资源简介

《上学歌》配套教案
教学分析：
（后期填写）
教学目标：
简单认识音符时值，为音乐学习做基础铺垫。
学会《上学歌》这首歌，能自信、愉快地演唱。
通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
（4）学生可以听着音乐做出简单的律动，并能自信地表现自己。
教学重难点：
（1）学会《上学歌》，能做到边唱边律动（重点）
（2）通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。（难点）
教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器
教学过程：
导入—提问导入
师：欢迎各位同学正式步入小学阶段，老师考考你们，在上学的路上，你们都有什么感受？看到了什么景色？大胆说一说吧！
【学生自主讨论】
师：这里有一位小朋友，她很有创意地把自己上学路上的所遇和心情写进了一首歌曲当中，请你们竖起小耳朵仔细聆听歌曲，听一听她上学的途中都遇到了什么事情？她又是怎样做的呢？
【学生聆听并自主回答问题】
师：同学们的回答都很棒，说明你们听得都非常仔细，那么你们觉得这首歌好听吗？让我们一起来学唱一下这首歌曲吧！
【揭示课题《上学歌》】
二、新课教授
（一）节奏挑战
师：学习歌曲之前，让我们先来完成一组节奏挑战吧！挑战之前，先让我们先来学习三个音符！看看谁学得最快，记得最牢。
【出示三个音符并讲解】
二分音符：一个音符后面有一条小横线，这个音符就是二分音符，在四二拍子的歌曲中，二分音符的时值是两拍，请你们伸出手指和我一起划一划这个音符的时值并念da-a。
四分音符：只有一个音符，这个音符就是四分音符，在四二拍子的歌曲中，四分音符的时值是一拍，请你们伸出手指和我一起划一划这个音符的时值，并念da。
八分音符：一个音符下面有一条横线，在四二拍子的歌曲中，八分音符的时值是半拍，请你们伸出手指和我一起划一划这个音符的时值，并念ti。
师：这三个音符你们记住了吗？让我们开始节奏挑战吧！同学们先以小组为单位，看看你们能不能给这两条节奏画上拍子，并用节奏记号念出来？
【分发作业单，学生自主画拍子打节奏】
师：同学们真棒，为了让大家尽快熟悉这两条节奏，老师给这两条节奏配上了一定的动作律动，让我们一起来试试吧！
教师示范节奏律动
学生自主尝试律动
师生通过完成节奏律动
（二）歌曲学习
律动念歌词
师：你们的身体真灵活，现在，老师把歌谱给你们，你们可不可以按照歌曲的节奏，边律动，边念歌词？
学生按小组尝试5分钟
老师示范教学，提示生僻字
学生集体展示律动念歌词
2、感受歌曲旋律
师：相信你们对歌词已经非常熟悉了，让我们再听一次歌曲，同时，伸出你们的小手指，随着旋律线条一起感受一下歌曲旋律的起伏变化。
【播放歌曲及旋律线条】
师：你们有没有注意到歌曲有几段歌词？
生：两段
师：这两段歌词表达的内容一样吗？
生：不一样，第一段是上学路上的所见，第二段是上学的态度
师：你们听得太仔细了，那让我们唱起来吧！
教师范唱
教师教学生唱简谱，师唱一句，生唱一句
生自主演唱简谱，教师伴奏
师唱简谱，生唱歌词
教师伴奏，学生完整演唱歌曲。
3、随图谱背唱歌曲
师：这首歌曲非常简单，老师听到很多同学都唱得非常好了，那么我们把难度升级，你们能不能根据图谱完整地背唱歌曲？
（1）5分钟的时间，熟记歌词，背唱歌曲。
（2）播放图谱，学生进行背唱
（3）老师纠正歌曲演唱中错误的地方，并对发声方式进行指导
4、带乐器演唱歌曲
师：同学们的记忆力真是太厉害了， 老师这里有两件小乐器，你们能把它们加入歌曲中吗？
【出示手摇铃和沙锤】
播放音频，学生根据提示带乐器伴奏
学生自己边演唱边演奏
将学生分组，一组演唱一组演奏
（三）拓展活动—歌曲创编
师：合作的力量无穷大，在剩下的实践中，我们将进行小组之间的第一次合作任务，要求如下：
1、以6人为一个小组，选出一名小组长带领组员进行歌曲舞蹈创编。
2、展示环节，小组长对组员任务进行分工，两名唱歌，两名乐器，两名舞蹈。
（学生进行小组合作，计时开始）
师：时间到，让老师看看你们的合作成果吧！
播放音乐，学生以小组为单位进行展示
选取优秀小组进行展示
评价环节，投票选出表演队伍中你最喜欢的一对，并作出解释。
（文件夹里有参考音乐律动哦，教师根据课时安排学生加入律动。）
三、小结
师：学习这首欢快的上学歌后，老师还想问问大家，对于刚开始的小学校园生活，你还有哪些规划和期待呢？
生：回答
师：同学们，今天的课程到这里就结束了，老师希望所有一年级的小朋友都可以尽情地享受六年的小学生活，成为一个爱学习爱劳动的好孩子！

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