)
★怎样正确利用网络？(怎样理性参与网络生活？)
1．我们要提高　 　，积极利用互联网获取新知、促进沟通、　 　。
2．我们要注意浏览、寻找与　 　和　 　有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“　 　”。
　信息节食　
　工作　
　学习　
　完善自我　
理性参与网络生活
　媒介素养　
3．我们要学会　 　网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等　 　。
4．网络无限，自由 　。恪守 　、遵守　 　是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名
　 　的网络参与者。
　负责　
　法律　
　道德　
　有界　
　不良信息　
　辨析　
怎样传播网络正能量？
1．我们要充分利用网络平台为社会发展　 　。
2．我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络
　 　，共同培育积极健康、向上向善的 　，让网络公共空间充满正能量，弘扬　 　。
　主旋律　
网络文化　
　媒介素养　
传播网络正能量
　建言献策　
1．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(　 　)
________________________________________________2．网络无限，自由无界。(　 　)
__________________________________________　 　
3．网络谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让其自生自灭。(　 　)
________________________________________________
__________________　 　
不传谣。　
　网络谣言是违反道德和法律的行为，要做到不信谣、
　×　
　网络无限，自由有界。　
　×　
　√　
4．我们要在网上传播正能量。(　 　)
________________________________________________5．我们要学会“信息节食”，只能使用网络查阅学习资料。(　 　)
________________________________________________　 　
　我们可以在合理利用网络的前提下进行适当的娱乐。　
　×　
　√　
(　 　)1．右边漫画提醒我们青少年要
A．增强防范意识，保护个人隐私
B．学会“信息节食”，防止沉迷网络
C．完善相关法规，加大执法力度
D．认清网络弊端，拒绝使用网络
理性参与网络生活
　A　
一、选择题
【解析】本题考查合理利用网络。在开放的网络世界里，我们要注意保护个人信息。漫画中的信息提醒我们青少年要增强防范意识，保护个人隐私，A正确；漫画未涉及沉迷网络，B排除；C不是青少年的角度，排除；D中“拒绝使用网络”的说法过于绝对，忽略了网络的积极作用，排除。故选A。
A．传播网络正能量　 B．学会“信息节食”
C．遵守网络法律规定　 D．学会辨析网络信息
晓楠日记
2024年4月16日　周日　晴
　　今天本打算花半小时上网看新闻，刷着刷着，看了无数五花八门的娱乐八卦，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘记了，好烦啊！
(　 　)2．针对晓楠的烦恼，你的建议是
　B　
【解析】本题考查合理利用网络。材料中晓楠在无关信息上停留时间过长，在无聊信息上浪费了精力，因此要学会“信息节食”，B正确；ACD不符合题意，排除。故选B。
(　 　)3．(2024湖北模拟)近来，一些地方文旅局长“扮相”出镜，或轻舟绿溪，乘风太极；或素袍斗笠，行走天涯······旅游宣传“招数”让人应接不暇。以下网友的评论中，你最支持的观点是
A．网络信息一定客观真实　
B．“扮相”出镜必然走红网络
C．发展旅游都应“扮相”出镜　
D．“扮相”出镜也要适可而止
　D　
【解析】依据题干描述，一些地方文旅局长“扮相”出镜，利用网络作旅游宣传无可厚非，但“扮相”出镜也要适可而止，D说法正确。ABC说法均过于绝对，排除。故选D。
①网民恪守道德规范，自觉遵守法律法规
②人们积极主动拒绝网络，增强防护意识
③国家制定法律，有了法律就能制止谣言
④人们提高网络媒介素养，不信谣、不传谣
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
(　 　)4．观察右图，为减少网络谣言的产生和传播，需要
　B　
【解析】为减少网络谣言的产生和传播，需要网民恪守道德规范，自觉遵守法律法规，需要人们提高网络媒介素养，不信谣、不传谣，①④正确；②错误，网络有积极和消极影响，要学会“信息节食”；③错误，不仅需要国家制定完善法律，而且需要每个人自觉遵守法律法规，提高道德修养。故选B。
A．理性面对，规劝朋友要谨防陷阱
B．倾力相助，朋友之间应互相帮助
C．直接拒绝，这是典型的网络诈骗
D．不必理会，以免自己的利益受损
(　 　)5．以下微信截图告诉我们，面对这样的“忙”，我们应该
　A　
(　 　)6． 2023年12月14日，2024“@国务院 我为政府工作报告提建议”网民建言征集活动正式开始。许多网友通过这一活动提出自己的意见和建议，征集到的建言经汇总整理后，转有关地方和部门研究处理，并转《政府工作报告》起草组参考。这启示我们中学生
传播网络正能量
　B　
A．要积极参与民主活动，做个聪明的决策者
B．要充分利用网络平台为社会发展建言献策
C．要在日常生活中践行社会主义核心价值观
D．要不断提高自己的媒介素养，不滥用权力
(　 　)7．(2024深圳模拟)网络暴力不仅侵害他人的尊严、名誉和隐私，也严重污染社会风气。要维护风清气正的网络空间，青少年应
①敢于同网络暴力行为作斗争　
②提高媒介素养，传播正能量
③自觉遵守相关的道德与法律规范　
④加大执法力度，打击网络暴力
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　A　
(　 　)8． 2023年世界互联网大会乌镇峰会于2023年11月8日至10日在浙江乌镇举行，主题为“建设包容、普惠、有韧性的数字世界——携手构建网络空间命运共同体”。大多数青少年也是网络的参与者，应该做到
①合理利用网络，提高网络媒介素养　②注意浏览、寻找与学习和生活有关的信息，学会“信息节食”　③完善相关法律，加强网络管理　④传播积极健康、向上向善的网络文化
A．①②③　 B．②③④
C．①③④　 D．①②④
　D　
(　 　)9． 2024年3月，中央网信办部署开展2024年“清朗”系列专项行动。2024年“清朗”系列专项行动将紧紧围绕人民群众的新期待新要求，着力研究破解网络生态新问题新风险，重点开展10项整治任务，为广大网民营造文明健康的网络环境。开展这一专项行动
A．定能消除网络乱象，净化网络环境　
B．是依法严厉打击网络犯罪的具体体现
C．有利于规范网络行为，传播正能量　
D．可以整治文化娱乐乱象，杜绝网络乱象
　C　
【解析】分析题干材料可知，开展该专项行动有利于规范网络行为，传播正能量，C说法正确，符合题意。A中的“消除”、D中的“杜绝”说法均过于绝对，排除；B在材料中没有体现，排除。故选C。
(　 　)10．第六届“中国青年好网民”牛钰，是汶川大地震的幸存者，也是身残志坚的短视频博主。她通过创作网络短视频，呼吁社会各界关爱残障群体，激励残障人士自立自强。她创作的作品曾被人民日报、央视新闻等媒体报道。这启示我们
①生活难免有挫折，要发掘生命的力量　
②网络是把双刃剑，网络改变日常生活
③合理利用网络，积极传播网络正能量　
④学会辨析网络信息，学会“信息节食”
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
　B　
【解析】分析题干，牛钰身残志坚，通过创作网络短视频，激励残障人士自立自强，这启示我们生活难免有挫折，要发掘生命的力量；合理利用网络，积极传播网络正能量；①③符合题意；②④观点本身正确，但不符合题干主旨，排除。故选B。
【图片宣传】以下是学校宣传栏的图片。
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　2024年4月29日是我国第十一个“首都网络安全日”。某学校为了增强学生对网络的理性认识，采用图片宣传和案例分析等方式开展网络安全教育活动。
二、非选择题
【案例分析】2024年3月，内蒙古清水河县公安局城关派出所接到辖区居民张某某报警，称一名网友在四百余人的微信群内捏造事实，使用不当语言公然侮辱其家属。接到报警后，城关派出所立即组织警力展开调查，通过收集相关证据，核实该网友的真实身份为闫某某。民警随即将闫某某传唤至城关派出所接受调查。经询问，闫某某对自己在微信群中造谣及公然侮辱他人的违法行为供认不讳。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条，依法给予闫某某行政拘留的处罚。
(1)学校宣传栏的两幅图片分别说明了什么？(4分)
图一：网络信息良莠不齐，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。(2分)
图二：网络信息无限，而我们的时间和精力有限，我们不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。(2分)
(2)中学生小丽看完以上案例后，她认为：只要不在网络上捏造事实，侮辱他人，就不会违法。请你结合所学知识对此观点进行评析。(6分)
小丽的观点是错误的。(1分)
①网络并非法外之地，网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。(1分)
②每个人都应该对自己的网络言论负责，我们不仅不能在网络上捏造事实，侮辱他人，也不能泄露他人隐私，恶意攻击他人，宣泄负面情绪等，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。(2分)
③我们要在网上传播正能量，充分利用网络平台为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要渠道。(2分)(共30张PPT)
第1课时 网络改变世界
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
新旧课标 比较 2022年 版课标 无
2011年 版课标 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活
学习目标 知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步；知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求 素养目标：培养对待网络生活的正确态度，理性参与网络生活，既不回避也不沉迷，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣，培养“健全人格”核心素养 学业质 量标准 能够提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利，知道网络在推动社会进步方面的贡献；正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣(道德修养、法治观念、责任意识)
★网络怎样丰富我们的日常生活？(网络对我们的日常生活有何积极影响？)
1．网络让我们日常生活中的　 　和　 　变得方便迅捷。
2．网络打破了传统人际交往的　 　，促进了
　 　。
　人际交往　
　时空限制　
　交流　
网络丰富日常生活
　信息传递　
3．网络让我们的生活变得更加　 　和　 　。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、　 　、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了　 　，提高了　 　。
　效率　
　成本　
　学习新知　
　丰富多彩　
　便利　
★怎样理解网络推动社会进步？(网络对社会发展的影响)
1．网络为　 　注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的 　，已经成为社会生产的
　 　、经济贸易的　 　。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业　 　，创造了　 　，提升了经济发展水平。
　新业态　
　转型升级　
　新途径　
　新工具　
　流动　
网络推动社会进步
　经济发展　
2．网络促进　 　的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了　 　，使人们更加便利、　 　地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、　 　、表达权、　 　发挥着重要作用。
3．网络为　 　和　 　搭建新平台。
　科技创新　
　文化传播　
　监督权　
　参与权　
　有序　
　民主渠道　
　民主政治　
网络有哪些弊端(消极影响)？
1．在网络时代，人人能够参与　 　，信息变得丰富的同时，也出现了一些　 　的、不良的信息。
2．沉迷于网络，影响 　、　 　和　 　。大量冗余信息干扰人们的 　，耗费人们的时间； 　信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的　 　。
　人际关系　
碎片化　
选择　
　生活　
　工作　
学习　
　虚假　
网络是把双刃剑
　信息发布　
3．　 容易被侵犯。在开放的网络世界里，
　 　、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成　 　，给社会带来　 　。
　恐慌和不安　
　困扰和伤害　
　信息泄露　
　个人隐私
1．网络为我们的生活提供便利，能够满足我们的一切需求。(　 　)
______________________________　 　
2．网络促进民主政治的进步，互联网丰富了民主形式，扩大了民主权利，保障公民有序参与民主生活。(　 　)
_________________________________________________________________________________________________　 　
规定的，不能随意扩大。应该说“拓宽了民主渠道”。　
　互联网并没有扩大民主权利，公民的民主权利是法律
　×　
　网络不能满足我们的一切需求。　
　×　
3．沉迷网络会影响学习、工作和生活，我们应防微杜渐，远离网络。(　 　)
________________________________________________　 　
4．网络是把双刃剑，要正确看待网络。(　 　)
________________________________________________
5．网络诈骗、网络谣言、手机窃听等事件层出不穷，因此，网络百弊而无一利。(　 　)
____________________________________________　 　
　网络是把双刃剑，有利也有弊，不能全盘否定。　
　×　
　√　
　网络有其存在的积极作用，我们应合理使用网络。　
　×　
(　 　)1．2024年4月26日5时04分，在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组与神舟十八号航天员乘组成功“会师”。两个航天员乘组拍下“全家福”并通过无线电网络发回地面，共同向牵挂他们的全国人民报平安。这表明
①网络让信息传递和交流变得方便迅捷　
②只有网络才能让我们进行交流　
③网络打破了传统人际交往的时空限制　
④网络促进了传统行业的转型升级
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
网络丰富日常生活
　D　
一、选择题
(　 　)2．2024年在网络上兴起一股交换特产的风潮，许多网友在网络短视频下面通过评论建立联系，继而以网友的身份与对方交换当地特产。这体现了
A．网络提供了信息检索渠道　
B．网络促进科技发展
C．网络交往打破了时空限制　
D．网络是一把双刃剑
　C　
(　 　)3．右边漫画中网络交往的场景，给我们的启示有
①网络扩大了我们交往的范围
②网络改变了传统的交往方式　
③网络丰富了我们的日常生活
④网络影响学习和工作，浪费精力，没有任何好处
A．①②④　　 B．②③④
C．①②③　　　 D．①③④
　C　
【解析】网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，网络扩大了我们交往的范围，促进了人际交往，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈，改变传统的交往方式，丰富我们的生活，①②③正确；④观点错误，网络有利有弊。故选C。
(　 　)4． 2023年11月，《世界互联网发展报告2023》正式对外发布。报告对21个欠发达国家互联网应用情况进行分析，其中老挝、缅甸、安哥拉等15个“一带一路”共建国家的互联网应用发展速度增长率高于所选发达国家平均增长率，一定程度上体现了“一带一路”倡议特别是“数字丝绸之路”建设对这些国家经济发展的拉动作用。这说明
A．网络丰富了人们的日常生活　
B．网络打破了传统人际交往的时空限制
C．网络为经济发展注入新的活力　
D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台
网络推动社会进步
　C　
①互联网丰富了民主形式　②互联网拓宽了民主渠道
③老百姓的民意只能通过网络传达　④互联网对保障公民的民主权利发挥着重要作用
A．①②③　 B．①②④
C．①③④　 D．①②③④
(　 　)5．对下面漫画《网络问政》认识正确的有
　B　
(　 　)6． 2024年央视龙年春晚充分运用AI、8K直播、VR、XR、三维声音、裸眼3D等先进科技元素，向观众展现了栩栩如生的立体影像，给观众带来了科技与艺术完美融合的视觉新体验。这说明
A．网络为文化传播搭建新平台　
B．创新促进个人的全面发展
C．网络是把双刃剑，有利也有弊　
D．网络促进民主政治的进步
　A　
(　 　)7．中学生晓东最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜欢整天待在电脑面前，与动漫圈的朋友聊得火热，不愿意出门和小伙伴们一起玩。假如你是他的好朋友，应该提醒他
A．网络生活不沉迷，避免脱离现实生活
B．网络交友不可靠，拒绝参加网络社交
C．网络信息不可信，谨慎对待网络资讯
D．网络言行不随意，自觉遵守法律规定
网络是把双刃剑
　A　
【解析】材料中晓东的行为是沉迷网络的表现，会影响自己的学习和生活，他应该意识到网络生活不可沉迷，避免脱离现实生活，A正确；BC观点太绝对，忽略了网络的积极作用，排除；D在题干中没有体现，不符合题意。故选A。
(　 　)8． 2024年3月，苏某某因私人恩怨，在短视频平台发布视频，针对刘某进行侮辱诽谤，对他人生活造成了严重不良影响，山东省宁阳县公安局依法对苏某某处以行政拘留五日的行政处罚。这告诫青少年
A．网络不是法外之地，应遵纪守法
B．坚决保护个人信息，不要泄露隐私
C．网络世界自由无限，能畅所欲言
D．积极维护网络安全，主动严格执法
　A　
A．网络丰富日常生活　
B．网络推动社会进步
C．警惕网络侵权行为　
D．拒绝参与网络生活
(　 　)9．右边漫画《当心某些APP在“偷听”》给我们的启示是
　C　
【解析】漫画《当心某些APP在“偷听”》反映网络上存在侵犯他人隐私的行为，我们要增强自我保护意识，警惕网络侵权行为，C符合题意。AB强调的是网络的积极影响，不符合题意。D错误，网络还具有积极影响，所以不能拒绝，应是合理利用。故选C。
①利用互联网查阅资料、学习新知　
②被大量冗余信息干扰，耗费时间
③被碎片化信息影响其思考的深度　
④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
(　 　)10．观察右图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有
　D　
【解析】分析漫画可知，层层防范中小学生“坠落至底”的原因包括：网络的大量冗余信息干扰选择，耗费时间，碎片化信息影响人们思考的深度，沉迷网络会疏离现实生活，②③④正确；①体现了网络的积极影响，不符合题意。故选D。
材料一：以下为大头儿子一家“晒”在网上的生活画面。
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
二、非选择题
材料二：2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。全国两会召开之际，“天眼新闻”推出“我向两会提个问”建言征集活动，为广大网友提供了一个表达意见、建言献策的平台。这是连通民心民意的直达桥梁，每一个人、每一个家庭对于科技创新、教育改革、营商环境、民营企业、养老需求、文化繁荣、食品安全、就业创业、医疗提升、住房保障等经济社会发展中的方方面面，都可以畅所欲言，提出实际感受、宝贵建议或解决方案。
(1)网络是把双刃剑，请结合材料一分析其利弊。(8分)
利：手机远程遥控家电体现了网络让我们的生活更加便利；直播带货体现了网络为经济发展注入新的活力；转发网络链接学习体现了网络让信息传递和交流变得方便迅捷；等等。(每点2分，共6分)
弊：沉迷于网络，会影响学习、工作和生活；网络信息良莠不齐；等等。(每点1分，共2分)
(2)结合材料二，说说“互联网+政治”的模式有什么意义。(6分)
①网络促进民主政治的进步。
②“互联网+政治”的模式丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。
③对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。(每点2分，共6分)(共27张PPT)
第1课时 我与社会
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
新旧课标 比较 2022年 版课标 ●理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化(课程目标)
●理解不同的社会角色，形成亲社会的行为(课程内容)
2011年 版课标 ●关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
●知道责任的社会基础
●积极参与公共生活
学习目标 知识目标：知道人的成长离不开社会，人在社会交往中形成各种社会关系，个人是社会的有机组成部分
素养目标：提高适应、参与社会的能力，培养“健全人格”“责任意识”核心素养
学业质 量标准 能够理解个人与社会的相互依存关系，能够提高适应社会、参与社会的能力；能够依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩，加强对社会生活的认识和感受(道德修养、责任意识)
★感受社会生活有何重要意义(原因)？(置身广阔的社会生活有什么意义？)
1．人们在　 　中形成了各种社会关系。
2．随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的____________　
不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的　 　越来
越丰富，　 　越来越深刻。
3．我们会更加关注 　，并献计献策；会更加关心　 　，或为之自豪，或准备为之分忧。
　国家发展　
社区治理　
　认识　
　感受　
社会生活空间　
感受社会生活
　社会交往　
1．个人与社会的关系是怎样的？
(1)个人是社会的　 　。每个人都是社会这张
“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是在　 　中确定的。在不同的社会关系
中，我们具有不同的　 　。
2．几种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系和 　。
业缘关系　
　身份　
　社会关系　
我们都是社会的一员
　有机组成部分　
1．随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断缩小。(　 　)
______________________________　 　
2．个人是社会的有机组成部分。(　 　)
____________________________________________________
　√　
　“缩小”改为“延展”。　
　×　
3．如果把社会比喻成一张“大网”，每个人都是“大网”外的一个“结点”。(　 　)
__________________________________________　 　
4．初中生的身份都是单一的，就是子女或者学生。(　 　)
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ 　
5．“世界是棵树，人是它的果实”，这句话正确说明了人与社会的关系。(　 　)
————————————————————————
　√　
等。　
我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；等
　在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，
　×　
　每个人都是“大网”上的一个“结点”。　
　×　
(　 　)1．2024年“五一”小长假，各地群众纷纷走出家门，领略秀丽山水，体验民俗文化，投入运动健身之中，尝试新的消费体验······人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享大好时光。通过假期活动，人们可以感受到
A．社会生活绚丽多彩　 B．享受生活远比劳动要幸福
C．社会生活一帆风顺　 D．人们的智力水平显著提高
感受社会生活
　A　
一、选择题
【解析】本题考查感受社会生活。通过假期活动，人们可以感受到社会生活绚丽多彩，A正确；B说法错误且不符合题意；社会生活并不是一帆风顺的，C错误；D说法与题干无关，排除。故选A。
A．我们可以通过多种方式积极参与社会生活
B．通过参与社会生活，我们会更加关注社区
治理，并献计献策
C．参与社会生活只能通过参与社区治理这一
方式实现
D．置身广阔的社会之中，我们对社会生活的感受越来越丰富
(　 　)2．对下面漫画理解不正确的是
　C　
【解析】漫画中的人物积极参加社区生活，是服务社区、建设社区的表现，这是参与社会生活的重要方式，有利于我们更好地融入社会，丰富我们的社会生活感受，ABD说法正确。C说法错误，“只能”的说法过于绝对，参与社会生活的途径有很多。本题为逆向选择题，故选C。
(　 　)3． 在学校，我与同学成为好朋友；在小区，我认识了很多邻居；在参加志愿活动中，我认识了越来越多的人，感受到了社会的精彩，人际交往圈子在不断扩大。这告诉我们
①我们的社会生活空间不断延展　②我们会更加关注社区治理，并献计献策　③我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻　④我们在社会交往中形成了各种社会关系
A．①③④　 B．①②③
C．①②④ D．②③④
　A　
(　 　)4．下列能表明我们的社会文化生活日益丰富的是
A．我们出行的道路更加平坦、宽阔
B．社区居民积极参加京剧票友邀请赛
C．很多家庭选择开私家车外出旅游
D．衣服的样式更为多样、新颖潮流
　B　
【解析】本题考查对社会物质生活和文化生活的区分和认识。我们出行的道路更加平坦、宽阔，这属于物质生活的范畴，A错误；社区居民积极参加京剧票友邀请赛，表明我们的社会文化生活日益丰富，B正确；很多家庭选择开私家车外出旅游属于物质生活的范畴，C错误；衣服的样式更为多样、新颖潮流属于物质生活的范畴，D错误。故选B。
(　 　)5． 2024年4月25日，中学生李洁从电视上看到长征二号F遥十八运载火箭成功将神舟十八号乘组送入轨道，发射任务取得圆满成功，神舟十七号和神舟十八号航天员乘组在中国空间站胜利“会师”。对此，她感到非常自豪，对航天人的进取和奉献精神感到由衷敬佩。这说明
A．个人是社会的一个“结点”　
B．我们对社会生活的感受越来越丰富
C．我们每个人都是社会的一员　
D．我们要关心国家的发展，并为之自豪
　D　
(　 　)6．观察图片，下列理解正确的有
我们都是社会的一员
　B　
①个人是社会的有机组成部分，
每个人都是社会的一员　
②每个人都是独立的，与他人没有关系　③社会是一张“大网”，每个人都是“大网”上的一个“结点”　④人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们以相同的身份融入不同的社会关系中
A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④
【解析】本题考查个人与社会的关系。依据教材知识，分析图片可知，个人离不开社会，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员，社会是一张“大网”，每个人都是“大网”上的一个“结点”，①③正确，②说法错误；④说法错误，我们以不同的身份融入不同的社会关系中。故选B。
(　 　)7．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他(她)都不止拥有一种身份：除了是家庭的新成员外，他(她)还是一个国家的新的一分子······随着年龄的增长，他(她)的身份还会逐渐增加。这是因为
A．人的身份是由人的性别决定的
B．人的身份是由人的年龄决定的
C．每个人拥有的身份都是相同的
D．人的身份是在社会关系中确定的
　D　
(　 　)8．下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应
不正确的是
A．“儿行千里母担忧，夜半灯前念远游”——血缘关系
B．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼”——地缘关系
C．“两心宜一体，同舍又邻居”——业缘关系
D．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”——业缘关系
　C　
【解析】A体现的是母子关系，属于血缘关系，对应正确；B体现的是同乡关系，属于地缘关系，对应正确；C体现的是邻居关系，属于地缘关系，对应错误；D体现的是师生关系，属于业缘关系，对应正确。本题是逆向选择题，故选C。
(　 　)9．作为运动员的苏翊鸣于2024年2月23日获得第十四届全国冬季运动会单板滑雪公开组男子大跳台比赛金牌；作为演员的苏翊鸣曾参演《智取威虎山》《林海雪原》等多部影视作品。同时，苏翊鸣也是学校里的学生、父母的儿子······这告诉我们
A．人的身份是无法确定的　
B．在不同的社会关系中，人们具有不同的身份
C．人的身份太多容易导致混淆
D．虽然身份不同，但人们对社会的作用相同
　B　
(　 　)10．习近平总书记指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。”这反映出个人与社会的关系是
①每个人都是社会的有机组成部分　
②社会发展需要每个人积极参与　
③社会的发展与青少年没有关系　
④个人的生存和发展离不开社会
A．①②　 B．③④　 C．①③　 D．②④
　A　
材料一：见下图。
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
二、非选择题
材料二：八年级学生小李每天通过学校的报栏来了解社会，了解天下事，这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小林却劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。”
(1)阅读材料一，每个人都生活在如题图所示的社会关系网络中。请你结合图示说说个人与社会的关系是怎样的。(4分)
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。(2分)
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。(2分)
(2)阅读材料二并结合所学知识，请你对小林的说法进行评析。(6分)
小林的说法是错误的。(1分)
①初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人，只进行书本知识的学习，难以获得全面发展。(1分)
②我们的社会生活绚丽多彩。随着社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(2分)
因此，我们在学习书本知识的同时，也要关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。(2分)

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