资源简介

中学九年级 道法 学科“三学”课堂教案设计
课题 凝聚价值追求 第 1 课时 总 课时
课型 新授课 主备人 审核人 审核时间
教学 目标 必备知识 1、中华民族精神的内涵及特点。 2、传承和弘扬伟大民族精神的重要性。 3、如何传承和弘扬民族精神。（做法） 4、社会主义核心价值观的内容、重要性和做法。 个性化设计
关键能力 1、自觉培育并践行民族精神以及社会主义核心价值观，从自己做起、从现在做起、从小事做起，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、培养学生的阅读、表达和思辨能力。
核心素养 政治认同：增强民族自信心和自豪感，传承和弘扬民族精神，热爱祖国。 道德修养：认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，树立正确的人生观、价值观。 责任意识：传承和弘扬民族精神，从现在做起，从小事做起，积极践行社会主义核心价值观。
学习目标 观看郑钦文巴黎奥运会夺冠后采访视频，感受支撑她的精神力量，列举更多精神，学习民族精神的内涵和特点，增强民族自信心和自豪感，厚植家国情怀。 2、追溯历史，从1908年，《天津青年》杂志发出“奥运三问”，到北京成为双奥之城，到今年在巴黎奥运会上获得的耀眼成绩，理解在筹办两届奥运会期间，我们凭借着民族精神跨越一个又一个难关，认识民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，积极传承和弘扬民族精神。 3、通过对奥运英雄的介绍，引导学生表达出自己心目中的奥运英雄并说出向他们学习的实际行动，感受社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，树立正确的人生观、价值观，从现在做起，从小事做起，积极践行社会主义核心价值观。
教学重点 理解中华民族精神的内涵、品格及重要性；理解如何传承和弘扬民族精神。
教学难点 理解中华民族精神的重要性；理解如何传承和弘扬民族精神。
教学方法 情境式+合作探究+自主学习，三学模式
教学准备 （一）学生准备： 1、学生做好课前预习，熟悉相关知识点。 认真阅读教材第66-73页，思考下列问题并在教材上做好标记： 1、中华民族精神的内涵及特点。 2、传承和弘扬伟大民族精神的重要性。 3、如何传承和弘扬民族精神。（做法） 4、社会主义核心价值观的内容、重要性和做法。 2、搜集能够体现中华民族精神的成语、名言、人物典故、具体事例等。 （二）教师准备： 精心选材、设问，制作课件、教案和学案。
教学过程： 新课导入 播放2024巴黎奥运会中国运动健儿精彩集锦，感受运动健儿为国拼搏而战，开启本节课的学习。 二、学生独学 阅读教材第66-73页，思考下列问题并在教材上做好标记： 1、中华民族精神的内涵及特点。 2、传承和弘扬伟大民族精神的重要性。 3、如何传承和弘扬民族精神。（做法） 4、社会主义核心价值观的内容、重要性和做法。 三、学生对学、领学 交付满意奥运答卷——扬民族精神！ （一）播放郑钦文奥运夺冠后采访视频，思考： 采访中支撑郑钦文的精神是什么？它有怎样的力量？你还知道哪些精神值得我们学习？ 中国奥运精神 （2）激发潜力、克服困难、收获惊喜、赢得成功... （3）长征精神、雷锋精神、载人航天精神、北京冬奥精神... 这些精神与民族精神有何关系？说明了民族精神有什么特点？ 这些精神都是民族精神的体现，民族精神是以爱国主义为核心的爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、团结统一。民族精神的新内涵是具有伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。 民族精神具有与时俱进的特点。 追溯历史，1908年，《天津青年》杂志发出“奥运三问”：1.中国什么时候能够派运动员去参加奥运会？2.我们的运动员什么时候能够得到一块奥运金牌？3.我们的国家什么时候能够举办奥运会？到如今北京成为双奥之城，到今年在巴黎奥运会上获得的耀眼成绩。这一百多年走得太过艰辛... 在筹办两届奥运会期间，我们历经无数考验，遇到了一个又一个难关，汶川地震、冰灾、藏独、疫情、脱贫攻坚战…… 请结合本节课相关内容思考： 为什么说“任何困难，都难不倒英雄的中国人民”？ 这体现了民族精神的重要性。 ①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 ②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。 ③是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。 ④是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。 （2）我们应如何跨越一个又一个难关的？ 我们在传承和弘扬民族精神。 ①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继；（对国家） ②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献；（对他人） ③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。（对自己） ④从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。（对自己） 学习奥运英雄品格——筑中国价值 （一）随着巴黎奥运会的正式拉开帷幕，一场关于开幕式的全球热议悄然兴起。不同于以往的赞美与期待，巴黎奥运会开幕式却意外地收获了一些差评。与此同时，一个令人惊讶的现象出现了：北京奥运会的开幕式视频在外网疯狂传播，无数外国网友纷纷留言，表达对中国再次举办奥运会的渴望。 思考：巴黎奥运会开幕式真的很“随易”吗？ 不是，是不同价值观造就的。 北京开幕式：博大精深、底蕴深厚、气势磅礴 巴黎开幕式：小巧精致、科技发达、新颖奔放 你知道社会主义核心价值观吗？ ①国家层面（价值要求）：富强、民主、文明、和谐 ②社会层面（价值要求）：自由、平等、公正、法治 ③公民层面（价值要求）：爱国、敬业、诚信、友善 （二）出示一些奥运冠军的相片及简介。 潘展乐：水中飞鱼 “00后”游泳运动员潘展乐勇敢追求理想，不言放弃，突破自我，历经千磨万击，成功打破世界纪录。 全红婵：跳水天才 在她身上，有着纯真与坚韧的完美融合，就像一朵在风雨中傲然绽放的小花，令人怜爱与敬佩。 樊振东：国乒传奇 他低调谦逊、不畏艰难、勇于挑战、追求卓越，在巴黎奥运会男单夺金，实现超级全满贯。 问：你认识上述奥运英雄吗？你还知道哪些奥运英雄？请给你的奥运英雄写一封推荐卡。 我心中的奥运英雄推荐卡 推荐人物： 推荐理由： 我打算怎样向他/她学习： 通过分享，让学生感受社会主义核心价值观的重要性及如何培育社会主义核心价值观，通过习近平主席的经典语录“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”总结。 PPT出示课堂笔记： 4、社会主义核心价值观的内容、重要性和做法。 （1）内容： ①国家层面：富强、民主、文明、和谐 ②社会层面：自由、平等、公正、法治 ③个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 （2）重要性： ①社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准，社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领。 ②社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 （3）做法： ①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。 ②做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 教师过渡：下次你路过，人间已无我。但我的国家，依旧是五岳向上，一切江河依然滚滚向东，民族的意志永远向前。 “中国的脊梁”并非只有英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是中国的脊梁！他们的精神就是中华民族精神。 希望大家今后能自觉高扬民族精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量，成为一颗最闪亮的星！少年强则国强，少年独立则国独立。 四、小结反馈——以青春之我，向时代宣誓 我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏， 五星闪耀皆为信仰，人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 欣逢盛世，当不负盛世，愿以吾辈之青春，捍卫这盛世之中华! 请党放心，强国有我！ 课堂检测 1.【2024·四川成都】2023年8约，成都地铁6号线红色主题车厢火爆“出圈”，列车的广告位上填满了手绘的烈士英雄海报，展示了雷锋、黄继光、董存瑞等英雄形象和他们的人生故事。让普通的地铁“变身”为移动的红色展览馆，让乘客的日常出行变成了穿越时空的“红色之旅”。此举意在（ ） ①守护道德模范，创造革命文化 ②传承红色基因，赓续红色血脉 ③助力公共建设，凝聚价值共识 ④抵制个人主义，建设小康生活 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.【2024·山东烟台】“人而无信，不知其可也。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。愿得此身长报国，何须生入玉门关。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”，上述语句与社会主义核心价值观要求对应正确的是( ) A.富强、民主、文明、和谐 B.爱国、自由、诚信、和谐 C.自由、平等、公正、法治 D.诚信、敬业、爱国、友善 3.上个世纪，先辈们在极其艰苦的条件下凭着“热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，搞出了中国的核弹、导弹和人造卫星;今天，我们发扬“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。“两弹一星”精神和脱贫攻坚精神( ) ①都体现了爱国和爱党、爱社会主义的统一，与国家发展同心同向 ②都产生于新时代中国特色社会主义伟大实践，是民族精神的核心 ③都是中华民族精神的具体表现，是中华文化的精髓 ④都说明伟大事业孕育伟大精神，都为实现中国梦提供了精神动力 ①③ B.①④ C.②③ D.②④
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教学（后记）反思：
让每个学生真正地参与，让深度学习真实地发生。

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