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(共32张PPT)
第九课 守护生命安全
第三单元 珍惜爱我们的生命
第2框 提高防护能力
思考 面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？
导入新课
1.知道常见自然灾害的前兆、判断常见人为事故发生的可能性，提高危险预判能力和防范能力。
2.了解常见的避险逃生常识，掌握相关技能，提高避险和逃生能力。
3.了解防护和急救知识，掌握相关技能，拥有基本的自救和救他能力。
4.懂得自己的安全与他人、社会都有密切的关系，增强责任意识，有担当精神，主动承担自己的安全责任，提升对自己、家庭、社会的责任感。
学习目标
活动一：生活观察
（1）你还知道哪些维护公共卫生安全的知识和做法？
（2）结合实例，说说在生活中如何提高我们的防护能力。
答案：（1）避免人群聚集、公共场所消毒、戴口罩、维持社交距离、不随地吐痰等。
（2）（示例）地震灾害：①学习防震知识，如地震发生前观察到鸟等动物的异常躁动，判断地震将要发生，提前撤离到安全的地方。②发生地震时不要急。如果住的是平房，那么可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气或燃气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子、床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。③人多先找藏身处。在学校、商店、影剧院等人群聚集的场所遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。④远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。⑤被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
提高防护能力的必要性
面对生活中可能遇到的各种自然灾
害、事故灾难、公共卫生事件等，我们
要掌握有效的应对方法，拥有科学自救
和救他的能力，保护自己的生命，救助
他人的生命。
活动二：探究与分享
答案：我们要有危险意识，要提高自己的危险预判能
力，在日常生活中主动学习多方面的安全知识，对潜在的危险及时作出科学判断，防患于未然。
这个事例给你哪些启示？
提高防护能力的方法
（1）提高危险预判能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以
预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主
动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判
断，防患于未然。
活动三：探究与分享
答案：（1）①遇到火灾的应急避险方法：当进入公共场所时，要留意“紧急出口”“安全通道”等疏散指示标志，一旦发生火灾，按疏散指示标志方向迅速撤离，不要乘坐普通电梯。由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。火场上的烟气温度高、毒性大，吸入后很容易引起呼吸系统灼伤或人体中毒，逃生时应用浸湿的毛巾、衣物等捂住口鼻，起到降温及过滤的作用。
（1）你还知道哪些避险方法？
（2）在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
活动三：探究与分享
答案：（1）②遇到雷雨天气的应急避险方法：a. 室内防雷：关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。不要靠近、触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管或燃气管等。尽可能关闭或不使用各类家用电器和通信设备，并拔掉电源插头。雷雨天气不要使用太阳能热水器。b.室外防雷：不要打伞，不要使用手机。远离树木、电线杆等尖耸、孤立的物体。③洪水暴发的应急避险方法：迅速跑向高地、楼房，必要时可爬上高树，也可抓住木盆、木椅、木板等有浮力的物品。若水情严重，应考虑用床板、门板、箱子等制作木筏，也可使用汽车轮胎的内胎制成简易救生圈，船桨也必不可少。逃生前保护好通信设备，备好哨子、手电筒、颜色鲜艳的旗帜或床单等，以便在紧急情况时发出求救信号。水情不明时，不要涉险渡水，应留在安全地带等待救援。
（2）我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
提高防护能力的方法
（2）提高避险和逃生能力。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来
临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地
带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
活动四：方法与技能
点拨：本方法与技能告诉我们拥挤踩踏事件的预防与自护方法，以提高我们应对拥挤踩踏事件的防护能力。
提高防护能力的方法
（3）学习防护和急救的知识与技能。
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与
技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争
分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
活动五：启思导行
（1）请通过观看教学视频或接受专业培训等学习心肺复苏。
（2）你还知道哪些急救常识？请查阅相关资料并与同学分享。
答案：（1）心肺复苏术的操作过程具体如下：①识别心脏骤停。轻拍患者面部及双肩，并在双侧耳边大声呼喊，观察有无应答。如果没有反应，说明意识丧失。快速观察患者有无自主呼吸，观察病人的胸廓有无起伏，并同时判断有无脉搏，判断时间为 5—10s。若患者无意识、无脉搏、无自主呼吸，即可实施心肺复苏术。②呼救。呼叫他人打电话通知并启动急救医疗系统。③胸外按压和早期除颤。患者应仰卧平躺于硬质平面，解开衣领和腰带，操作者跪在其旁，操作者左手掌根部放在患者胸骨下 1/3 交界处（男性可选择在双乳头连线的中点），右手平行重叠压在手背上。操作者肩、肘、腕应位于同一轴线，身体与患者身体平面垂直。胸外按压时应以掌根部为着力点，肘关节伸直，依靠自身重力垂直向下按压。每次按压后让胸廓完全回弹，放松时双手不要离开患者胸壁，保持已选择的按压位置不变。按压和放松的时间大致相等，按压频率为100 ～ 120 次 / 分。成人按压幅度至少为 5cm，但不宜超过 6cm。儿童和婴儿的按压幅度至少为胸部前后径的 1/3（儿童约 5cm，婴儿约 4cm）。如果具备自动体外除颤仪，应该联合应用 CPR（心肺复苏术）和自动体
答案：（1）外除颤仪。④开通气道。30 次心脏按压后，开通气道。清除病人口腔、鼻腔的异物和分泌物，若有假牙应取下。若无颈部创伤，一般采用仰头抬额法开放气道。即操作者将一手置于患者前额使头向后仰，另一手的食、中两指抬起下颏，使下颌角与耳垂的连线与地面呈垂直状态，保持气道通畅。⑤人工呼吸。开放气道后，立即给予 2 次人工呼吸，每次持续吹气时间不少于 1 秒。在确保气道通畅时，操作者左手的拇指与食指捏住患者鼻孔，吸一口气，用口唇完全包绕病人的嘴部，然后缓慢吹气，观察患者有无胸廓起伏，确保足量的气体进入患者肺部。每次吹毕即将口移开，患者凭借胸部弹性收缩被动完成呼气。吹气量以能看见患者胸廓起伏即可。按压和通气的比例为 30:2，交替进行。对于婴儿和儿童，按压和通气的比例可为 15:2。⑥通气与氧供。通常用面罩、简易球囊维持通气，医院内病人在呼吸机可用之前，使用球囊—面罩通气。⑦电除颤、复律与起搏治疗。一次除颤后立即实施胸外按压和人工通气，5 个循环的 CPR 后，再评估患者自主呼吸、心跳是否恢复或有无恢复的征象（如触及大动脉搏动，肢体有自主运动等），必要时可再次除颤。⑧药物治疗。心脏骤停患者应尽早开通静脉通道。如果静脉穿刺无法完成，可经气管给予复苏药物。
答案：（2）示例：①烫伤急救法：一旦发生烫伤，应该立即用冷水冲洗或冷敷烫伤部位，持续 15 分钟左右缓解疼痛，减轻烫伤程度。不能擅自在伤口处涂药，更不能用涂酱油、植物油等土办法处理伤口。如果烫伤处有水疱，不要挑破，要用干净纱布覆盖，然后去医院处理。②煤气中毒急救法：当发现有煤气泄漏时，正确的做法是立即关闭煤气，开窗通风。抢救者在进入溢满煤气的房间前，应先吸足一口气，然后用湿毛巾或手帕捂住口鼻，以防自己中毒。在煤气没有散尽前，不要开灯、打电话或使用打火机等，以免引发爆炸。然后，将中毒者转移到通风的地方，松开中毒者的衣领、裤带。观察其意识、心跳和呼吸情况。如已没有心跳和呼吸，立刻进行人工呼吸和胸外按压；如还有心跳、呼吸，应立即拨打急救电话，送往医院进行高压氧治疗，以免留下后遗症。
③骨折急救法：a. 止血：可采用指压、包扎、止血带等办法止血。b. 包扎：对开放性骨折用消毒纱布加压包扎，暴露在外的骨端不可送回。c. 固定：以旧衣服等软物衬垫着夹上夹板，无夹板时也可用木棍等代用，把伤肢上下两个关节固定起来。d. 治疗：如有条件，可在清创、止痛后再送往医院治疗。
一、 单项选择题
1. 某小区一小孩因燃放烟花不慎引起阳台着火，消防救援大队接到报警
立即赶赴现场，扑灭明火，将伤员送往医院救治。这一案例提醒我们
（　D　）
A. 公共卫生安全与每个人息息相关
B. 公共卫生安全保障着人民的生命安全
C. 要牢固树立安全意识，禁止燃放烟花
D. 要对潜在的危险作出科学判断，防患于未然
D
2. 根据国家卫健委和公安部不完全统计，我国每年约5.7万人死于溺
水，其中少年儿童溺水死亡人数占总溺亡人数的56.04％。防止溺水事
故，我们应该做到（　B　）
A. 遇到有人落水，立刻下水施救
B. 提高危险预判能力，不去不正规的场所游泳
C. 在父母的陪同下，可以去河里游泳
D. 看到有儿童在水少的河里游泳，不管不顾
B
3. 生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些基本的自我保护
的技巧和方法，将损失降到最低。下列技巧和方法运用不正确的是
（　B　）
A. 遭遇泥石流时要迅速向泥石流左右两侧斜上方逃离
B. 油锅高温起火时，立即用锅盖覆盖或加入冷水灭火
C. 闻到室内有强烈煤气味时，立即开窗通风并禁止使用电器
D. 发生火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，按疏散指示逃离火场
B
4. 入冬以来，暖身暖心的围炉煮茶在社交平台再掀热潮。三五好友，聊
天叙旧，很是惬意，不少网友纷纷效仿，却不幸引发多起一氧化碳中毒
事件。一氧化碳中毒急救措施有（　A　）
① 将患者转移到空气清新的地方，给予高流量、高浓度的补氧
② 对于昏迷者需保持气道通畅，防止误吸，可用呼吸机维持呼吸
③ 补充电解质和葡萄糖，必要时给予鼻饲或深静脉高营养
④ 喝盐水可以减轻血管内皮细胞水肿，改善脑水肿
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
A
5. 天然气作为清洁能源，已走进我们的日常生活，使用天然气做饭既方
便又干净，但如果使用不当，很容易出现危险。下列应对天然气泄漏事
故的做法中正确的是（　A　）
① 发现天然气泄漏，走出家门给燃气公司打电话
② 闻到天然气味，立即打开窗户，关闭阀门
③ 自己寻找原因，进行解决
④ 闻到强烈异味，怀疑天然气泄漏，立即打开燃气灶点火查看
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
6. 2023年11月5日，安徽省消防宣传月启动仪式在合肥市骆岗中央公园
举行，2023年的宣传月活动主题是“预防为主、生命至上”。现场消防
安全主题活动精彩纷呈，吸引了大批市民踊跃参与、体验。下列消防安
全常识中正确的有（　B　）
① 发现小火，迅速扑灭，将火灾消灭在初始阶段
② 发生严重火灾时处于较高楼层，冒险跳楼逃生保全性命
③ 为了快捷逃生，火灾发生时，乘电梯下楼
④ 烟雾较大时，用湿毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐逃生
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
7. 在全国中小学生安全教育日到来之际，某校七年级（1）班组织
开展了以“校园安全与我同行”为主题的项目式学习活动，项目具
体内容如下。
任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。
要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。
假如你是该班的一员，请你参与其中。
问题1：是否关注校园安全问题？ 选　项 A. 经常关注 B. 偶尔关注 C. 不太关注
人　数 15 31 54
问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？ 选　项 A. 了解 B. 部分了解 C. 不太了解
人　数 10 54 36
[聚焦任务　开展调研] 活动开始后，全班同学针对校园安全问题对100
名同学进行了调研，以下是部分调研结果。
（1） 结合调研结果，分析同学们当前存在哪些问题。
① 大部分同学对校园安全问题的关注度不够，校园安全意识薄弱。
② 大部分同学未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。
[密切合作　深度探究] 第一小组同学针对学校可能存在的安全隐患进行
了排查，以下是他们发现的安全隐患。
隐患一　午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼楼梯，造成拥堵。
隐患二　一名同学课上晕倒在地，已经昏迷不醒，呼吸非常微弱，大
家一时手忙脚乱，不知如何处理，正准备报警。
（2） 请你任选一个隐患，谈谈正确的做法，并说出理由。
示例一：我选择隐患一。上下楼梯时，我们应当靠右有序行走。理由：
快速奔跑冲向楼梯容易造成拥堵甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人生
命安全。我们要树立安全意识和规则意识，自觉遵守规则，有效保护生
命。　示例二：我选择隐患二。遇到这种情况时，不要紧张，冷静应
对。先让出周围一圈空地以保持空气流通，然后立即拨打120或者110，
同时请学校医务室的老师来观察情况。如果系统学习过急救技能，可以
让患者平躺，进行心肺复苏。理由：敬畏生命需要学会关爱他人生命，
运用防护和急救的知识与技能，可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得
宝贵的时间。
　　第二小组同学指出，除了第一小组同学发现的安全隐患外，校园火
灾问题也值得大家关注。为此，同学们搜集了下列新闻。
★ 2023年12月25日，某学校因学生使用违规电器“热得快”引发
火灾。
★ 2024年1月24日，某培训学校因违规用火、未设消防通道，导致
许多学生被困火海。
（3） 面对校园火灾频发的现状，我们应如何防护？
① 提高危险预判能力。认真学习安全知识，正确使用电器设备，不私
搭私接电线，不超负荷用电。② 加强消防通道建设，同时要保持消防
通道时刻通畅，不在楼道、消防通道内乱放杂物。③ 规范用火作业，
严格落实消防安全操作要求。④ 当出现不可控的火灾时，及时拨打
“119”火警电话。⑤ 学校加强管理，定期检查线路等。
[交流总结　成果展示]
（4） 活动最后，同学们交流总结了参加本次活动的感受，并将其以成
果的方式进行了展示，请将他们展示的内容呈现出来。
① 参加此次活动，掌握防护和急救的知识与技能，提升了我们的规则
意识和生命安全意识。② 参加此次活动提升了我们的实践能力，培养
了我们的合作意识和集体主义观念，增强了我们的人际交往能力和语言
沟通能力。
提高防护能力
提高防护能力的方法
（1）提高危险预判能力。
提高防护能力的必要性
板书设计
（3）学习防护和急救的知识与技能。
（2）提高避险和逃生能力。
谢谢！

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