资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
【核心素养】4.1公民的基本权利和义务 分层练习
法治观念：
·结合宪法，认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
·小组合作，探究学习，掌握维护自己的合法权利的方法，也认识到要尊重他人的合法权利
填空题
宪法是国家的根本法，是公民______的保障书。
中华人民共和国公民有受教育的______和______。
国家举办各种学校，普及______义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育。
宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的______，同时必须履行宪法和法律规定的______。
在我国，纳税是每个公民的______。
选择题
以下哪项不属于宪法规定的公民基本权利？
A. 受教育权
B. 选举权和被选举权
C. 依法纳税
D. 人身自由
小明的爷爷领取了当地政府发放的高龄津贴，这是保障了公民的哪项权利？
A. 休息权
B. 物质帮助权
C. 平等权
D. 劳动权
下列哪项行为是正确行使公民权利的表现？
A. 在高铁上大声喧哗
B. 检举他人的违法行为
C. 偷盗他人财物
D. 拒绝缴纳税款
公民履行义务必须做的事情不包括？
A. 纳税
B. 服兵役
C. 伤害他人
D. 维护祖国安全、荣誉和利益
国家保护公民的合法的哪些财产的所有权？
A. 房屋
B. 储蓄
C. 收入
D. 以上都是
判断题
宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。（ ）
我们享有广泛的权利，因此可以无所顾忌地使用自己的权利。（ ）
在高铁上大声说话是公民言论自由的表现，他人无权干涉。（ ）
依法服兵役是公民的一项基本义务。（ ）
宪法是母法，其他法律是子法，宪法是制定其他法律的基础。（ ）
材料解析题
材料：孙园一家三口去饭店吃饭，饭店服务员表示如果不要发票，就送一个小水杯。孙园的爸爸坚持要发票，服务员很不情愿地给他们开了发票。孙园的爸爸解释说：“税收取之于民，用之于民。如果我们不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失。”
问题：
孙园的爸爸为什么要坚持要发票？
如果你遇到类似的情况，你会怎么做？为什么？
参考答案
填空题
公民权利
权利、义务
初等
权利、义务
义务
选择题
C
B
B
C
D
判断题
√
×
×
√
√
材料解析题
孙园的爸爸坚持要发票是因为他认为税收取之于民，用之于民，如果不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失。他这是在履行公民的监督权，确保国家税收不被非法逃避。
如果我遇到类似的情况，我也会坚持要发票。因为索要发票是消费者的合法权益，同时也是在履行公民的监督义务，防止商家偷税漏税。此外，发票也是消费者维权的凭证，如果遇到商品或服务问题，发票可以作为投诉和索赔的依据。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
《公民的基本权利和义务》是统编版六年级上册第二单元《我们是公民》的第7节内容，属于《道德与法治》课程的一部分。本课分为三大板块：公民的基本权利、公民的基本义务、国家尊重和保障人权。第一课时主要聚焦在公民的基本权利上，通过小海的生活轨迹、宪法条文的学习以及相关案例的分析，让学生认识到公民享有广泛的权利，并且这些权利是由宪法保障的。同时，也强调权利行使是有界限的，不能滥用权利。
学情分析
六年级学生对自己该享有的基本权利略知一二，但对基本权利的内涵了解不深。他们往往在面对侵权或受到伤害时，不知道如何保护自己。因此，使学生明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。此外，六年级学生正处于心理自我意识增强的阶段，有一定的独立需求和榜样意识，这为公民意识的教育提供了良好的心理基础。
核心素养分析
核心素养:法治观念 学习目标: 法治观念：结合宪法，认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。 权利义务相统一：认识到权利与义务是相互关联的，理解并尊重他人的合法权利。 法律实践能力：小组合作，探究学习，掌握维护自己的合法权利的方法。
教学重点
重点：了解宪法规定的公民基本权利，知道权利行使有界限。
教学难点
难点：如何在日常生活中正确行使权利，并尊重他人的合法权利。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 通过提问“是什么让我们能够安心地学习呢？”引导学生思考，并引出宪法对公民权利的保障作用。 自由发言，讨论并分享自己的想法。 激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
二、讲授新课 展示小海的生活轨迹，引导学生认识公民享有的广泛权利。 讲解宪法条文，强调宪法是公民权利的保障书。 分析具体案例，如希望工程、沈爷爷的物质帮助权等，帮助学生理解权利的具体内容。 跟随教师的引导，了解小海享有的权利。 仔细阅读宪法条文，圈画出关键信息。 分组讨论案例，分享自己的理解和看法。 帮助学生认识公民享有广泛权利，并理解这些权利是如何通过宪法保障的。
三、课堂练习 提问学生：“你知道宪法里面还规定了我们享有哪些权利吗？” 展示宪法条文，引导学生连线匹配权利与具体案例。 思考并回答教师的问题。 认真阅读宪法条文，完成连线练习。 巩固学生对宪法规定的公民基本权利的理解，提高应用能力。
四、课堂小结 总结本课学习的重点内容，强调权利与义务的统一性。 布置作业，要求学生回家后与家长一起查找并讨论家庭生活中涉及公民权利和义务的例子。 认真听讲，回顾本课学习的内容。 完成作业，与家长一起探讨并分享自己的发现。
板书设计
教学反思
亮点： 通过情境教学和案例分析，将抽象的法律条文与具体的生活场景相结合，帮助学生更好地理解和记忆。 运用了多样化的教学方法，如合作探究、讨论法、练习法等，激发学生的学习兴趣和参与度。 不足： 部分学生对宪法条文的理解可能不够深入，需要更多的引导和解释。 课堂上可能缺乏足够的实践环节，让学生亲身体验权利行使和义务履行。 建议： 增加更多的互动环节，如角色扮演、模拟法庭等，让学生在实际操作中学习和体验。 引入更多现实生活中的案例，帮助学生理解权利与义务在实际生活中的运用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
公民的基本权利和义务
第7节
第二单元 我们是公民
（统编版）六年级
上
第1课时
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
核心素养：法治观念
·结合宪法，认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
·小组合作，探究学习，掌握维护自己的合法权利的方法，也认识到要尊重他人的合法权利
我来找茬！
古代儿童
现代儿童
是什么让我们能够安心地学习呢？
2
新知导入
3
新知讲解
公民拥有着广泛的权利。
让我们顺着小海的轨迹一起看看吧！
父母有抚养的义务
受教育权
选举和被选举权
劳动的权利和义务
小海拥有的这些权利是谁赋予他的呢？
宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
3
新知讲解
宪法赋予我们的基本权利，
是我们幸福的保障，
让我们一起坐上小火车，
一起闯荡江湖，帮助人民！
准备好了吗！快让我们出发吧~
《宪法》闯荡江湖
3
新知讲解
第一关
拯救失学儿童
在很多偏远地区，由于家境贫困无法为孩子提供教育机会，所以很多未成年人会早早辍学，你有什么好办法能帮帮这些家庭吗？
希望工程
建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件
3
新知讲解
中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机构，以保证公民享受这种权利。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
3
新知讲解
第二站
沈一诺的爷爷今年 80 岁， 他领取了当地政府发放的高龄津贴。
沈爷爷享受的是什么权利呢？
休息权
物质
帮助权
平等权
3
新知讲解
4
课堂练习
第三站
你知道宪法里面还规定了我们享有哪些权利吗？
第三站
第十九条　国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。
　第十三条　国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
同学们，这三条宪法条文描述的是什么权利呢？
那我们要如何具体落实宪法给予我们的权利呢
财产权、受教育权
制定更为详细具体的法律进行落实
3
新知讲解
宪法是母法
其他法律是子法
宪法是制定其他法律的基础
3
新知讲解
第三站
试着连连线，看对应的权利你知道吗？
选举权和被选举权
平等权
维护国家安全
劳动权利
宗教信仰自由
受教育权利
依法纳税
遵守宪法和法律
A. 某公司在招聘时明确规定只录用男性。
B. 公民李某积极参与社区居委会的选举。
C. 少数民族公民张某在公共场所自由穿戴本民族的传统服饰。
D. 农民工小王在城市打工，他有权要求雇主提供安全的劳动环境和合理的劳动报酬。
E. 公民赵某因违反交通规则被交警处罚，他主动接受并改正了错误。
F. 公民钱某发现有人在网络上散布危害国家安全的言论，立即向有关部门报告。
G. 公民孙某每月按时缴纳个人所得税。
H. 适龄儿童小明依法进入学校接受义务教育。
3
新知讲解
新中国之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障
3
新知讲解
《宪法》第三章
第八十五条规定：
中华人民共和国公民在法律上一律平等。
宪法规定
全面规定了公民的基本权利和义务。
1954年
1982年
全面规定了公民的基本权利和义务。
3
新知讲解
权利有界限吗？我们是否能无所顾忌的使用自己的权利呢？
3
新知讲解
高铁上的这些人，如何评价他们的行为呢？
观点2：其他乘客也享有不被他人打扰的权利。
观点1：每个人都有说话的权利，别人无权干啥。
观点3：说话可以小声一点，不要打扰别人。
你支持哪种观点呢？
3
新知讲解
如果是你，会怎样解决这件事呢？
与当事人友好协商，冷静沟通，避免矛盾冲突。
联系乘务员或者高铁工作人员进行调节。
事态严重时我们可以选择报警处理。
3
新知讲解
宪法
权利
义务
国家利益、集体利益、个人利益相结合的原则
对国家的义务
对社会的义务
对家庭的义务
3
新知讲解
维护国家统一和民族团结的义务
遵守公共秩序的义务
赡养扶助父母的义务
你认识发票吗？
在外购物消费的时候你会要发票吗？
你知道发票有什么作用吗？
发票小知识
3
新知讲解
一天，孙园一家三口去饭店吃饭。
如果不要发票，就送你们一个小水杯。
我们饭店规定消费不满300元不能开发票。
回家路上，孙园想不通爸爸为什么非要发票不可。爸爸说：“税收取之于民，用之于民。纳税是每个公民的义务。我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款，如果我们不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收会因此流失。”
哇，这个小水杯真好看，爸爸我们不要发票吧。
我们不要水杯，请给我们开具发票。
“哪里有这种规定？你们再不开发票，我就打纳税热线12366 ！”
最后服务员很不情愿地给他们开了发票。
3
新知讲解
12366 是全国统一的纳税服务热线。
《中华人民共和国税收征收管理法》规定：
任何单位和个人都有权检举违反税收法律、行政法规的行为。
收到检举的机关和负责查处的机关应当为检举人保密。
税务机关应当按照规定对检举人给予奖励。
3
新知讲解
宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，
同时必须履行宪法和法律规定的义务，
权利和义务是一致的。
因此，我们不仅要增强权利观念，
也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
12岁的丁飞和爸爸一起翻看家中的相册，爸爸给丁飞讲了照片中的故事。
受教育的权利和义务
依法服兵役的义务
劳动的权利和义务
选举权和被选举权
3
新知讲解
公民履行义务
我们必须做的事情
不做法律禁止做的事
纳税
服兵役
维护祖国安全、荣誉和利益
不偷别人的财物
不伤害别人
3
新知讲解
5
课堂总结
6
作业布置
·完成学习单
·回家后与家长一起查找并讨论家庭生活中涉及公民权利和义务的例子。
7
板书设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑