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(共28张PPT)
第1课时 维护秩序
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
新旧课标 比较 2022年 版课标 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员(课程目标)
2011年 版课标 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性
学习目标 知识目标：了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的
素养目标：自觉遵守社会秩序，增强规则意识和是非观念，逐步形成有序参与社会生活的能力，培养“道德修养”“法治观念”核心素养
学业质量标准 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念、责任意识)
社会生活有秩序
1．什么是社会秩序？社会秩序包括哪些内容？
社会秩序是社会生活的一种 　状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 　、 　、
　 　和　 　等。
　公共场所秩序　
　交通秩序　
生产秩序　
社会管理秩序　
　有序化　
2．为什么说社会生活需要秩序？
(1)　 　需要秩序。
(2)社会秩序是人民　 　的保障。社会秩序营造良好的　 　。
　社会环境　
　安居乐业　
　社会正常运行　
维护秩序靠规则
1．社会规则是怎样形成的？列举几种常见的社会规则。
(1)社会规则是人们为了维护　 　的社会环境，在逐渐达成　 　的基础上形成的。
(2)生活中，调节我们行为的规则有很多，如　 　、
　 　、　 　等。
　法律　
　纪律　
　道德　
　默契与共识　
　有秩序　
2．★为什么说维护秩序需要规则？(社会规则的作用。)
(1)社会规则明确社会秩序的　 　。
(2)社会规则　 　社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的　 　。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的
　 　措施，也有道德、风俗等包含的　 　手段。
　非强制性　
　强制性　
　良性运行　
　保障　
　内容　
1．社会秩序就是公共场所秩序。(　 　)
________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ 　
2．社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。(　 　)
_______________________________________________
　√　
等。　
共场所秩序，还包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序
　社会秩序是社会生活的一种有序化状态，不仅包括公
　×　
3．社会秩序明确社会规则的内容，社会规则保障社会秩序的实现。(　 　)
_______________________________________________
______________________________　 　
4．社会秩序是人民安居乐业的保障。(　 　)
_______________________________________________
5．法律、道德、纪律等具有强制性的规则保障了社会秩序的实现。(　 　)
________________________________________________
__________________________________________ 　 　
强制性措施，还包括道德、风俗等非强制性手段。　
　保障社会秩序实现的规则，不仅包括法律、纪律等
　×　
　√　
明确社会秩序的内容”。　
　“社会秩序明确社会规则的内容”改为“社会规则
　×　
社会生活有秩序
(　 　)1．随着我国经济的发展，汽车数量日益增多。一些司机在机动车道上违章停车、超车、随意变道等行为，经常引发堵车、交通事故。由此可见
A．社会正常运行需要秩序　
B．应严格控制车辆的数量
C．交通秩序混乱无法管理　
D．汽车司机驾驶技术有待提高
一、选择题
　A　
A．珍爱生命要遵守交规 B．公共场所要文明有礼
C．社会生活离不开规则 D．排队购票要讲究秩序
(　 　)2．学校举办漫画创作比赛，八年级(1)班推出了以下作品。下列最适合作为三幅漫画的共同主题的是
　C　
【解析】漫画一告诉我们公共场所要文明有礼、遵守规则，漫画二告诉我们排队购票要讲究秩序，漫画三告诉我们珍爱生命要遵守交规，三幅漫画的共同主题是社会生活离不开规则，C符合题意；ABD均不能反映三幅漫画的共同主题，不符合题意。故选C。
(　 　)3．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会秩序的重要性体现在
①社会正常运行需要秩序　
②社会规则明确社会秩序的内容　
③社会秩序保障人民安居乐业　
④社会规则保障社会秩序的实现
A．①②　 B．①③　 C．③④　 D．②④
　B　
(　 　)4．马路上，行人、自行车、机动车各行其道，安全通行；电影院，禁止喧哗，保持安静；农贸市场，买卖公平，货真价实；考场上，诚信考试，公平竞争······材料说明了
①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等
②有了良好的社会秩序，社会才能正常运行
③社会秩序是人民安居乐业的保障，让我们感受到生活的美好
④每一个社会成员都能够自觉维护社会秩序
A．①② B．②③ C．①④　 D．③④
　B　
(　 　)5．为了治堵，深圳对道路动起了“手术”。潮汐车道、借道左转、多乘员车道······20多种创新交通组织方式便利了市民出行，实现了“智”行千里，为全国交通治理提供了深圳样板。深圳对道路动“手术”是因为
A．社会正常运行需要社会秩序
B．守秩序有时给我们带来麻烦
C．遵守社会规则需要加强处罚
D．社会秩序保障社会规则实现
　A　
【解析】潮汐车道、借道左转、多乘员车道······20多种创新交通组织方式便利了市民出行，这表明社会正常运行需要社会秩序，A正确；守秩序给我们带来便利，B错误；遵守社会规则不会受到处罚，C排除；社会规则保障社会秩序实现，D错误。故选A。
维护秩序靠规则
(　 　)6．“写有写法，算有算法，书有书法，画有画法，站有站法，坐有坐法······”这句话给我们的启示是
A．只有法律是调节我们行为的规则　
B．各种各样的规则限制我们的自由
C．生活中有很多规则需要我们遵守　
D．和谐有序的社会才是完美的社会
　C　
(　 　)7.2024年暑期将至，很多同学计划外出旅游，游览祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为
A．遵守规则旨在限制人们自由
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．遵守规则是人们行为的底线
D．社会秩序明确社会规则的内容
　B　
【解析】本题考查维护秩序靠规则。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为社会规则保障社会秩序的实现，B符合题意；遵守规则不是为了限制自由，社会规则是人们享有自由的保障，A说法错误；不违法是人们行为的底线，C说法错误；社会规则明确社会秩序的内容，D说法错误。故选B。
(　 　)8．对右边漫画解读正确的是
A．社会规则保障社会秩序的实现
B．违反规则会受到周围人的谴责
C．违反规则会被追究法律责任
D．社会秩序明确社会规则的内容
　A　
(　 　)9．据有关数据统计，近三年，我国交通事故年均发生数23.19万次；交通事故年均死亡人数63243人。冬季是道路交通事故易发多发季节，为预防道路交通事故，汕尾市各级交警部门持续推进“宣、防、打”并举的专项整治行动，不断改善路面交通秩序，引导人民群众守法守规。这有利于
①人与自然和谐共生　②保障人身、财产安全　
③维护正常交通秩序　④杜绝道路交通事故
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
　A　
【解析】本题考查维护秩序的重要性。材料中汕尾市各级交警部门推进专项整治行动，不断改善路面交通秩序，这有利于保障人身、财产安全，维护正常交通秩序，②③正确。①在材料中没有体现，排除；④中“杜绝”的说法太绝对，排除。故选A。
由此推断，这节课的课题最有可能是
A．遵守社会规则 B．自觉履行义务
C．依法行使权利 D．维护国家利益
(　 　)10．某校道德与法治张老师为“红色基因我传承”主题春游活动设计了三个子议题，开展议题式教学。子议题如下：
　A　
子议题一：自由有界——分析红色旅游巴士专线乘坐规则制定的依据
子议题二：参观有序——探究参观红色场馆和景点怎样做到井然有序
子议题三：维权有法——探讨购买到红色文创产品有瑕疵该如何维权
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：认真观看下列情景。
情景 秩序
　　情景一：在小区，张甲的自行车经常乱停乱放在楼梯口，妨碍邻居进出。 ①
　　情景二：在十字路口，刘乙驾驶汽车闯红灯，引发了交通事故，造成交通堵塞。 ②
　　情景三：在火车站候车室，李丙躺在座椅上，一个人占了三个座位，还脱下鞋袜，臭气逼人，旁边的人忍无可忍，纷纷予以谴责。 ③
　　材料二：认真观察下列漫画。
(1)材料一中的情景分别扰乱了什么秩序？请将①②③补充完整。(6分)
①张甲扰乱了社会生活秩序；
②刘乙扰乱了交通秩序；
③李丙扰乱了公共场所秩序。(每点2分，共6分)
(2)结合材料二的漫画，说说在社会生活中，我们为什么要遵守社会秩序。(4分)
①社会正常运行需要秩序。
②遵守社会秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
③社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。(每点2分，答出其中任意2点，得4分)(共26张PPT)
第2课时 以礼待人
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
新旧课标 比较 2022年 版课标 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员(课程内容)
2011年 版课标 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值
学习目标 知识目标：知道文明有礼的含义及表现；懂得文明有礼对个人、社会和国家的重要性；学会做一个文明有礼的人
素养目标：引导学生体会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值，掌握基本的交往礼仪与技能，培养“道德修养”核心素养
学业质量标准 能够在具体情境中表达、展现文明有礼，在实践中做一个文明有礼的人；体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值；能够检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养(道德修养、健全人格、责任意识)
待人礼为先
1．礼主要表现在哪些方面？
礼体现一个人的 　、 　、 　等良好品质。社会生活中，礼主要表现在　 　、　 　、
　 　等方面。
　举止文明　
　仪表端庄　
　语言文明　
与人为善　
谦让　
尊重　
2．为什么要做到文明有礼？
(1)文明有礼是一个人 　的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 　。
(2)文明有礼促进　 　。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是 　人与人之间情感的桥梁。
(3)文明有礼体现　 　。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了　 　。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
　中国形象　
　国家形象　
沟通　
　社会和谐　
外在表现　
立身处世　
做文明有礼的人
★怎样做到文明有礼？
1．做文明有礼的人，要　 　，　 　。
2．做文明有礼的人，要　 　、　 　。
3．做文明有礼的人，需要在社会生活中不断　 　、
　 　、　 　和　 　。我们要从小事做起，
从　 　做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，　 　文明有礼的社会风尚。
　共同创建　
　细节　
　践行　
　思考　
　观察　
　学习　
　举止端庄　
　仪表整洁　
　用语文明　
　态度谦和　
1．文明有礼只关乎自身，不会涉及国家。(　 　)
________________________________________________ 　 　
2．对讲礼貌的人，我们要以礼相待，对不讲礼貌的人，我们没必要以礼相待。(　 　)
________________________________________________
________________________________
　 文明礼貌是处理人际关系的道德行为规范，我们对每个人都要以礼相待。　
　×　
　 文明有礼不仅关乎自身，还体现国家形象。 　
　×　
3．中学生只要掌握家庭礼仪、校园礼仪就足够了。(　 　)
______________________________________________
___________________________________
4．良好的举止反映个人文明高雅的气质。(　 　)
_______________________________________________
5．我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。(　 　)
_______________________________________________
　√　
　√　
　×　
　 中学生也要参与社会生活，不仅需要掌握家庭礼仪和校园礼仪，也要掌握社交礼仪等。　
待人礼为先
(　 　)1.2024年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要
①转移注意，随意发泄情绪　②尊重他人，考虑他人感受　③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
一、选择题
　B　
【解析】题干材料中两名女子插队扰乱秩序、不尊重他人的言行受到了众人的谴责，这警示我们在公共场合要尊重他人，考虑他人感受；要文明有礼，切勿盛气凌人；要遵守秩序，维护社会规则，②③④说法正确；我们要合理地调节情绪，而不能随意发泄，①说法错误。故选B。
(　 　)2．(理解陷阱题)中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。我们要把“习礼仪”作为人生的必修课，是因为
①文明有礼是一个人立身处世的前提　
②文明有礼主要表现为仪表端庄和举止文明
③文明有礼能维护社会稳定，确保社会和谐　
④文明有礼有助于友好交往，提升个人道德修养
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
　B　
(　 　)3．斑马线是城市里的生命线、文明线。右边漫画中司机礼让行人的行为
①能增强行人的自觉性
②体现了城市的文明程度
③有利于促进社会和谐
④有利于提高驾驶技术
A．①②　 B．①④
C．②③　 D．③④
　C　
(　 　)4.2024年5月，苏州相城元和街道水漾花城社区在活力体育公园组织开展“传递文明新风，做文明可爱苏州人”文明旅游体验官宣传活动，向过往市民宣传文明旅游理念，推广文明随手拍，记录文明瞬间。这是因为
①文明有礼是一个人立身处世的前提　
②文明有礼促进社会和谐　
③文明有礼推进世界和平　
④文明有礼体现国家形象
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
(　 　)5．唐代诗人张祜在《赠窦家小儿》一诗中写道：“深绿衣裳小小人，每来听里解相亲。天生合去云霄上，一尺松栽已出尘。”诗句生动形象地描写了窦家小孩的外貌，赞扬了小孩的热情和有礼貌，把他比作出土的松苗。以下说法错误的是
A．礼貌待人是中华传统美德
B．明礼的良好品德是与生俱来的
C．良好交往应当以礼为先
D．青少年应从小就学会礼貌待人
　B　
这些注意事项旨在引导我们
A．遵守社会公德，提升文明素养
B．杜绝使用手机，维护社会秩序
C．降低安全风险，增强生命韧性
D．尊重他人隐私，平等对待他人
做文明有礼的人
(　 　)6．现代生活越来越离不开手机，有人总结了以下几条使用手机的注意事项。
　A　
未经许可，请勿擅自翻看别人的手机。
在公共场合接听电话、听音乐、看剧、玩游戏时，请佩戴耳机。
随时随地拿起手机自拍，并不总是得体的行为，尤其在比较严肃的场合。
【解析】本题考查文明有礼。依据教材知识，这些使用手机的注意事项旨在引导我们遵守社会公德，提升文明素养，A说法正确，符合题意；合理使用手机，而不是“杜绝使用”，B错误；C在题干中没有体现，不符合题意；题干中的注意事项并不全是尊重他人隐私，没有涉及平等对待他人，D不符合题意。故选A。
(　 　)7． 右图启示我们在生活中要
A．重视亲情　
B．善于沟通　
C．调适心理　
D．礼貌待人
　D　
(　 　)8．八年级某班学生王鸣正在帮老师检查作业提交情况，发现同学赵颖的作业未完成······下列对这一情境续写符合公民道德要求的是
A．王鸣把自己的作业借给赵颖，让她抓紧抄完提交了事
B．王鸣对赵颖说：“只有你没完成，怎么这么笨啊！”
C．王鸣假装没发现，告诉老师已全部完成，“帮”赵颖过关
D．王鸣认为赵颖可能遇到了什么困难，主动问她是否需要帮助
　D　
【解析】分析各选项，王鸣把自己的作业借给赵颖，让她抓紧抄完，这是不诚信的体现，A错误；王鸣对赵颖说：“只有你没完成，怎么这么笨啊！”体现其语言不文明，没有做到以礼待人，B错误；王鸣假装没发现，告诉老师已全部完成，“帮”赵颖过关，也是一种不诚信的行为，C错误；王鸣认为赵颖可能遇到了什么困难，主动问她是否需要帮助，说明王鸣积极关注、重视他人，能做到换位思考、将心比心，D正确。故选D。
(　 　)9．“相逢点点头，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这句话主要告诉我们，在人际交往中应
A．赞美他人、欣赏他人 B．宽容他人、理解他人
C．尊重差异、加强沟通 D．讲究礼貌、真诚待人
　D　
①在待人接物中，因语言产生的心理效应有天壤之别　
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　
③举止端庄是我们要培养的良好行为方式　
④尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人
A．①③④　 B．②③④　 C．①②④　 D．①②③
(　 　)10．对下面漫画中两位同学的不同结果，下列说法正确的有
　C　
【解析】漫画中两位同学的不同结果说明在待人接物中，语言是否文明有天壤之别，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色，所以在人际交往中，我们要学会文明交往，不自以为是，不盛气凌人，①②④符合题意；漫画未涉及举止端庄，③不符合题意，排除。故选C。
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
某校八年级学生开展了社会采风活动，并拍摄了纪录片《遇见》，获得了广泛好评。
(1)请你为纪录片《遇见》设计一个主题。(2分)
示例：文明有礼，从我做起。(2分)
(2)镜头一中的乘客和镜头二中的志愿者们身上共同体现了哪一品质？(2分)该品质有何重要性？(6分)
品质：文明有礼。(2分)
重要性：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。(每点2分，共6分)
(3)针对镜头三中人物的言行，请你就“做文明有礼的人”分别对其提出忠告。(4分)
①针对“面对他人的善意提醒，恶语相向”者提出的忠告是：做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。(2分)
②针对“将餐盘随意丢给负责收餐盘的阿姨”者提出的忠告是：做文明有礼的人要举止稳重、尊重他人。(2分)(共29张PPT)
第2课时 遵守规则
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
新旧课标 比较 2022年 版课标 维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员(课程目标)
2011年 版课标 ●理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性
●积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神
学习目标 知识目标：了解自由与规则的关系，知道每个人都应自觉遵守规则，懂得应该积极维护规则，并参与改进规则
素养目标：增强规则意识和自律意识，自觉维护与改进规则，培养“法治观念”“责任意识”核心素养
学业质量标准 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念、责任意识)
自由与规则不可分
★社会规则与自由有什么关系？
1．社会规则划定了自由的　 　。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的　 　。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的　 　和其他公民的 　。
合法的自由和权利　
　利益　
　约束　
　边界　
2．社会规则是人们享有自由的　 　。人们建立规则的目的不是 　，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会　 　。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的　 　。
　处罚　
　有序运行　
　限制自由　
　保障　
自觉遵守规则
1．★怎样自觉遵守规则？
(1)遵守社会规则需要　 　和　 　。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等 　，即他律，又需要
　，即自律。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地　 　规则，将规则作为自己行动的　 　。无论何时何地，我们都应该将规则　 　、　 　。
　外化于行　
　内化于心　
　准绳　
　敬畏　
　自我约束　
　外在约束　
　自律　
　他律　
2．什么是自律？
自律就是　 　，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到　 　遵守规则。
　自觉　
　严于律己　
维护与改进规则
1．怎样维护规则？
我们要坚定　 　规则。一方面要从　 　做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证　 　的前提下，
　 　、　 　、　 　他人遵守规则。
　帮助　
　监督　
　提醒　
　自身安全　
　自己　
　维护　
2．为什么要改进规则？
(1)规则不是　 　的。
(2)随着　 　和　 　，一些原来没有的规则，需要　 　。
(3)一些原有的规则失去了存在的 　，需要 　。
(4)一些原有的规则不能完全　 　实际生活的变化，需要加以　 　和　 　。
　完善　
　调整　
　适应　
废除　
合理性　
　制定　
　社会生活的变迁　
　社会的发展　
　一成不变　
3．怎样改进规则？
我们要积极参与规则的　 　和　 　，善于与他人沟通交流、 　，积极为新规则的形成　 　，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
　建言献策　
　寻求共识　
　完善　
　改进　
1．违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
(　 　)
_______________________________________________
2．自由就是随心所欲，它不受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(　 　)
________________________________________________
________________________ 　 　
规则的约束。　
　自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会
　×　
　√　
3．社会规则是人们享有自由的保障。(　 　)
______________________________________________
4．遵守规则只需要“自律”，即严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则。(　 　)
__________________________________________ 　 　
5．规则是一成不变的，规则一旦制定，就不会发生改变。
(　 　)
__________________________________________　 　
　规则不是一成不变的，我们要积极改进规则。　
　×　
　遵守社会规则需要他律和自律。　
　×　
　√　
自由与规则不可分
(　 　)1．生活中，火车有了铁轨的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全通行。这主要启示我们
A．自由就是按自己的意愿行事
B．生活中限制越多就越自由
C．自由是虚拟的、不真实的
D．自由是有限制的、相对的
一、选择题
　D　
(　 　)2．小明同学爱唱歌，他经常午休时在集体宿舍唱歌，老师劝导他不要这样做，小明却说：“唱歌是我的自由，谁也管不着。”如果你是小明的同学，你会对他说
①自由就是随心所欲　
②自由受道德、法律、纪律的约束　
③公民行使自由和权利时不得损害其他公民的合法的自由和权利　
④公民的自由不是无限制的绝对自由
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
　B　
【解析】小明的说法错误。自由不是随心所欲，自由有边界，要受道德、法律、纪律等社会规则的约束，公民行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法的自由和权利，公民的自由是相对的，不存在绝对自由，所以②③④符合题意，①说法错误。故选B。
(　 　)3．社会生活离不开规则。有同学说，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带。这一说法启示我们
①规则划定自由的边界，是自由的保障　
②违反规则就会受到法律的制裁
③规则是在人们达成共识基础上形成的　
④每个人要发自内心地敬畏规则
A．①② B．①④　 C．②③　 D．③④
　B　
【解析】分析题干材料，规则像道路上的斑马线，像悬崖边上的护栏，像过山车上的安全带，这启示我们规则划定自由的边界，是自由的保障，每个人要发自内心地敬畏规则，①④符合题意；违反法律规则就会受到法律的制裁，②错误；③不符合题意，排除。故选B。
自觉遵守规则
(　 　)4．(2024福州模拟)遛狗不牵绳，不履行“铲屎官”职责；私家车占用消防通道；高空抛物坠物······此类不文明行为不断涌现，且有一个共同点：当事人都将自己的行为看作理所当然，认为是自己的“自由”。对此，我们应该劝告这些人
A．个人自由与社会规则相互冲突
B．维护自身权利，积极改进规则
C．社会规则保障社会秩序的实现
D．遵守公德秩序，强化规则意识
　D　
(　 　)5.2024年5月，某旅客在海南省万宁高铁站准备进站乘车时，拒不配合安检，携带违禁品强行检票进站。最终万宁站派出所依法对该旅客作出行政处罚。这启示我们
A．自由与社会规则是相互冲突的
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．应捍卫自由，积极改进社会规则
D．要将规则内化于心、外化于行
　D　
(　 　)6．消防通道是一条“生命通道”。某市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这给我们的启示有
①要完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障　②居民可以根据个人需要更改消防通道　
③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为　
④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行
A．①③　 B．①④　 C．②③　 D．②④
　B　
【解析】小区周边的消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，这启示我们要增强规则意识，要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行，④观点正确；国家要完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障，①观点正确；居民没有更改消防通道的权利，②观点错误；小区物业不是执法机关，③观点错误，排除。故选B。
维护与改进规则
(　 　)7． 2024年3月11日，《中华人民共和国国务院组织法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议修订通过，自公布之日起施行。这表明
A．法律会随着社会生活的发展而不断改进
B．地方各级人大从此有了判断是非的依据
C．法律是处理社会矛盾和纠纷的标尺
D．社会生活中的矛盾和纠纷需要法律来调整
　A　
(　 　)8.2024年3月22日下午，田某出于网络炫耀，在明知机场设有禁飞区的情况下操纵无人机，非法闯入某机场禁飞区域，对机场及航班起降过程进行航拍。目前，田某已被公安机关依法刑事拘留。这一案例告诉我们
①社会规则划定了自由的边界　
②要发自内心地敬畏规则　
③破坏社会秩序需要担责
④我们要维护和改进规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
(　 　)9．右边漫画《转变》最能体现的是
A．参与规则的制定　
B．自觉遵守规则
C．坚定维护规则　
D．积极改进规则
　D　
A．规则不是一成不变的 B．对犯罪行为的惩罚越严厉越好
C．规则可以随意改变 D．公民要履行改进规则的义务
(　 　)10． 下面的《中华人民共和国国务院令》表明
　A　
中华人民共和国国务院令
第777号
　　《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》已经2024年2月2日国务院第25次常务会议通过，现予公布，自2024年5月1日起施行。
总理　李强
2024年3月10日
二、非选择题
11． 观察漫画，回答问题。(10分)
(1)漫画蕴含了什么道理？(4分)
①漠视规则最终要付出一定的代价。
②我们要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行。(每点2分，共4分)
(2)漫画警示我们应该怎么做？(6分)
国家、社会：①加强宣传教育，让规则意识深入人心，营造遵守规则的社会氛围。
②做到执法必严、违法必究，对违反规则的行为作出相应的惩罚。(3分)
个人：①严于律己，加强自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
②发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。(3分)(共29张PPT)
第3课时 善用法律
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
新旧课标 比较 2022年版课标 无
2011年版课标 掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力
学习目标 知识目标：知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争要有勇有谋 素养目标：增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，培养“法治观念”核心素养
学业质量标准 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念、责任意识)
遇到侵害　依法求助
1．★遇到侵害，怎样用法律维护自己的合法权益？
(1)我们可以通过 　来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如 　、
　 　、　 　、　 　等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。
　法律援助中心　
　公证处　
　律师事务所　
法律服务所　
法律服务机构　
(2)受到非法侵害，可以寻求国家的　 　。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向　 　起诉。
(3)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用
　 　，通过　 　讨回公道。
　打官司　
　诉讼手段　
　人民法院　
　法律救济　
2．什么是诉讼？
诉讼是 　在诉讼当事人参与下，依照法定程序解
决　 　和　 　的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害
　 　、 的手段，是维护合法权益的 　。诉讼包括民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。
最后屏障　
最权威
　最正规　
　冲突　
　纠纷　
　人民法院　
有勇有谋　应对违法犯罪
1．★怎样同违法犯罪作斗争？
(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民
　 　的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于　 　正当权益。
(2)在面对违法犯罪时，我们要　 　，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取
　 　的方式，同违法犯罪作斗争。
　机智灵活　
　善于斗争　
　依法维护　
　义不容辞　
2．青少年怎样为法治建设作贡献？
我们要积极弘扬　 　，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到　 　、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
　自觉守法　
　社会主义法治精神　
1．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。(　 　)
_______________________________________________
2．同违法犯罪作斗争，是成年公民义不容辞的责任。
(　 　)
_________________________________　 　
　“成年公民”改为“全体公民”。　
　×　
　√　
3．公民处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是上访。(　 　)
_________________________________ 　 　
4．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益。
(　 　)
______________________________________________
______________________ 　
5．我们要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(　 　)
_______________________________________________
　√　
段维护合法权益。　
　受到不法侵害，我们可以通过诉讼手段和非诉讼手
　×　
　“上访”改为“诉讼”。　
　×　
遇到侵害　依法求助
(　 　)1． 以下是中学生思涵生活中的一些片段，值得点赞的是
A．在周末闲暇时，到附近的网吧畅玩游戏
B．收到中奖信息，按对方要求转账手续费200元
C．参加研学活动时，和同学躲在阴凉处打扑克
D．看到网络上有丑化自己的照片，要求对方删除
一、选择题
　D　
(　 　)2．右边漫画中，男孩建议的维权方式有
①和解　②调解　③仲裁　④诉讼
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
　C　
【解析】本题考查依法维权的手段。当合法权益受到侵害时，法律是最强有力的救助手段。非诉讼途径是维护权益常用的有效手段，也是我们最常用的有效手段；诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段，是维护合法权益的最后屏障。分析漫画可知，男孩建议的维权方式中，向村调解员求助属于调解，去法院告他们属于诉讼，②④正确，①③不符合题意，排除。故选C。
(　 　)3．下载一篇7元的付费论文，却被告知需要充值50元。这样的规定一般人忍忍就过去了，但是一名苏州的大学生就较起了真儿，一纸诉状将“中国知网”告上了法庭。最后，法院宣判“中国知网”关于最低充值额限制的规定无效。这启示我们
A．违法行为都要承担刑事责任　
B．未成年人才要认真学法守法
C．全民守法是厉行法治的关键　
D．增强维权意识，维护法律公正
　D　
【解析】本题考查依法维权。一名苏州的大学生一纸诉状将“中国知网”告上了法庭，并维权成功，启示我们要增强维权意识，维护法律公正，D说法正确；违法行为都要承担法律责任，A错误；每位公民都要学法守法，B错误；严格执法是关键，C错误。故选D。
(　 　)4．下列四个案件的违法类别及维权途径不正确的是
A．某商家沿街促销，围观群众占道导致交通阻塞——行政违法行为，向城管部门举报
B．范某捡到他人贵重物品拒绝归还——刑事违法行为，给法院打电话
C．某培训机构未经高考状元同意将其照片用作商业宣传——民事违法行为，向法院起诉
D．赵某与贾某因占座发生矛盾，将贾某打成重伤——刑事违法行为，向公安局报警
　B　
(　 　)5．右边漫画《维权》给我们带来的启示有
①要增强法治意识，依照法定程序维护权利　
②要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望　
③维护自身合法权益要在法律许可的范围内　
④禁止采用非法方式维护自身合法权益
A．①②③　 B．①②③④
C．①②④　 D．②③④
　B　
有勇有谋　应对违法犯罪
(　 　)6．校园欺凌带来的不仅有身体伤害，还有心理伤害。如何向校园欺凌说“不”，右图启示青少年应该
①建立健全学校安全管理机制　
②增强法治观念，学会依法维权　
③落实未成年人保护条例的修订　
④正当权益受到侵害时，及时寻求法律援助
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
　D　
【解析】本题考查善用法律。根据漫画分析可知，青少年应该增强法治观念，学会依法维权，正当权益受到侵害时，及时寻求法律援助，故②④符合题意；①③不是从青少年的角度分析的，不符合题意，排除。故选D。
(　 　)7．八年级的小佳同学乘车经过某路段时，发现有人横穿机动车道，向车内塞小卡片，具有严重的交通安全隐患，于是她便向辖区交警支队打电话反映情况。交警立即出动，现场抓获卢某等数人，在对他们进行了教育后，对情节较轻者处以100元罚款，情节较重者处以行政拘留5日的处罚。下列对此案例分析不正确的是
A．卢某等人应增强法治意识，自觉遵纪守法
B．横穿机动车道是行政违法行为，应受到法律制裁
C．同违法犯罪作斗争是成年人的事，与青少年关系不大
D．交警对卢某等人进行处罚体现了法律由国家强制力保证实施
　C　
【解析】依据教材知识分析题干材料可知，A正确，卢某等人的行为属于违法行为，其应增强法治意识，自觉遵纪守法；B正确，横穿机动车道触犯了行政法规，是行政违法行为，应受到法律制裁；C错误，同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任，符合题意；D正确，交警对卢某等人进行处罚体现了法律由国家强制力保证实施。本题为逆向选择题，故选C。
(　 　)8．右边漫画启示我们未成年人在面对违法犯罪时
①要采取机智灵活的方式与其作斗争　
②以保全自己、减少伤害为前提　
③为保全自己，要假装看不到　
④要不顾后果地与其作斗争
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
　A　
(　 　)9．下列推导中，符合法律知识逻辑的有
①加强自我防范→杜绝不良行为→远离犯罪，健康成长　
②遇到违法犯罪行为→有勇有谋地斗争→做法律的捍卫者　③没有依法履行合同义务→具有严重社会危害性→承担民事责任　
④合法权益受到侵害→向人民检察院起诉→向法律援助中心求助
A．①②　 B．①④ C．②③　 D．③④
　A　
【解析】预防犯罪要加强自我防范，认清犯罪危害，杜绝不良行为，远离犯罪，促进健康成长，①说法正确；遇到违法犯罪行为，要有勇有谋地同违法犯罪作斗争，做法律的坚定捍卫者，②说法正确；没有依法履行合同义务是民事违法行为，具有严重社会危害性是刑事违法行为的特征，③说法错误；合法权益受到侵害，要懂得运用法律武器保护自己，可以通过法律服务机构维护合法权益，如向法律援助中心求助，也可以向人民法院提起诉讼，④说法错误。故选A。
(　 　)10．最近，浙江学生屡获警方表扬：继两名学生发现有人非法种植罂粟向公安机关举报后，又有三名学生发现“笑气”瓶果断报警。由于他们慧眼识毒立功，被授予“禁毒小卫士”称号。由此可知
A．民事违法行为应当承担相应的民事责任
B．学生已成为我国禁毒工作的主力军
C．青少年要敢于并善于同违法行为作斗争
D．学校应当不断加大行政执法的力度
　C　
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　法律已经深深地嵌入我们的生活之中。围绕法治教育主题，某校八年级(3)班开展了实践探究活动，请你参与其中。
★法律案例我来断
　　张某15岁时是一名品学兼优的中学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课去“游荡”；后因参与打架斗殴被当地公安机关拘留15日。18岁时，张某又因在抢夺他人财物的过程中致人重伤，被当地人民法院判处有期徒刑5年。
★违法乱纪我不干
　　《中华人民共和国刑法》第十七条规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。”
(1)活动过程中，假如邀请你担任该班“模拟法庭审判员”，请指出案例中张某违法行为的类别。(4分)
①“参与打架斗殴”是行政违法行为(一般违法行为)。(2分)
②“抢夺他人财物致人重伤”是刑事违法行为(严重违法行为)。(2分)
(2)在总结环节，班主任组织大家围绕“争做新时代学法守法好少年”这一主题，各自拟写行动倡议书。请与同学们分享你的倡议内容。(6分)
①增强法治观念，依法自律，做自觉守法的人。
②珍惜美好生活，认清犯罪危害，避免沾染不良习气，杜绝不良行为，远离犯罪。
③学会依靠法律维护自身合法权益，敢于并善于同违法犯罪行为作斗争。(每点2分，共6分)(共29张PPT)
第1课时 法不可违
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
新旧课标 比较 2022年 版课标 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪(课程目标)
2011年 版课标 ●知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等
●知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁
学习目标 知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别；明确违法行为都要受到法律制裁；警惕身边的违法行为
素养目标：感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人，增强法治观念，逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，培养“法治观念”核心素养
学业质量标准 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念、责任意识)
违法无小事
1．为什么人类社会的存在和发展离不开法律？(法律的作用。)
(1)法律为人们的行为提供一个模式、标准或　 　。(指引作用)
(2)法律是评价人们的行为是否合法有效的　 　。(评价作用)
(3)法律是　 　的社会规则，不违法是人们行为的
　 　。
　底线　
　最刚性　
　准绳　
　方向　
2．★什么是违法行为？违法行为分几类？
(1)违法行为是指违反　 　、　 　的规定，
　的行为。
(2)①根据违反法律的类别，违法行为分为 　、
　 　和　 　。
②民事违法行为和行政违法行为对社会的危害 　，称为 　。刑事违法行为是违法行为中 　的一种，就是我们常说的 　。无论是一般违法还是犯罪，都要承担 　。
法律责任　
犯罪　
最严重　
一般违法行为　
相对轻微　
　刑事违法行为　
　行政违法行为　
民事违法行为　
危害社会　
　法规　
　法律　
警惕身边的违法行为
1．身边的违法行为有哪些？
(1)谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的　 　。
(2)在社会生活中，人们经常从事各种　 　，如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由 　来规范的。民法用规定权利和义务的方式来　 　平等的社会成员之间的关系。侵犯他人 　或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的　 　。
　民事违法行为　
　民事权利　
　规范　
民法　
　民事活动　
　行政违法行为　
2．★青少年如何警惕身边的违法行为？(如何防范一般违法行为，做到遵章守法？)
(1)我们要认识一般违法行为的 　，自觉 　自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要　 　，增强守法观念，严格遵守　 　的法律规定。(针对行政违法行为)
(3)在社会交往中，我们要依法从事　 　，积极
　 　侵权行为和违约行为，既要维护自己的　 　，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行为)
　权益　
　防范　
　民事活动　
　治安管理　
　分清是非　
依法规范　
危害　
1．无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。
(　 　)
______________________________________________
2．民事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。(　 　)
_______________________________________________ 　 　
　“民事违法行为”改为“刑事违法行为”。　
　×　
　√　
3．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(　 　)
_______________________________________________
4．未成年人受到法律的特殊保护，无论做什么事都不会受到法律的制裁。(　 　)
______________________________________________
______________________ 　
5．遵章守法是社会和谐的保证。(　 　)
_______________________________________________
　√　
受到法律的制裁。　
　未成年人受到法律的特殊保护，其违法行为同样要
　×　
　√　
违法无小事
(　 　)1．“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律
①为人们的行为提供一个模式、标准或方向　②是评价人们的行为是否合法有效的准绳　③保护公民的一切权利　④维护正常的社会秩序，保障公民的合法权益
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
一、选择题
　B　
A B C D
(　 　)2．下列四幅图能正确反映违法与犯罪之间的关系的是
　C　
(　 　)3．(2024惠州模拟)2024年4月28日，甘肃省天水市税务局稽查局依法对网络主播杨某某偷税案件进行处理，对其追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计82.32万元。网络主播杨某某的行为是
A．行政违法行为　 B．民事违法行为
C．刑事违法行为 D．严重违法行为
　A　
(　 　)4．陈某因违法受到法律惩处。请你根据以下图示判断他的行为应该是
？→违反治安管理处罚法→罚款500元
A．故意高空抛物，致使他人重伤
B．为境外机构非法提供国家秘密
C．未经作者本人同意发表其作品
D．在动车上吸烟，触发烟雾报警器
　D　
【解析】本题考查违法行为。违反治安管理处罚法的行为属于行政违法行为。分析选项可知，在动车上吸烟，触发烟雾报警器，属于行政违法行为，D正确；AB属于刑事违法行为，排除；C属于民事违法行为，排除。故选D。
A．①②　 B．②③　 C．①④ D．③④
(　 　)5．任何违反法律的行为都要承担相应的法律责任。对下列违法行为分析错误的是
　B　
序号 案例 违法行为类别 应受处罚
① 李某因制造并贩卖大量毒品，被判处死刑，立即执行 刑事违法行为 刑罚处罚
② 刘某因开车闯红灯而被罚款600元 行政违法行为 行政处分
③ 王某未经他人允许将他人照片用作商业宣传 行政违法行为 行政处罚
④ 张某利用职务之便贪污人民币100万元，被判有期徒刑5年 刑事违法行为 刑罚处罚
【解析】本题考查正确认识违法行为。李某因制造并贩卖大量毒品，被判处死刑属于刑事违法行为，受到了刑罚处罚，①说法正确；刘某因开车闯红灯而被罚款600元属于行政违法行为，受到了行政处罚，而非行政处分，②说法错误；王某未经他人允许将他人照片用作商业宣传属于民事违法行为，应承担民事责任，③说法错误；张某利用职务之便贪污人民币100万元，被判有期徒刑5年，张某的行为属于刑事违法行为，受到了刑罚处罚，④说法正确。本题是逆向选择题，故选B。
A．谎报险情，扰乱治安 B．捡到钱包，拒绝归还
C．殴打他人，致其死亡 D．伙同他人，拦路抢劫
警惕身边的违法行为
(　 　)6．下图提供了15周岁的李某因违法而受到法律惩处的相关信息。据此，可以推断李某的违法行为是
　B　
【解析】本题考查违法行为及其类别。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。谎报险情，扰乱治安是行政违法行为，应受到行政制裁，A错误；捡到钱包，拒绝归还是民事违法行为，B正确；殴打他人，致其死亡属于犯罪，C错误；拦路抢劫属于犯罪，D错误。故选B。
(　 　)7．小明骑自行车去参加中考，经过考场附近的十字路口时，红灯刚好亮了，此时绿灯方向没有车辆和行人通过。小明觉得中考事关重大，耽误不得，于是继续前行。对于小明的行为，下列认识错误的是
A．扰乱了社会秩序，应受到行政处罚
B．对社会的危害较小，属于一般违法行为
C．是法律意识淡薄的体现，要尊法守法
D．合情合理又合法，小明不会受到任何处罚
　D　
【解析】闯红灯是一种违反行政法规的行政违法行为，对社会危害较小，因此AB判断正确；小明闯红灯的行为是法律意识淡薄的体现，C正确；无论在什么情况下，每个人都应该遵守交通规则，遵守法律。闯红灯是一种违法行为，要受到相应的处罚，因此D错误，符合题意。本题是逆向选择题，故选D。
对此案例，同学们各抒己见，你认为正确的有
①小东：李某应受到刑事处罚　②小明：李某的行为属于一般违法行为　③小方：李某会被暂扣六个月机动车驾驶证，并处罚款　④小欣：李某的行为违反了《中华人民共和国道路交通安全法》
A．①②③　 B．①②④　 C．②③④　 D．①③④
(　 　)8．法律课堂上，小美所在的学习小组进行了案例研究。
　C　
案例 再现 李某因酒后驾驶机动车被交警拦截，经检测，其100毫升血液中的酒精含量为65毫克 法律 链接 《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定，饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款
《中华人民共和国刑法》第一百三十三条之一规定，在道路上醉酒驾驶机动车，处拘役，并处罚金
注：100毫升血液中的酒精含量大于或等于20毫克、小于80毫克为饮酒后驾车；大于或等于80毫克，为醉酒驾车
(　 　)9．无规矩不成方圆，有敬畏才知行止。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。对下列行为的性质，判断正确的有
①小薇违反学校规定带手机进入课堂——违反校规校纪的行为
②中学生小斌等人多次抢劫未成年人财物，被判处有期徒刑——刑事违法行为
③朱某在学校操场拾到他人丢失的手表，拒绝归还——行政违法行为
④小超在市体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶——民事违法行为
A．①②　 B．①④　 C．②③　 D．③④
　A　
【解析】小薇违反学校规定带手机进入课堂，属于违反校规校纪的行为，①说法正确；中学生小斌等人多次抢劫未成年人财物，被判处有期徒刑，属于刑事违法行为，②说法正确；朱某在学校操场拾到他人丢失的手表，拒绝归还，属于民事违法行为，③说法错误；小超在市体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，属于行政违法行为，④说法错误。故选A。
(　 　)10． 2024年4月，一男子在火车上饮酒，醉酒后强行霸占他人铺位，拒不听从工作人员劝阻。乘警到场处置时，该男子非但没有收敛，还辱骂、咬伤乘警。最终，该男子因霸座的违法行为被处以行政拘留处罚。其涉嫌袭警的犯罪行为，将被追究刑事责任。这一案例主要警示我们
A．要增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定
B．依法从事民事活动，严格依法履行治安管理职责
C．该男子的行为属于民事违法行为，受到了行政制裁
D．酒后违法犯罪不要紧，因为不需要承担法律责任
　A　
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：
　　《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条　有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：(一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；(二)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的······
　　材料二：
　　《中华人民共和国刑法》第二百四十三条　捏造事实诬告陷害他人，意图使他人受刑事追究，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。
　　《中华人民共和国刑法》第二百四十六条　以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
(1)材料一、材料二的惩处分别针对什么性质的违法行为？
(4分)
材料一的处罚是行政处罚，说明了惩处的是行政违法行为。(2分)
材料二的处罚是刑罚处罚，说明了惩处的是刑事违法行为。(2分)
(2)两则材料都涉及“侮辱、诽谤他人”的违法行为，但为什么材料二规定的处罚明显重于材料一规定的处罚？(6分)
材料一中的行为属于行政违法行为，其情节轻微，社会危害性不大。(3分)
材料二中的“侮辱、诽谤他人”属于犯罪行为，是违法行为中最严重的一种，因此要受到法律的严厉制裁。(3分)(共29张PPT)
第2课时 预防犯罪
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
新旧课标 比较 2022年 版课标 ●认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪(课程目标)
●认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为(课程内容)
2011年 版课标 了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识
学习目标 知识目标：了解犯罪的基本特征及刑罚的种类；知道犯罪的危害性，懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪
素养目标：加强自身修养，增强法治观念，依法律己，防微杜渐，做尊法学法守法用法的人，培养“法治观念”核心素养
学业质量标准 了解习近平法治思想，具有宪法法律至上的观念，能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务，运用实际案例说明与生活相关的法律规定(法治观念、责任意识)
了解罪与罚
1．怎样理解刑法的作用？
刑法是　 　、保护　 　和　 　的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的　 　。
　刑罚　
　人民利益　
　国家　
　惩治犯罪　
2．★什么是犯罪？ 犯罪的基本特征是什么？
(1)根据刑法规定，犯罪是具有　 　社会危害性、触犯了
　 　、应当受到　 　处罚的行为。
(2) 　、 　和 　是犯罪的三个基本特征。
应受刑罚处罚性　
刑事违法性　
严重社会危害性　
　刑罚　
　刑法　
　严重　
3．什么是刑罚？刑罚是怎样分类的？
(1)刑罚又称为　 　，是指审判机关依法对犯罪分子适用的　 　的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人　 　为主要内容。
(2)根据我国刑法的规定，刑罚分为 　和 　两大类。
附加刑　
主刑　
　权益　
　最严厉　
　刑事处罚　
加强自我防范
★青少年怎样加强自我防范，预防犯罪？
1．我们作为社会成员，要珍惜美好生活，　 　犯罪危害，
　 　犯罪。
2．预防犯罪，需要我们杜绝　 　。
3．我们应增强 　，依法自律，做一个 　的人。
4．我们要从小事做起，避免沾染　 　，自觉
　 　，防患于未然。
　遵纪守法　
　不良习气　
自觉守法　
法治观念　
　不良行为　
　远离　
　认清　
1．一切违法行为都触犯了刑事法律，都具有严重社会危害性。(　 　)
____________________________________________ 　 　
2．吸毒是一种违法行为，需要受到刑罚处罚。(　 　)
_________________________________　 　
　“刑罚处罚”改为“法律制裁”。　
　×　
　“一切违法行为”改为“刑事违法行为”。　
　×　
3．附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。(　 　)
______________________________________________
4．严重社会危害性、民事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。(　 　)
____________________________________________ 　 　
5．不良行为、严重不良行为不属于违法行为，没必要大惊小怪。(　 　)
____________________________________________　 　
　预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防微杜渐。　
　×　
　“民事违法性”改为“刑事违法性”。　
　×　
　√　
了解罪与罚
(　 　)1． 2024年4月3日，浙江省宁波市中级人民法院经过庭审，法庭当庭宣判，以受贿罪判处毛某某有期徒刑十一年，并处罚金人民币一百八十万元，以违法发放贷款罪判处毛某某有期徒刑三年，并处罚金人民币十万元，决定执行有期徒刑十一年十个月，并处罚金人民币一百九十万元。毛某某的行为
①具有严重社会危害性　②是一般违法行为　③应受刑罚处罚　
④表明其法治意识淡薄
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
一、选择题
　D　
A．严重社会危害性　法律要求　
B．严厉的强制性　法律要求
C．严厉的强制性　法律标志　
D．严重社会危害性　法律标志
(　 　)2．右面思维导图中，①和②处应填
　D　
【解析】依据教材知识可知，严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征，其中严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，故D正确。ABC不符合题意，排除。
①多次窃取他人贵重物品是严重不良行为　
②多次窃取他人物品具有严重社会危害性
③判决的依据是《中华人民共和国刑法》　
④拘役和罚金既是主刑，又属于附加刑
A．①③　 B．①④ C．②③　 D．②④
(　 　)3．下列对判决书内容解读正确的是
　C　
判决书(摘选)
　　本院认为，被告人郑某某在送快递过程中，多次窃取他人贵重物品······据此，依据法律规定，判决如下：
　　被告人郑某某犯盗窃罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币2000元······
【解析】本题考查犯罪。分析可知，郑某某多次窃取他人贵重物品，具有严重社会危害性；判决的依据是《中华人民共和国刑法》，故②③正确；多次窃取他人贵重物品是严重违法行为，①错误；拘役是主刑，罚金是附加刑，④错误。故选C。
(　 　)4.2024年3月29日，贵州省六枝特区人民法院牂牁江环境保护法庭在六枝特区岩脚镇巡回审理一起因清明祭祖导致的失火案，被告人蒋某犯失火罪被判处有期徒刑一年四个月。由此可见
A．只要违反相关法律，就必然要承担刑事责任
B．其行为侵犯他人合法权益，应承担行政责任
C．其行为具有严重社会危害性，应受刑罚处罚
D．遇到问题，要善用法律维护自己的合法权利
　C　
A．严重社会危害性 B．刑事违法性
C．应受刑罚处罚性 D．情节严重性
(　 　)5．对比分析下面行为可知，同样是殴打他人，是否构成犯罪的法律标志是
　B　
行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
加强自我防范
(　 　)6．某司法部门对本市未成年人犯罪中存在的不良行为类型及比例进行调查。以下调查结果表明青少年要
①学法懂法守法，增强法治观念　
②防患于未然，小错必然酿成大错　
③杜绝不良行为，远离违法犯罪　
④明确学习目的，培养学习兴趣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
【解析】本题考查预防犯罪。题干中的调查结果表明青少年要学法懂法守法，增强法治观念，杜绝不良行为，远离违法犯罪，明确学习目的，培养学习兴趣，故①③④正确；②中“必然”一词的说法太绝对，错误。故选C。
(　 　)7． 某校八年级学生小周、小段沉迷网络游戏，经常翻墙逃课到学校外面的黑网吧上网，没钱上网就向同学小黄索要钱财，小黄不给便用刀威胁，最后用刀刺伤小黄，并抢走他随身携带的500元现金，最终小周、小段都受到了刑事处罚。这警示我们
①应该增强自控能力，自觉抵制不良诱惑　
②不良行为必然会发展为违法犯罪行为
③不良行为是小事，对个人成长无关紧要　
④预防违法犯罪应该从杜绝不良行为开始
A．①② B．②③　 C．①④ D．③④
　C　
A．一般违法和犯罪都具有严重社会危害性
B．有不良行为不及时改正，有可能发展为犯罪
C．一般违法与犯罪承担的法律责任是相同的
D．有不良行为的人一定会走上违法犯罪的道路
(　 　)8．下面几幅图说明
　B　
【解析】图文信息说明违法犯罪往往是从不良行为开始的，有了不良行为如不及时改正，发展下去就有可能走向违法犯罪，B符合题意；A错误，一般违法行为对社会的危害相对轻微；C错误，一般违法行为与犯罪承担的法律责任不同；D错误，“一定会”的说法过于绝对。故选B。
(　 　)9．不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是
①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留
②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④小强仍不知悔改，为获取钱财上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑
A．②→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
　C　
【解析】本题考查预防犯罪。分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分；然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留；之后小强仍不知悔改，为获取钱财上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑；小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪。因此小强同学的成长经历排序合理的是②→①→④→③，C符合题意；ABD排序不合理，排除。故选C。
①预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为　
②不良行为是犯罪行为，要受到刑罚处罚
③未成年人应增强法治观念，依法自律　
④有不良行为的人一定会走上犯罪道路
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
(　 　)10．某校邀请检察官为学生开设法治教育讲座，下面是检察官与学生的对话摘录。从对话中我们能懂得的道理有
　B　
【解析】本题考查预防犯罪。根据所学知识，预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为，未成年人应增强法治观念，依法自律，预防犯罪，所以①③正确；不良行为不是犯罪行为，不用受到刑罚处罚，②错误；有不良行为的人不加以改进，有可能会走上犯罪的道路，④说法太绝对，排除。故选B。
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
　　材料：16岁的中学生李某本来是一个品学兼优的好学生，但随着智能手机的普及，他迷上了网络，经常在网上浏览暴力、色情等不良信息，逐渐无心学习，经常旷课、夜不归宿。后来，他在微信群参与赌博，屡教不改，受到学校的纪律处分，但他不仅没有悔改，反而经常与同伙盗窃他人财物，触犯了刑法，被人民法院判处五年六个月的有期徒刑，并处罚金五万元人民币。
(1)材料中李某的哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？(4分)
不良行为：经常在网上浏览暴力、色情等不良信息；经常旷课、夜不归宿。(2分)
严重不良行为：参与赌博，屡教不改。(2分)
(2)材料中李某“经常与同伙盗窃他人财物”。请判断这是一种什么性质的行为，并说明判断依据。(4分)
犯罪行为。(1分)
判断依据：具有严重社会危害性、触犯了刑法、受到了刑罚处罚。(3分)
(3)李某的行为轨迹，给我们青少年哪些警示？(6分)
①一般违法行为和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，不良行为若不及时改正就会一步步走向犯罪的深渊。
②犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱，我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
③预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
④我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。(每点2分，答出其中任意3点，给6分)(共31张PPT)
第3课时 诚实守信
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
新旧课标 比较 2022年 版课标 理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致(课程目标)
2011年 版课标 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人
学习目标 知识目标：知道诚信的含义，理解诚信的重要性，掌握践行诚信的正确做法
素养目标：领会诚信是一种可贵的品质，帮助学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯，培养“道德修养”核心素养
学业质量标准 能够在生活中运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录，对人诚实，为社会信用体系建设作出自己的努力；认识到诚信是一个人安身立命之本，能树立诚信意识，做一个讲诚信的人(道德修养、健全人格、责任意识)
诚信无价
1．什么是诚信？
诚信就是　 　、　 　。
　守信用　
　诚实　
2．★诚信有何重要意义？
(1)诚信是社会主义核心价值观和公民　 　的重要内容，是中华民族的　 　。诚信也是一项
　 　。
(2)诚信是一个人　 　。诚信是我们融入社会的“通行证”。
(3)诚信是企业的　 　。一个企业只有坚持
　、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的　 　，长盛不衰。
(4)诚信促进　 　、　 　。
　国家兴旺　
　社会文明　
　效益　
诚信经营　
　无形资产　
　安身立命之本　
　民法原则　
　传统美德　
　基本道德规范　
3．★为什么说诚信能促进社会文明、国家兴旺？
(1)国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进　 　，减少社会矛盾，净化社会风气，促进
　 　。
(2)能够降低社会交往和市场交易成本，积累 　。
(3)能够提高国家的形象和声誉，增强国家的 　。
文化软实力　
社会资本　
　社会和谐　
　社会互信　
践行诚信
1．★怎样培养诚信的品质？
(1)树立　 　。我们要真诚待人，　 　，说老实话，办老实事，做老实人。
(2)运用　 　。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，　 　，做到既恪守　 　的要求，又尊重他人　 　。
(3)珍惜个人的　 　。
　诚信记录　
　隐私　
　诚实　
　权衡利弊　
　诚信智慧　
　信守承诺　
　诚信意识　
2．怎样营造诚信的良好氛围？
我们要大力弘扬 　，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会 　，营造社会　 　，努力促进社会发展和文明进步。
　诚信环境　
信用水平　
　诚信文化　
1．讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。
(　 　)
_______________________________________________　
________________________________________________ 　
2．我们应做到平时不轻易许诺，一旦答应别人的事情，就一定想办法尽力完成，做不到要说明理由。(　 　)
_______________________________________________
　√　
情况，要学会运用诚信智慧，说“善意的谎言”。　
　讲诚信要求人们诚实、守信用，但有时候面对复杂
　×　
3．为了表明自己的诚实，可以泄露朋友的隐私。(　 　)
______________________________________________
________________________________________________　 　
4．诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，也是一项民法原则。(　 　)
_______________________________________________
　√　
利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。　
　当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应该权衡
　×　
5．只要个人诚信体系和社会信用体系日益完善，就能确保每个人都做到诚信。(　 　)
________________________________________________
_______________________________________________ 　 　
使人们珍惜个人的诚信记录，提高全社会信用水平。　
　个人诚信体系和社会信用体系日益完善，有利于促
　×　
诚信无价
(　 　)1．近年来，广州市政府深化“诚信广州”建设，健全完善守信联合激励和失信联合惩戒制度，提高诚信违法成本。全社会共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，提高全社会信用水平。对此，下列解读正确的有
①加强诚信建设，有利于增强公民的诚信意识　②失信行为是道德水平不高的表现，不涉及民法原则　③诚信守则既需要自律，也需要他律　④“诚信广州”建设有助于净化社会风气
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
一、选择题
　B　
(　 　)2．诚信是中华民族的传统美德，也是一个人安身立命之本。下列成语故事中，最能体现这一主题的是
A．望梅止渴 B．一诺千金
C．闻鸡起舞 D．精卫填海
　B　
(　 　)3．某市召开新闻发布会，对全市100多家企业的诚信状况公开评价，其中75家企业荣登诚信“红榜”，多家企业因出现严重失信行为被列入“黑榜”。设立企业诚信“红黑榜”有利于
①警示失信企业，提高企业的失信成本　
②提高诚信企业知名度，杜绝失信现象　
③净化社会风气，促进社会和谐　
④建设诚信社会，让诚信企业赢得信誉
A．①②③　 B．①③④　 C．②③④　 D．①②④
　B　
【解析】题干中某市设立诚信“红黑榜”，体现了对诚信的高度重视，此举有利于警示失信企业，树立诚信意识，以提高企业失信成本的方式，促使企业诚信生产经营，有利于建设诚信社会，①③④说法正确，符合题意。②说法错误，“杜绝”的说法过于绝对。故选B。
(　 　)4．右边漫画《个人诚信档案》启示我们
A．讲诚信要学会运用智慧
B．面试要尽量展示个人的优势信息
C．不诚信会损害国家形象
D．诚信是个人安身立命之本
　D　
【解析】本题考查诚信对个人的重要性。漫画中的应聘者的档案中存在不诚信记录，导致他在应聘时被招聘单位拒绝。这启示我们，诚信是个人安身立命之本，故D正确。AB在漫画中没有体现，C与漫画不符，均排除。故选D。
(　 　)5.2024年央视“3·15”晚会聚焦“共筑诚信 共享安全”主题，关注消防安全、食品安全、金融安全、数据安全等领域。“共筑诚信 共享安全”，这是因为诚信
①是社会主义核心价值观的重要内容　
②是企业的无形资产，企业应诚信经营　
③能够杜绝社会矛盾，促进社会和谐　
④可以赢得客户，保证企业经营长盛不衰
A．③④　 B．①② C．①④　 D．②③
　B　
践行诚信
(　 　)6．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者。对以下情况的处理，能体现上述要求的是
A．正在攻克难题时有客人来访，小光认真做题不予理睬
B．买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还
C．朋友和别人发生争执，小海不问缘由帮朋友斥责对方
D．碰到昨天刚批评过自己的老师，小岩装作没有看到他
　B　
【解析】本题考查以礼待人、诚信做人、尊重他人。买早餐时店主无意中多找了钱，小乐发现后立刻退还，体现了小乐是个讲诚信的人，B符合题意；小光不理睬客人是不讲礼仪的表现，A说法错误；小海不了解事情的真相就斥责对方是不尊重他人的表现，C说法错误；小岩的做法是不尊重老师的表现，没有正确对待老师的批评，D说法错误。故选B。
(　 　)7． 周末，中学生小米一个人在家，此时家里的门铃响了，她隔着门问：“你是哪位？”对方反问小米：“小朋友，你是不是一个人在家？给叔叔开个门吧。”小米思考了一会，立即叫道：“爸爸妈妈，外面有人按门铃。”随即听到门口的人离开了。妈妈知道这件事后，给小米点赞，妈妈点赞是因为小米
A．讲究关爱策略　 B．严格执行法律
C．运用诚信智慧　 D．珍惜诚信记录
　C　
(　 　)8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(选自《出师表》)阅读名著选段，下列对英雄人物的分析正确的有
①刘备求贤若渴、坚持不懈、礼贤下士　
②诸葛亮认为自己地位卑微，随意看轻自己　
③诸葛亮忠心耿耿、笃守诺言，赢得了刘备的信任　
④刘备、诸葛亮彼此欣赏，以信为本，以诚待人，共谋大业
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　C　
【解析】本题考查践行诚信。题干材料意思是先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。这体现了刘备求贤若渴、坚持不懈、礼贤下士；诸葛亮忠心耿耿、笃守诺言，赢得了刘备的信任；刘备、诸葛亮彼此欣赏，以信为本，以诚待人，共谋大业，①③④正确；诸葛亮不认为自己地位卑微，更没有看轻自己，②错误。故选C。
(　 　)9．右边漫画《寸步难行》告诉我们
A．不讲诚信的人一定会受到法律制裁
B．诚信是获得事业成功的唯一条件
C．诚信的核心是对人守信，对事负责
D．不讲诚信难以在社会上立足，失信者处处受限
　D　
【解析】漫画《寸步难行》告诉我们不讲诚信难以在社会上立足，失信者处处受限，启示我们要诚信做人，D符合题意。A错误，不讲诚信的人会受到道德的谴责或法律的制裁。B错误，诚信是获得成功的重要条件之一。C错误，诚信的要求是对人守信，对事负责。故选D。
(　 　)10．新修订的《中华人民共和国公务员法》规定，被依法列为失信联合惩戒对象的人，不得录用为公务员。这一规定
①说明诚信是一项民法原则，要求人们不要轻易许诺
②表明社会生活是复杂的，要权衡利弊，运用诚信智慧
③有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好道德风尚
④证明诚信是个人安身立命之本，要珍惜个人诚信记录
A．①②　 B．①③ C．②④　 D．③④
　D　
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：按照国家强制性标准《建筑设计防火规范》的要求，建筑高度大于54米的住宅建筑，每户应有一间房间的外窗采用耐火完整性不低于1小时的防火窗。如果安装的防火玻璃不合格，一旦高层建筑发生火灾，后果不堪设想。然而就算有清晰的要求，部分销售防火玻璃的市场上，还是有个别企业生产的防火玻璃质量不达标。他们给普通钢化玻璃打上防火标，冒充防火玻璃进行销售。其中一家专业生产防火玻璃的某企业，不仅没有给玻璃进行喷防火液及晾干等，还准备用价格昂贵的合格防火玻璃去送检，然后堂而皇之销售假冒伪劣产品。
　　材料二：“灭不了火的灭火器，甚至还越灭火越大。”一帮不法商贩明目张胆地卖着劣质灭火器，这些灭火器不仅有效灭火成分磷酸二氢铵的含量低，且同样都是非标灭火器，价格却相差悬殊，含量也不断降低，质量没有最差，只有更差。
(1)上述两则材料共同反映了什么问题？(2分)
部分企业不诚实、不讲信用，侵犯了消费者的合法权益。(2分)
(2)中学生小李认为：企业为了赚钱，想压缩成本，这种做法是可以理解的。请你结合所学知识对这一观点进行辨析。(8分)
这个观点是错误的。(1分)
①诚信不仅是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。企业为了赚钱，可以压缩成本，但是要在法律允许的范围内，不能生产出危害消费者健康和安全的产品。(3分)
②诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(3分)
③企业要诚信经营、诚信办事，以消费者为本。(1分)(共28张PPT)
第1课时 尊重他人
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
新旧课标 比较 2022年 版课标 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德(课程目标)
2011年 版课标 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善
学习目标 知识目标：知道尊重的含义；懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人 素养目标：懂得尊重是交往的起点，提高关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，努力做到尊重他人，培养“道德修养”核心素养
学业质量标准 能够学会换位思考，欣赏他人，平等待人；能够培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力。知道尊重对个人和社会的价值和意义，知道在社会中如何尊重他人(道德修养、健全人格、责任意识)
尊重是交往的起点
为什么要尊重他人？
1．尊重他人是一个人　 　的外在表现。
2．每个人都是有 　的个体，都希望得到 　的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的
　 　，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生　 　、　 　等。
　挫败感　
　自卑感　
　心理体验　
他人和社会　
尊严　
　内在修养　
3．尊重使社会生活　 　。尊重是维系良好人际关系的　 　，是文明社会的　 　。
4．尊重是　 　，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进　 　，形成互敬互爱的　 　，从而促进
　，提高　 　。
　社会文明程度　
社会进步　
　融洽关系　
　信任　
　相互的　
　重要特征　
　前提　
　和谐融洽　
尊重从我做起
★怎样尊重他人？
1．积极关注、　 　。尊重他人，需要我们考虑他人的　 　，认真对待他人，给予他人应有的、适当的
　 　，而不冷落、忽视他人。
2． 　对待他人。平等待人要求我们　 　地尊重他人人格，对所有的人　 　。社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
　一视同仁　
　发自内心　
　平等　
　关注　
　感受　
　重视他人　
3．学会 　。在人际交往中，我们要 　为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该 　，体会他人的感受，理解他人的难处，　 　，像尊重自己一样尊重他人。
4．学会 　。我们要善于发现他人的　 　和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和　 　，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，　 　。
　共同进步　
　闪光点　
　潜质　
　欣赏他人　
　包容他人　
将心比心　
　设身处地　
　换位思考　
1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(　 　)
_______________________________________________
2．文化水平高是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(　 　)
________________________　 　
　“文化水平高”改为“尊重”。　
　×　
　√　
3．要想得到别人的尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人。(　 　)
______________________________________________
4．平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对有能力的人一视同仁。(　 　)
____________________________________ 　 　
5．换位思考就是凡事站在他人的角度，多替别人想一想。
(　 　)
______________________________________________
　√　
　“有能力的人”改为“所有的人”。　
　×　
　√　
尊重是交往的起点
(　 　)1．相互尊重是人们进行交流合作的基础。下图《让座》最能体现的主题是
A．积极关注、重视他人
B．尊重他人才能赢得他人的尊重
C．学会欣赏他人　
D．平等待人促进社会和谐
一、选择题
　B　
【解析】本题考查对尊重他人的认识和理解。漫画《让座》最能体现的主题是尊重他人才能赢得他人的尊重，要善于站在对方的角度，推己及人，相互尊重是人们进行交流合作的基础，故B符合题意；ACD在题干中均未能体现，排除。故选B。
(　 　)2． 校园里同学们精力充沛，容易在你追我赶中发生意外。晓晓在与同学小军玩闹中，被对方用脚绊了一下，导致晓晓重重摔在地上，牙齿都摔断了。对此，小军却坚决不道歉，认为只是恶作剧而已。由此我们可以得出
①尊重他人是一个人外在修养的内在表现　
②自己的利益一旦受到侵犯，可以采取一切措施反击别人　③在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利　
④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，不尊重他人就是不尊重自己
A．①②　 B．②③　 C．③④　 D．①④
　C　
(　 　)3．中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中成功夺得金牌并打破了世界纪录。由于亚军和季军都坐在轮椅上，所以登上领奖台合影时，卢冬主动单膝下蹲与她们保持一致的高度，这一举动让世界看到了中国人的格局。卢冬主动蹲下的行为体现了
①尊重他人一定会得到他人的尊重　
②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽　
③每个人都希望得到他人和社会的尊重　
④尊重他人是一个人内在修养的外在表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　D　
【解析】本题考查尊重他人。依据题干材料描述，中国选手卢冬登上领奖台合影时，主动单膝下蹲与亚军和季军保持一致的高度，这体现了尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都希望得到他人和社会的尊重；尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽，②③④说法正确；①“一定”的说法太绝对，错误。故选D。
(　 　)4．有网友上传了一段视频：一天晚上，一名司机在路上遇见一名骑自行车回家的中学生，因路上十分黑暗，司机便开车慢行，为孩子照亮前方的路。在这段视频中，孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬。这一鞠躬
①是对帮助者的一种回应和尊重　
②多此一举，对帮助者心存感谢即可　
③释放了一种友善和感激的正能量　
④让我们感受到了温暖，启迪我们要常怀感恩之心
A．①②③　 B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　C　
【解析】题干中司机为孩子照亮前方的路，这是关爱他人的表现；孩子向司机鞠躬致谢，体现了孩子懂得感恩，这是对帮助者的一种回应和尊重，能使帮助者感受到温暖和满足，释放了一种友善和感激的正能量，有利于营造友善的良好社会氛围，①③④说法正确，符合题意。②说法错误，对帮助者不仅要心存感激，更要表达出来。故选C。
(　 　)5．下列四句古语中，能体现尊重他人的是
A．事虽小，不为不成　
B．木受绳则直，人学法则慎
C．己所不欲，勿施于人
D．没有规矩，不成方圆
　C　
【解析】本题考查对尊重他人的认识和理解。“己所不欲，勿施于人”强调要学会换位思考，体现了尊重他人的要求，故C符合题意；A强调了实践的重要性，不符合题意；BD强调规则的重要性，不符合题意。故选C。
尊重从我做起
(　 　)6． 某市倡导公民要爱护公共环境，很多地方都设立了暖心驿站，免费提供热水、充电、休息等服务，为户外工作者打造温馨互动、多元共享的暖心补给站。对此，下列说法正确的有
①尊重他人需要关注、重视他人　
②尊重他人需要尊重他人的劳动成果　
③尊重他人没必要注意卫生　
④尊重他人需要我们平等待人
A．①②③ B．①②④　 C．①③④　 D．②③④
　B　
(　 　)7．对右图年轻男子的行为进行劝说，下列观点可以采纳的有
①要设身处地为他人着想　
②应该在交往中使他人感受到挫败感　
③要真诚对待他人，对他人的请求给予帮助　
④应该像尊重自己一样尊重他人
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
　D　
(　 　)8．(2024四川成都)“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会
①换位思考，增进相互理解　
②积极沟通，弥合矛盾分歧　
③真诚关心，回应情感需求
④尊重他人，全面接纳认可
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
　A　
【解析】分析题干，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视、被认可，具有幸福感，这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求，故①②③符合题意；“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可，故④错误。故选A。
请你将老师的话补充完整
A．要真诚地欣赏和赞美别人的优点和闪光点
B．要想获得他人的尊重首先要学会尊重他人
C．要想获得他人的尊重首先要学会尊重自己
D．为社会作出巨大贡献的人才值得我们尊重
小闽：老师，他们给我起绰号，叫我“放屁虫”。
老师：是谁给你起的绰号？
小闽：有“小矮子”“牛魔王”……
老师：……
(　 　)9．小闽同学找老师告状，右边是他们之间的对话：
　B　
(　 　)10．观察右边漫画《伤自尊》，你能从中感悟到
①每个人都希望得到他人和社会的尊重
②将受资助学生置于媒体的聚光灯下，
有利于受资助学生获得更多的帮助
③漫画中的受资助学生可能会因此产生
自卑感、挫败感
④每个人都是有尊严的个体
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
　C　
伤自尊
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
　　材料一：2024年4月28日，快递小哥常聪善获评“全国五一劳动奖章”并在北京人民大会堂接受颁奖，成为今年宁夏新就业形态群体唯一获此殊荣的员工。从事邮政快递行业8年来，他始终严格要求自己，将服务客户、快件安全放在第一位，累计收派快件25万余票，至今零客诉。他说：“干这一行，最大的心得就是要用心，客户的事情再小，对我来说都是大事。”
　　材料二：对常聪善来说，送快递不仅仅是送快递，而是有无数个细节要为客户着想：家有婴幼儿的，大人孩子都需要休息，上门送件不能太早；家里有养宠物狗的，送货上门敲门小狗的叫声会影响周围邻居，他和客户提前商量好把快件放到门口，再拍照发微信提醒客户收件；收到客户需要邮寄的发票、身份证等重要票据、证件，他都会特意套上小塑料袋，以防在中转运输时外包装破损导致快件遗漏、遗失或湿损······
(1)结合材料一，请你说说快递小哥常聪善为什么要尊重他的客户。(6分)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(每点2分，共6分)
(2)结合材料二，快递小哥常聪善“有无数个细节要为客户着想”，这告诉我们应该怎样做到尊重他人？(4分)
①尊重他人，要积极关注、重视他人。常聪善能够考虑客户的感受，认真对待客户，给予他人应有的、适当的关注。
②尊重他人，要学会换位思考。常聪善能够将客户的事情放在心上，为客户考虑，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(每点2分，共4分)

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