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第二章
生物体的组成章末复习
七年级生物上册 苏教版 第一单元
学习目标
知晓地球上多种多样的生物包括单细胞生物和多细胞生物；生物的细胞通过分裂和分化形成不同的组织，细胞分裂和分化是生物体非常重要的生命活动。单细胞生物和多细胞生物结构和功能上都是一个统一的整体。
01
02
通过细胞分裂和细胞分化形成不同组织，组织形成不同器官的事实，理解生物体结构与功能相适应的关系，能够识别给定生物材料所处的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。
03
能够正确区分绿色开花植物体和高等动物体的结构层次的区分，用控制变量的方法，设计简单的实验，探究草履虫等单细胞生物的运动和趋性。
本章思维导图
本章思维导图
本章思维导图
考点一
细胞分裂
细胞分裂
1、细胞分裂的概念：
细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；
细胞分裂过程中变化最明显的是染色体的变化。
2、细胞核分裂的过程：
①染色体复制，数量增加一倍。
②染色体平均分配到两个新细胞里。
③两个新细胞的染色体形态和数目相同。
④新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。
细胞分裂
3、动植物细胞分裂的不同：
（1）动物细胞的分裂：在分裂过程中，细胞核一分为二，然后细胞膜内陷，细胞质一分为二，形成两个新细胞。
（2）植物细胞的分裂：在分裂过程中，细胞核一分为二，然后细胞中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二，形成两个新细胞。
习题1
春天来了，柳树发芽、展枝、长出绿叶了。此时，用显微镜观察柳树茎尖分生组织的细胞，我们能发现（　　）
A．一些细胞中出现了染色体
B．染色体都排列在细胞中央
C．细胞中的部分染色体数量加倍
D．一些细胞中形成了叶绿体
A
细胞分裂
考点二
细胞分化
细胞分化
1、细胞分化的概念：
细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞分化是一个非常复杂的过程。
2、组织的概念：
细胞分化的结果是形成了不同的细胞群。那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群叫作组织。
细胞分化
（1）动物体的组织：高等动物体中，细胞分化形成多种组织，包括上皮组织（保护、吸收等功能）、结缔组织（营养、支持和保护等功能）、肌肉组织（收缩、舒张等功能）和神经组织（接受刺激、传导兴奋等功能）等基本组织。
细胞分化
（2）植物体的组织：植物体中，细胞分化形成的组织主要有分生组织（很强的分裂能力）、保护组织（保护作用）、薄壁组织（贮存营养物质）、输导组织（运输物质）和机械组织（支持作用）等。
习题2
人体的肌细胞和小肠绒毛上皮细胞在形态上完全不一样，这是由于（ ）
A．细胞不断生长的结果
B．细胞不断分裂的结果
C．细胞分化的结果
D．细胞自身遗传物质改变的结果.
C
细胞分化
考点三
单细胞生物
单细胞生物
1、衣藻：
（1）衣藻是一类绿色单细胞生物，一般生活在水中，也可以生活在潮湿的土壤表面；通过细胞分裂繁殖后代。
（2）衣藻部分结构的功能：
眼点：感光作用；
鞭毛：运动功能；
叶绿体：光合作用，合成有机物；
伸缩泡：维持细胞内水和无机盐的平衡。
单细胞生物
2、草履虫：
（1）草履虫的形状像倒转的鞋底，在适宜的环境中，草履虫能通过细胞分裂大量繁殖，产生很多新个体。
（2）草履虫的结构与功能：
纤毛：靠纤毛的摆动在水中旋转前进，口沟处纤毛的摆动，能使细菌、小型单细胞生物等随着水流进入细胞内，形成食物泡。
单细胞生物
表膜：结构特殊的细胞膜，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。
食物泡：消化食物和吸收营养物质。
胞肛：不能消化的食物残渣，从胞肛排出。
收集管和伸缩泡：排出多余的水分和废物。
单细胞生物
3、单细胞生物能够对环境变化产生反应：
单细胞生物对环境中某些刺激能产生趋向或避开的反应，这种反应称为趋性。草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应，能够趋利避害。
单细胞生物
3、变形虫：
变形虫能形成临时性伪足，体形随伪足的变化而变化，并依靠伪足运动和取食；变形虫没有细胞壁。
单细胞生物
4、眼虫：
眼虫可以借助鞭毛的摆动进行运动，眼点可以感光，叶绿体能进行光合作用。眼虫没有细胞壁。
习题3
下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（ ）
A．身体只由一个细胞构成
B．对外界刺激能够趋利避害
C．无法独自完成呼吸、排泄、生殖等生理活动
D．变形虫和草履虫都是单细胞生物
C
单细胞生物
考点四
绿色开花植物体的结构层次
绿色开花植物体的结构层次
1、绿色开花植物的六大器官（不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，）：
绿色开花植物的结构层次
绿色开花植物
营养器官
生殖器官
根：从土壤中吸收水和无机盐；
茎：输送水分、无机盐和有机物；
叶：进行光合作用，制造有机物；
花：花凋谢后形成果实；
果实：内有种子；
种子：播种长出新的幼苗；
绿色开花植物体的结构层次
2、绿色开花植物体的结构层次：
绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→个体。
习题4
萝卜、白菜是常见的蔬菜。在农业生产上，种植萝卜、白菜时应该（ ）
A．促进根、叶等繁殖器官的生长，抑制花、果实等营养器官的生长
B．促进花、果实等营养器官的生长，抑制根、叶等繁殖器官的生长
C．促进花、果实等繁殖器官的生长，抑制根、叶等营养器官的生长
D．促进根、叶等营养器官的生长，抑制花、果实等繁殖器官的生长
D
绿色开花植物体的结构层次
考点五
高等动物体的结构层次
高等动物体的结构层次
1、高等动物体的身体构成：
组织由许多细胞组成。器官由多种组织组成。人体有消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、生殖系统、神经系统和内分泌系统等，都是由各种器官组成的。
高等动物体的结构层次
2、高等动物体的结构层次：
高等动物体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体。
习题5
下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是（ ）
A．个体发育起点都是受精卵
B．结构和功能的基本单位都是细胞
C．结构层次都是细胞→组织→器官→系统→个体
D．大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
C
高等动物体的结构层次
巩固提升
习题6
（2023·苏州）图中能表示人体细胞分裂过程中染色体数目变化的是（　　）
C
习题7
（2023·广西）骨能中的造血干细胞通过细胞分裂和细胞分化不断产生新的血细胞，如图所示。图中表示细胞分化的是（　　）
A．①
B．②
C．③
D．④
D
习题8
（2023·怀化）下列单细胞生物中能进行光合作用的是
（　　）
C
习题9
（2023·资阳）安岳柠檬再显奇效，用鲜柠檬泡水应对新冠轻症状感染。可缓解患者痛苦。从植物体的结构层次看，柠檬果实属于（　　）
A．细胞
B．组织
C．器官
D．系统
C
习题10
（2023·牡丹江）下列有关生物体的结构层次叙述正确的是
（　　）
A．生物通过细胞分化增加细胞数目
B．人体的结构层次：细胞→组织→器官→人体
C．绿色开花植物的结构层次：细胞→器官→组织→植物体
D．草履虫身体只由一个细胞构成，但也能完成各种生理功能
D
谢谢，下节课再见
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生物体的组成章末复习

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