资源简介

《太阳》配套教案
教学分析：
（因教材改版，后期填写）
教学目标：
能有表情地演唱太阳，感受歌曲快乐的情绪
能熟记歌曲中所出现音符的柯尔文手势，能做到自主辨唱。
能自主为歌曲加入律动，并自信大方地用多种方式进行歌曲表演。
（4）能在歌曲的学习过程中，了解太阳的对于植物的重要性，初步进行学科融合。
教学重难点：
（1）学会《太阳》，能有表情地演唱并感受歌曲快乐的情绪。（重点）
（2）能在歌曲的学习过程中，了解太阳的对于植物的重要性，初步进行学科融合。（难点）
教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器
（文件夹里有参考音乐律动哦，教师根据课时安排学生加入律动。）
教学过程：
导入—情境导入
师：同学们，你们看，这里有束向日葵长得很好看，可是它为什么哭了呢？让我们看看能不能帮助一下它吧！
师：原来是因为，没有歌声，太阳公公不肯出来，向日葵的生长具有很强的向光性，对阳光的要求很高，没有阳光，它就会枯萎，你们愿意帮助它吗？
生：愿意
师：我这里正好有一首歌曲，同学们，快学会这首歌曲，将太阳公公召唤出来吧！
【揭示课题《太阳》】
二、新课教授
（一）初听歌曲，复习音符手势
师：想要唱得好听，我们需要先仔细聆听歌曲，你们听听这首歌曲总共有几个乐句？
【播放音频】
生：歌曲有两段，每段有四个乐句
师：你们听得可真仔细，现在观察一下歌谱，有没有发现整首歌曲由哪几个音组成？
生：2，3，5，6
师：你们的回答是正确的，你们还记得这几个音符的柯尔文手势吗？和我一起玩一个音符手势打地鼠游戏吧！
【出示动画】
师：这里有四只地鼠，每个地鼠都带着一个音符，大家自主选择一个音符，演唱并做出对应的手势便可以成功击打地鼠。
【学生小组练习后，以小组为单位，选择四个小组上讲台打地鼠】
师：这四个小组真厉害，接下来让我们进入歌曲学习环节吧！
（二）歌曲学习
1、感受歌曲旋律，选择律动
师：老师已经为大家准备好了旋律线条，现在，伸出你们的小手指，随着旋律线条一起感受一下歌曲旋律的起伏变化。
【播放歌曲及旋律线条】
师：你们有没有注意到歌曲中出现的时值最长的音符是哪一个？
生：二分音符
师：你们还记得这个音符打几拍吗？
生：两拍
师：看来大家对音符时值已经掌握得非常牢固了，让我们再次聆听歌曲，看看大家能不能听出歌曲是几拍子？如果选择律动，哪一个律动最合适？
【播放音频，学生自主感知】
师：你们的选择是哪一个？
生：第一个，四拍子
师：你们的选择是正确的，这首歌曲是四四拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节有两拍。
律动学唱
师：抓紧时间，把律动加入歌曲中，我们一起学唱歌曲吧！
教师示范律动念歌词
学生以小组为单位，自主练习五分钟
学生集体边律动边念歌词，教师纠正节奏不对的地方
教师示范唱简谱
教师教学生唱简谱，师唱一句，生唱一句
生自主演唱简谱，教师伴奏
师唱简谱，生唱歌词
教师伴奏，学生完整演唱歌曲。
师：同学们唱得真不错，可是向日葵还是看着不精神，这是为什么呢？
师；向日葵说，太阳公公出来了，但是阳光对于它来说还是有点不够，你们有办法让太阳多散发光芒吗？
带乐器演唱歌曲
师：看来我们的歌声还是不够，要不我们尝试着把这两件乐器加进去演唱，看看能不能让太阳散发光芒！
【出示手摇铃和三角铁】
播放音频，学生根据提示带乐器伴奏
学生自己边演唱边演奏
将学生分组，随伴奏完整表演，一组演唱一组演奏
（三）拓展活动—小组合作，歌曲创编
师：你们真棒，在你们的帮助下向日葵终于可以茁壮地成长了，你们也赶快运用小组合作的形式发展你们的合作能力吧！
1、以6人为一个小组，选出一名小组长带领组员进行歌曲舞蹈创编。
2、展示环节，小组长对组员任务进行分工，两名唱歌，两名乐器，两名舞蹈。
（学生进行小组合作，计时开始）
师：时间到，让老师看看你们的合作成果吧！
播放音乐，学生以小组为单位进行展示
选取优秀小组进行展示
评价环节，投票选出表演队伍中你最喜欢的一对，并作出解释。
三、小结
师：同学们，今天的课程到这里就结束了，太阳是太阳系的中心天体，它所散发出来的阳光是几乎所有植物成长的必要条件之一，可不要因为我们的一时贪欲让乌云遮住了太阳哦！保护环境，从你我做起。(共19张PPT)
呜呜呜......，没有歌声，太阳公公不肯出来，没有阳光，我就会枯萎的，你们快帮帮我吧！
我这里正好有一首歌曲，同学们，快学会这首歌曲，将太阳公公召唤出来吧，你们听听这首歌曲总共有几个乐句？
歌曲有两段
每段有四个乐句
观察歌谱
整首歌曲由哪几个音组成？
2
3
5
6
你们还记得这几个音符的柯尔文手势吗？和我一起玩一个音符手势打地鼠游戏吧！
3
5
6
re
mi
sol
la
2
选择一个音符，演唱并做出对应的手势便可以成功击打地鼠
感受歌曲旋律
再次聆听歌曲
你觉得歌曲是几拍子的？适合怎样的律动？
四拍子
三 拍 子
二 拍 子
律动学唱歌曲
太阳公公出来了，但是阳光还是有点不够，你们有办法让太阳多散发光芒吗？
要不我们尝试着把这两件乐器加进去演唱，看看能不能让太阳散发光芒！
完整演唱歌曲
原唱
伴奏
哇！
我有阳光了
你们真棒，在你们的帮助下向日葵终于可以茁壮的成长了，你们也赶快运用小组合作的形式发展你们的合作能力吧！
小组合作时间
合作要求：
1、以6人为一个小组，选出一名小组长带领组员进行歌曲舞蹈创编。
2、展示环节，小组长对组员任务进行分工，两名唱歌，两名乐器，两名舞蹈。
计时开始！
同学们，今天的课程到这里就结束了，太阳是太阳系的中心天体，它所散发出来的阳光是几乎所有植物成长的必要条件之一，可不要因为我们的一时贪欲让乌云遮住了太阳哦！保护环境，从你我做起。

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