资源简介

(共35张PPT)
第一课时
出行的选择·身边的交通工具
（东北师大版）六年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
能够培养勇于探索调查，致力于打开新眼界的精神，培养善于沟通交流、分工协作的品质，成为凝聚团队核心的主力人。
能在活动中激发团队合作精神，积极参与推荐活动，展现出不怕困难、勇于实践的精神风貌，为了解身边的交通工具贡献力量。
搜集生活中常见的交通工具图片，调查交通工具乘坐流程，学习问卷设计与制作，形成分类调查，逻辑实践的观念。
在进行调查身边的交通工具活动时，培养问卷设计能力、分析和表达能力，逻辑梳理能力。
新知导入
每一次出行，都可以看到不同的风景；每一次远足，都是一次成长的经历。不同距离的旅程决定了我们对交通工具的选择，无论是自行车、公共汽车，还是飞机、轮船，都能给我们带来不同的出行体验。
同学们，你家离学校的距离远吗？每天上学放学，你选用的是什么交通工具呢？在生活中，走亲访友、外出旅行时，你是如何选择出行方式的呢？
让我们了解身边的交通工具，学会合理选择交通工具，让它们带我们去想去的地方吧！
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WORLD
BOOK DAY
新知导入
探究新知
查一查
1.资料准备
请搜集生活中常见的交通工具图片，了解它们的特点，并向爸爸妈妈和爷爷奶奶了解他们以前的出行方式，对比体会交通工具的变化。
课前准备
搜集资料方向提示：生活中常见的交通工具名称，交通工具的图片，交通工具的乘坐流程，交通工具的特点，上一辈人的出行方式，其他。
探究新知
查一查
70、80年代
课前准备
90年代
现当代
探究新知
查一查
课前准备
2.工具材料准备
请提前准备好以下材料带到学校，为完成问卷调查做好准备。
直尺一把、铅笔一支、橡皮擦一块、A4纸三张、A3纸一张；打印好的交通工具图片；记录的不同交通工具的乘坐流程及特点。
探究新知
说一说
任务要求
大家平时出行都会采用什么交通工具呢？不同的交通工具乘坐的方式和流程有什么不一样的地方呢？通过问卷调查来了解大家的出行情况吧！
探究新知
任务要求
调查问卷设计任务要求表
序号 要素 具体要求 达成与否
1 标题 调查对象、目的明确 是
2 问题 总问题10个左右 是
3 语言 通俗易懂，便于回答 是
4 结构 问题设计有逻辑 是
探究新知
任务要求
续表：
5 答案 简单易懂 是
6 格式 格式规范 是
7 布局 布局合理、内容清晰、央视美观 是
探究新知
做一做
任务实施
第一步 确定调查对象
大家课前搜集了哪些资料呢？你觉得不同的人群选择的交通工具有什么不一样？为了更准确地了解大家的出行方式，分析如何合理地选择出行方式，首先要确定调查的对象有哪些。
探究新知
做一做
任务实施
内容标题 内容概要
示例： 调查对象：小学生 年龄、上下学方式、生活中常用的交通方式、最想尝试的交通工具。
调查对象： 自由职业者 日常出行需求、出行方式选择及原因。
问卷内容初步拟定
探究新知
做一做
任务实施
调查对象：上班族 通勤方式、工作时间与出行时间的关系，以及交通拥堵、停车难等对其出行选择的影响。
调查对象：退休人员 日常活动、社交出行方式、公共交通设施使用情况、认为最舒适的出行方式。
续表：
探究新知
做一做
任务实施
第二步 明确问卷格式
调查问卷的语言表述有什么特点？问卷格式是什么样的？请先观察下面这张调查问卷的样式，然后小组分工合作，明确调查问卷的形式要求。
探究新知
做一做
任务实施
交通工具调查问卷
此次调查主要了解居民出行交通工具的使用情况，感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题！现在我们马上开始：
1.性别：
A:男 B.女
2.年龄：
A.18岁以下 B.18~24岁 C.25~40岁
D.41~55岁 E.55岁以上
B
A
探究新知
做一做
任务实施
3.您主要的出行目的：
A:购物 B.聚会 C.其他
4.如果远途出行，您会选择什么样的出行方式？
A.私家车 B.火车 C.大巴
D.飞机 E.船 F.其他
5.长途出行选择该工具的标准：
A.耗时长短 B.舒适程度 C.安全性和可靠性
D.便捷度 E.价格
旅游
B
高铁
探究新知
做一做
任务实施
6.您认为哪种交通工具的安全性能较高？
A.公交车 B.自行车 C.电动车
D.出租车或私家车 E.飞机 F.其他
7.您对出行选择交通工具有什么建议？
火车
考虑出行目的与距离、评估时间与成本、关注舒适度与便捷性、考虑环保和可持续性、注意交通安全。
探究新知
做一做
任务实施
调查问卷的语言表述特点：简洁明了、通俗易懂、客观中立、清晰明确、尊重受访者、便于量化、适应不同受访者。
调查问卷的形式要求：结构要清晰、问题设计要合理、选项设置要恰当、格式要规范。
通过观察以上问卷，我们可以得出：
探究新知
做一做
任务实施
第三步 分工协作
制作调查问卷需要团队一起完成，请大家讨论一下，明确每个人的任务并记录下来，然后按照分工开始进行问卷调查，最后进行分析总结。
任务 内容 人员
一组：学生组 拟定内容 XX和XX
二组：爸爸妈妈组 拟定内容 XX和XX
人员分工表
探究新知
做一做
任务实施
三组：爷爷奶奶组 拟定内容 XX和XX
审稿 审核调查问卷是否有错别字 XX和XX
问卷结果统计 统计答题情况 XX和XX
问卷结果分析 根据统计问卷结果进行分析 XX和XX
续表：
探究新知
说一说
总结反思
对照“调查问卷设计任务要求表”反思你们的问卷是否符合标准，课后对照标准继续修改，以达到大家最满意的效果，在课后向爸爸妈妈、爷爷奶奶等不同群体发放问卷，汇总结果，形成分析报告。总结不同时期不同人群经常使用的交通工具有怎样的变化。
知识拓展
古代的出行交通工具有哪些？
1.夏朝：徒步是最常见的陆上交通方式，同时人们还发明了人力牵引的交通工具如手推车和担架，水上交通则主要依靠木筏、竹筏以及船只。此外，马车也成为贵族和官员之间的主要交通方式。
2.商朝：马车和战车是重要的陆地交通工具， 船只则用于河流和湖泊的交通，徒步和驮运也是常见的交通方式。
3.西周：主要是以马车为主，牛车多用于装载货物而不是乘人，舟船也是常见的出行工具。
知识拓展
古代的出行交通工具有哪些？
4.春秋战国：陆上交通主要以步行和骑马为主，贵族和官员可能会使用马车或轿子。水上交通则主要依靠船只。
5.秦朝：陆上交通工具主要分为立车和坐车/卧车两类，战车是主要的作战工具。水上交通方面，修建了人工河渠如灵渠。
6.汉朝：步行是普通人最普遍的交通方式，畜力车（如马车）是最重要的陆上出行工具，水上交通则依靠船只。
知识拓展
古代的出行交通工具有哪些？
7.唐朝：朝廷内部对车的使用有着严格的等级划分，普通百姓则使用牛车、驴车等。
8.宋朝：早期严禁工商、庶人阶层乘坐轿子，但后期乘轿已成为普遍的代步方式。
9.明朝：皇宫里出行主要由马车接送。
10.清朝：常见的交通工具是花轿和马车。
知识拓展
现代交通工具如何乘坐？
一、公共交通工具：
1.公交车：乘客需前往公交站，待公交车到站后上车，通过投币、刷卡或使用移动支付等方式支付车费，然后找座位坐下或站立。
2.地铁：乘客需前往地铁站，通过安检后购票或刷卡进站，乘坐电梯或步行至站台，待地铁列车到站后上车，到达目的地后出站。
3.火车/高铁：乘客需前往火车站，购票后经过安检、检票等流程进入候车大厅，待火车或高铁到站后上车，按车票所示座位坐下。
知识拓展
现代交通工具如何乘坐？
二、私家车与出租车：
1.私家车：乘客可直接乘坐私家车出行，无需支付车费，但需遵守交通规则，确保行车安全。
2.出租车：乘客可在路边招手打车，或通过打车软件预约出租车，上车后告知司机目的地，到达目的地后支付车费。
知识拓展
现代交通工具如何乘坐？
三、网约车与共享单车：
1.网约车：乘客需通过打车软件预约网约车，上车后告知司机目的地，到达目的地后通过软件支付车费。
2.共享单车：乘客需通过手机扫码解锁共享单车，骑行至目的地后锁车并支付费用。
知识拓展
现代交通工具如何乘坐？
四、飞机：乘客需前往机场，经过安检、值机、登机等流程后乘坐飞机出行。在飞机上，乘客需按座位号就座，并遵守飞行安全规定。
五、其他现代交通工具：
电动滑板/平衡车：乘客可通过手机蓝牙等方式控制电动滑板或平衡车，骑行至目的地。但需注意，这类交通工具在某些地区可能受到限制或禁止上路。
课堂练习
哪种交通方式在高峰时段最便捷？
地铁
优势：地铁作为城市快速轨道交通系统，具有运量大、速度快、准时性高等特点。在高峰时段，地铁通常能够保持较高的运行频率和较短的等待时间，有效缓解地面交通压力。
便捷性：地铁站点通常设置在城市中心区域和人口密集区，方便乘客快速到达目的地。同时，地铁内部设施完善，乘坐环境舒适。
课堂总结
1
进行课前准备
出行的选择·身边的交通工具
2
明确任务要求
3
完成调查问卷的制作
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
出行的选择·身边的交通工具
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
完成问卷制作后，发放问卷，对问卷进行分析，形成问卷报告。
34
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让备课更有效
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Thanks!

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