资源简介

Unit 4 Developing ideas (Listening and speaking)
【学习目标】
1.能够理解并阐述提出“Act now for a green Christmas!”的原因。
2.能深入理解文本内容并正确运用相关的重点单词,如celebrate、Christmas、green等。
3.制订个人或家庭在圣诞节期间实现绿色环保的具体行动计划。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. n.圣诞节(期间)
2. n.(金钱、技能等的)浪费
3. n.礼物,赠品　(pl.) presents
4. n.污染
5. adj.塑料制的
6. v.导致,引起
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 在西方
2. 建造;搭建
3. 彼此,互相
4. 数以百万计的
5. 把……砍倒
三、课前使用课本、网络资源或其他材料, 收集关于圣诞节的各种庆祝活动的信息,以及“绿色圣诞节”的含义等方面的内容,并使用英语进行整理。
【答案】
一、
1.Christmas
2.waste
3.present
4.pollution
5.plastic
6.cause
二、
1.in the west
2.put up
3.each other
4.millions of
5.cut down
【合作探究】
任务驱动一听力训练
听录音,完成课本1、2、3部分。
任务驱动二小组讨论
进行小组讨论,每组讨论一种“传统圣诞节”所带来的问题、问题产生的原因以及我们针对这些问题应该采取什么样的措施。每组选择一名代表,向全班汇报讨论结果。
【知识超市】
They put up a Christmas tree at home.他们在家里竖起了一棵圣诞树。
用法总结　
1.put up 意为“张贴;搭建;举起”。例如:
They put up a poster on the wall.
他们在墙上张贴了一张海报。
We put up a tent at night.
我们晚上搭起了帐篷。
Please put up your hand if you know the answer.
如果你知道答案,请举手。
2.与put 有关的短语
素养训练　单项选择。
(　 　)1.They 　　　　a tent (帐篷) by the lake last night.
A.put up B.put on C.put off
(　 　)2.You can 　　　　your hand if you have any questions.
A.put down B.put on C.put up
(　 　)3.The workers 　　　　the new buildings very quickly.
A.put away B.put up C.put off
【答案】
1~3　ACBUnit 4 Developing ideas (Reading for writing)
【学习目标】
1.通过阅读文本,理解“When duty shines”所传达的主题和文章大意,完成相应习题。
2.能够根据“When duty shines”的内容,进行角色扮演。
3.通过了解特殊职业人群在节日假期中的付出,激发同学们思考责任和担当,培养社会责任感,理解个人在社会中的角色和使命。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. n.(道德或法律上的)义务,责任
2. v.发光,发亮
3. v.意思是,表示……的意思
4. n. 短暂的假期,休假
5. n.紧急情况,不测事件
6. adj.渴的,口渴的
7. n.挑战,具有挑战性的事物
8. n.病人,患者
9. n.形势,情况
10. v.后悔(做了某事),对……感到遗憾
11. n.决定,抉择
12. pron.大多数,大部分
13. n.支持
14. adj.医学的;医疗的
15. adv.光明地,明亮地
16. adj.欢乐的,欢庆的
17. n.烟花,烟火
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 爱的人,亲人
2. 状况不好
3. 需要去做某事
4. ……之一
5. 数以百万计的
6. 放弃·学法指导·
通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂效率。务必认真预习,仔细完成练习!
【答案】
一、
1.duty
2.shine
3.mean
4.break
5.emergency
6.thirsty
7.challenge
8.patient
9.situation
10.regret
11.decision
12.most
13.support
14.medical
15.bright
16.festive
17.firework
二、
1.loved ones
2.in bad condition/situation
3.need to
4.one of
5.millions of
6.give up
【合作探究】
任务驱动一阅读活动
1.快速阅读“When duty shines”的文章,判断下列句子正(T)误(F)。
(1)For Chinese people, festivals usually mean more work. (　 　)
(2)Leng Wenying has more free time during festivals. (　 　)
(3)Leng Wenying can have breaks while working during festivals. (　 　)
(4)Leng Wenying regrets being an ER doctor. (　 　)
(5)Millions of medical workers in China give up family time during festivals. (　 　)
2.精读课本2的文章,完成课本3、4的练习,然后全班核对答案。
任务驱动二小组活动
角色扮演,三个学生扮演急诊医生,其他学生扮演节日期间看病的病人,通过对话形式展示病人向医生求助,医生对病人的耐心和帮助,然后分享自己的感受,讨论医生这样做的原因。
任务驱动三观看纪录片
1.观看一部关于节假日值班的纪录片,让学生更直观地了解节假日在岗人员的辛苦与付出。
2.观看后,学生分享自己的感受和思考,讨论如何将这些知识应用到日常生活中。
【答案】
1.(1)F　(2)F　(3)F　(4)F　(5)T
【知识超市】
For Chinese people, festivals usually mean a break from work and happy family reunions.对于中国人来说,节假日往往意味着放下工作,享受家庭团聚的欢乐时光。
用法总结　
mean的用法:
1.作动词,意为“意思是;意味着”。
固定搭配:mean doing sth. 意味着做某事
2.作动词,意为“打算;意欲”。
固定搭配:mean to do sth. 打算做某事
break的用法:
1.作动词,意为“(使)破;裂;碎;损坏”。
2.作名词,意为“间歇;休息;课间休息”。
素养训练　用括号内所给词的适当形式填空。
1.Success means (work) hard.
2.I didn't mean (hurt) you.
3.The window (break) yesterday.
4.We have a ten-minute (break) between classes.
【答案】
1.working
2.to hurt
3.broke
4.break
As a doctor in the emergency room, Leng misses many family meals with her loved ones.作为一名急诊室的医生,Leng错过了很多和亲人一起吃饭的机会。
用法总结　
as作介词,意为“作为”。
素养训练　完成下面句子。
a teacher, she is very patient with her students.
【答案】
As
Leng's duty means she has little time to be with her family at festivals.Leng的职责意味着她在节日里几乎没有时间和她的家人在一起。
用法总结　
duty作名词,意为“责任;义务;职责;值班”。
固定搭配:on duty意为“值班,值日”;off duty意为“下班,不值班”
素养训练　根据句意及汉语提示填空。
1.It's everyone's 　　 (责任) to protect the environment.
2.The doctor is 　　 (值班) now. Don't disturb (打扰) him.
3.I was 　　　　(不值班) when you called me.
【答案】
1.duty
2.on duty
3.off duty
In the heart of every patient, their hard work shines brighter than festival fireworks.在每一位病人的心中,他们的辛勤劳动比节日的焰火更耀眼。
用法总结　
比较级的构成
1.一般在词尾加-er,如tall-taller、short-shorter。
2.以不发音的字母 e 结尾的词,加-r ,如 nice-nicer。
3.重读闭音节词,其词尾只有一个辅音字母时,先双写这个辅音字母,再加-er ,如 big-bigger。
4.以辅音字母+y结尾的双音节词,先把“y”变为“i”,再加-er,如happy-happier。
素养训练　单项选择。
(　 　)1.This book is 　　　　than that one.
A.good B.better C.best
(　 　)2.The light is 　　　　than that one.
A.brighter B.good C.bad
【答案】
1.B　2.AUnit 4 Understanding ideas (Grammar)
【学习目标】
1.能够掌握频率副词的用法,如sometimes、often、always,一般现在时的用法以及动词的变化规律。
2.能够掌握文章的重点单词、短语和句子,复述文章。
3.能够理解一般现在时并且运用它描述节日活动和习俗。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. v.保持原状,维持
2. n.帖子
3. n.龙
4. n.文化
5. adj.成双的
6. n.部分
7. n.河边,河畔
8. adj.挤满人(物)的;拥挤的
9. n.北,北方
10. adj.甜的,味甜的
11. n.南,南方
12. adj.咸的,含盐的
13. v.更喜欢
14. adv.通常地;惯常地
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 欢迎……
2. 了解,知道
3. 发生,举行
4. 在……第五天
5. 最好的部分
6. 充满,满是
7. 在……的北边
8. 必定,务必
【答案】
一、
1.stay
2.post
3.dragon
4.culture
5.double
6.part
7.riverside
8.crowded
9.north
10.sweet
11.south
12.salty
13.prefer
14.usually
二、
1.welcome to
2.get to know
3.take place
4.on the fifth day of
5.best part
6.be crowded with
7.in the north of
8.be sure to
【合作探究】
任务驱动一小组讨论
1.完成课本5、6、7的练习, 然后全班核对答案。
2.小组内可以互相提问并解答疑惑,每个小组应指定一名代表对一般现在时的用法和标志词进行总结。
你能总结一般现在时的用法吗
1.一般现在时表示经常发生的动作、习惯性的动作或客观存在的事实;其构成是主语(非第三人称单数) + 动词原形/主语(第三人称单数) + 动词的第三人称单数形式。
2.疑问句:当主语为非第三人称单数时,用助动词 do 置于句首;当主语为第三人称单数时,用助动词 does 置于句首,句尾加问号,其后动词用原形。
3.否定句:当主语为非第三人称单数时,在动词前加 don't;当主语为第三人称单数时,在动词前加 doesn't,其后动词用原形。
你发现在一般现在时中的动词有什么规律吗
1.当主语是第三人称单数(he、she、it 或单个的人名、地名、事物名等)时,动词要发生变化。一般情况下,动词词尾直接加-s。
2.以 s、x、ch、sh结尾的动词,加-es。
3.以“辅音字母 + y”结尾的动词,把 y 变为 i ,再加-es。
任务驱动二复述节日习俗大赛
根据自己的知识储备,使用文章中的词汇和短语来复述端午节的各种习俗。每个小组展示自己的成果,看看哪个组描述得最全面,最终选出复述小能手。
任务驱动三写作活动
用一般现在时写一篇关于中国传统节日的短文。(除端午节以外的节日)
短文应包含节日的时间以及传统习俗。完成后,互相交换作文,并给出反馈和建议。
【知识超市】
Let's get to know the Dragon Boat Festival.让我们了解一下端午节吧。
用法总结　
1.get to 意为“到达”,后接表示地点的名词。例如:
We got to the station early.
我们很早就到了车站。
2.get to 意为“开始;着手”。例如:
Let's get to work. 让我们开始工作吧。
素养训练　单项选择。
(　 　)1.It's 8 o'clock. We must 　　　　school on time.
A.get B.get to C.arrive
(　 　)2.We 　　　　Beijing at 5:00 pm yesterday.
A.got B.got to C.arrived
【答案】
1.B　2.B
Eating zongzi is a must during the festival.在节日期间吃粽子是一件必须做的事。
用法总结　
1.must作名词时,意为“必须做的事;必不可少的事物”。
2.must作情态动词,意为“必须”,表示义务、责任或强制。
3.用于否定句中,mustn't意为“禁止,不许”。
4.must表示肯定的推测,意为“一定,准是”。
素养训练　根据题意用must的适当形式填空。
1.You do your homework.你必须做你的作业。
2.You smoke here.你不许在这里吸烟。
3.A raincoat is a in the rainy season.在雨季,雨衣是必备之物。
【答案】
1.must
2.mustn't
3.mustUnit 4 Presenting ideas
【学习目标】
项目名称The introduction of a festival
项目时长45分钟
项目简述本项目以节日为主要话题。请你通过与同学的交流和上网查阅资料,写一个关于节日的简介,充分了解该节日及其意义。
教材与相关资料外研版英语七年级上册Unit 4
核心知识梳理
描写节日可以参考以下几个方面:
1.The introduction of the festival (节日的介绍)
A.Name　　　　　　　　　　　B.Date or time
2.Traditions and customs (传统和习俗)
A.Special foods and drinks B.Activities
3.Meaning (意义)
A.Importance for the family and people
B.People's feelings and experiences
4.How people feel during the festival (节日期间人们的感受)
Personal stories or memories about the festival
5.Conclusion (总结)
A.Summary of the key points about the festival
B.Love for the festival
【项目规划与设计】
收集资料
1.回答问题。
(1)What's your favourite festival
(2)When is it
(3)What activities do people have
(4)What is the meaning of it
(5)How do you feel about it
节日介绍
1.选择你喜欢的一个节日,完成下面的表格。
Name
Time
Place
Activities
Meaning
People's feeling
2.写一份关于这个节日的介绍。
节日猜猜猜
1.随机抽取我国的一个传统节日,小组内一位同学用第三人称复述,其他同学猜猜这是什么节日。
参考句型:Its name is...It falls on... He/She feels...
2.先完成表格,再小组代表上台发言。
Time
Location
Activities
Meaning
People's feelings
3.Self-check (tick it in the box).
How well can you learn in this unit ☆☆☆ ☆☆ ☆
Finish the project task carefully
The language is clear and fluent
Have my own ideas in the group discussion
Actively take part in class activities
【答案】
活动二
1.The Dragon Boat Festival
On the fifth day of the fifth lunar month
China
Dragon boat races; eat zongzi
It honors (纪念) the poet (诗人) Qu Yuan.
A sense of pride
2.
　　The Dragon Boat Festival is a traditional Chinese festival. It falls on the fifth day of the fifth lunar month. People usually celebrate it across China.
People have dragon boat races and eat zongzi. It honors the great poet Qu Yuan.
People feel proud of this festival because it shows Chinese culture. What's more, they enjoy the activities.
活动三
2.15th day of the 8th lunar month
Widely celebrated in China
Enjoying the full moon, eating mooncakes, having family reunions
A time for family gatherings and expressing love and longing
Happy, filled with warmth (温暖) and a sense of belonging (归属感)
　　The Mid-Autumn Festival is an important festival in China. It usually comes in September or October. Families get together on this day.
People eat mooncakes, which are delicious and round, standing for reunion. They also enjoy the full moon in the evening.
This festival is a time for family love and harmony. People feel happy and enjoy the warm feeling. It is a wonderful tradition that brings people belonging.Unit 4 Starting out & Understanding ideas (Reading)
【学习目标】
1.通过看课文图片和听相关的录音,了解一些常见节日。
2.通过阅读课文理解文章大意,掌握与节日相关的基础词汇,如celebrate、festival、tradition等。
3.以春节为例,培养学生对我国节日的兴趣,提高文化自信。
【自主预习】
一、生词速查(根据汉语写出下列单词)
1. adj.不平常的
2. v.请客,款待,招待
3. adj.英国的;英国人的
4. adv.然而,不过,但是
5. modal v.能,会,可以(can的过去式)
6. pron.任何事物
7. pron.我本人,我亲自,我自己
8. n.水饺
9. adj.全部的,整个的
10. v.成为,变成
11. n.厨师
12. adv.甚至,即使
13. n.黄瓜
14. v.悬挂
15. n.提灯;灯笼
16. n.(烹制好的)菜肴,一道菜
17. v.说笑话;开玩笑
18. prep.违背,与……相悖
19. adj.震惊的
20. v.发出笑声,(大)笑
21. n.猪肉
22. adj.圆形的,环形的
23. n.形,形状,外形
24. n.团圆,团聚
25. n.片;块;段;截
26. n.刀
27. n.气味
28. n.笑;笑声
29. v.(使)充满;装满
30. n.一餐;饭
31. v.讨厌,不喜欢
32. v.度过,消磨,花(时间)
33. adj.孤独的
34. v.思念,想念,怀念(某人);错过
35. adj.特殊的,特别的
36. n.解决方法
37. n.味道,滋味
38. adj.常见的,普通的
39. v.庆祝
二、短语速记(用英文写出下列短语)
1. 吃一顿丰盛的晚餐
2. 相聚,团聚
3. 送礼物
4. 吃月饼
5. 看烟花
6. 讲故事
7. 装饰房子
8. 挂灯笼
9. 唱节日歌曲
10. 玩传统游戏
11. 穿新衣服
12. 拜访亲戚
13. 欣赏满月
14. 包饺子
【答案】
一、
1.unusual
2.treat
3.British
4.however
5.could
6.anything
7.myself
8.dumpling
9.whole
10.become
11.chef
12.even
13.cucumber
14.hang
15.lantern
16.dish
17.joke
18.against
19.shocked
20.laugh
21.pork
22.round
23.shape
24.reunion
25.piece
26.knife
27.smell
28.laughter
29.fill
30.meal
31.hate
32.spend
33.alone
34.miss
35.special
36.solution
37.taste
mon
39.celebrate
二、
1.have a big dinner
2.get together
3.give presents
4.eat mooncakes
5.watch the fireworks
6.tell stories
7.decorate the house
8.put up lanterns
9.sing festival songs
10.play traditional games
11.wear new clothes
12.visit relatives
13.enjoy the full moon
14.make dumplings
【合作探究】
任务驱动一新知探究
看课本1中的三幅图片, 完成课本1、2的练习。
任务驱动二阅读活动
1.快速阅读课本2的文章,判断下列句子正(T)误(F)。
(1)It is my second Spring Festival in the UK.(　 　)
(2)I want to cook a Chinese dinner for my friend Emilia.(　 　)
(3)I cook the Chinese dinner by myself.(　 　)
(4)Emilia doesn't like the “lion's head”.(　 　)
2.精读课本2的文章,完成课本3、4的练习,然后全班核对答案。
任务驱动三演讲活动
1.准备一个简短的演讲,分享自己春节的活动,包括在春节会做什么传统的美食、自己会不会参与制作、大年三十会不会守岁等内容。
2.角色扮演:扮演作者的角色,用第一人称复述课文内容。
3.头脑风暴:思考下面的两个问题。
a.人们庆祝春节的普遍方式是什么
b.如果作者在中国,她将会怎样庆祝春节
【答案】
任务驱动二
1.(1)F　(2)T　(3)F　(4)F
【知识超市】
I laughed. “It's a pork meatball.”
我笑着说:“它是一个猪肉丸。”
用法总结　
laugh是动词,意为“笑;发笑;嘲笑”。例如:
She laughed loudly.她大声地笑。
常用短语:
laugh at意为“嘲笑;因……而发笑”。
have a good laugh意为“尽情地笑” 。
laugh off意为“对……一笑置之;用笑摆脱”。
素养训练　用括号内所给词的适当形式填空。
1.Don't (laugh) at others when they make mistakes.
2.After the funny show, we all couldn't help (laugh) happily.
【答案】
1.laugh　2.laughing
I felt like I was back home.我觉得我好像回到了家一样。
用法总结　
feel like意为“想要;感觉像是”,后接名词、代词或动名词。例如:
I feel like a cup of coffee.
我想要一杯咖啡。
素养训练　单项选择。
(　 　)I don't feel like 　　　　a walk this morning.
A.taking B.to take C.take
【答案】
A

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