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道德与法治二年级上册第四单元《我们生活的地方》大单元教学设计
一、大概念设计主题 二年级上册第四单元教材主题为《我们生活的地方》，根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“道德教育”中“了解家乡的风景名胜和主要物产，关注家乡的发展变化”等为依据，确定本单元的大概念设计主题为“我爱家乡”。
二、单元内容、学段学科关联 从对家乡山水到家乡变化的层层过渡，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。单元内容一览表我们生活的地方课题栏目目的与要求13.我爱家乡山和水我的家乡在这里发现家乡的美家乡的故事能够了解自己的家乡，包括风景、物产、人物等，从而树立热爱家乡的观念。14.家乡物产养育我我的家乡产什么家乡物产惹人爱15.可亲可敬的家乡人生活在我身边的人可敬的家乡人16.家乡新变化我家门前新事多家乡特色代代传我的家乡会更好本单元链接道德与文化生活、引导学生树立责任意识。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，从学生所了解到的家乡的风景开始，层层递进，让学生由浅入深地了解家乡的物产、人物及变化。本单元以“我的家乡”为主线串联，重点在于让学生了解所在的家乡，增强爱家乡的意识，基于此，设置“我是家乡代言人”为本单元的主情境。按照“赏风景——知特产——敬人物——晓变化”的逻辑设置“风景我来赏”、“物产我来爱”、“人物我来敬”、“变化我来传”四个分情境，形成整个单元设计的情境链。“风景我来赏”情境的具体内容是从学生所了解到的家乡的风景及家乡的故事，引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方，发现自己生活地方的美好，从而激发热爱家乡的情感。“物产我来爱”情境的具体内容是让知道自己家乡的特色物产，引导学生充分了解家乡物产的丰富多样和家乡的富饶，认识本地人与自然的相互滋养关系，形成“一方水土养一方人”的初步观念，激发自豪感和热爱家乡的情感。“人物我来敬”情境的具体内容是让学生知道身边的人物，旨在增进学习者与身边人的情感，激发学生对身边人的感激和敬佩之情，引导他们认识到自己与身边人守望互助、共同生活的相依关系并初步树立愿意为家乡建设出力的主人翁意识。“变化我来传”情境的具体内容是引导学生向父母和身边人了解家乡历史性的变化和特色传统文化，形成积极健康的发展观，并通过观察，发现家乡尚需改进的地方，辩证看待家乡变化，从而增强建设家乡的责任意识。表1《我们生活的地方》单元活动主题与实践任务主题学习目标课前探究任务课中实践任务课后拓展任务风景我来赏热爱家乡风景风景图片大猜测小组探究为家乡风景写宣传词物产我来爱能了解家乡物产小调查小组合作多种方式宣传家乡物产人物我来敬尊敬身边的家乡人物你会怎么做情景表演拟写颁奖词变化我来传能为家乡贡献自己的力量对比照片合作探究倡议书
四、学情分析 低年级学生生活经验不丰富，对于“家乡”概念解读比较混乱，这个词对他们来说只是个抽象的概念，他们对“它”缺少关心，尚未形成亲近感。虽然二年级的学生已经具备了对生活初步的认识、体验和感悟能力，但由于学生年龄小，认知能力有限，视野不够开阔，学生对家乡是既熟悉又陌生。因此，学生需要从亲近自己生活的地方开始，通过体验、认识、感悟和行动，感受一山一水、一草一木的美丽与可爱，对家乡的了解从模糊到清晰、到鲜活生动，从一知半解到全面深刻，升华热爱家乡的情感。
五、单元学习目标 核心素养：道德修养、责任意识、政治认同、健全人格通过各种活动探究初步了解家乡的自然、人文环境，了解家乡的故事；感受家乡的美好，激发热爱家乡的情感；在生活中爱护家乡环境。通过情景表演等理解家乡的人物所做的贡献及背后的故事，学习他们的精神和优良品质；激发对家乡人的钦佩、感激与热爱之情，学会与他们友好交往。通过自主实践等能热爱家乡，主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识；在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。
六、单元学习评价设计 第二单元学习评价项目自评互评他评1.通过各种活动探究初步了解家乡各方面的特色。2.通过情景表演等理解家乡人物所做的贡献及背后的故事。3.通过自主实践等能热爱家乡，并为家乡的更好发展贡献自己的力量。
初中
小学
八上第十课《建设美好祖国》
二年级上册第四单元
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
15.可亲可敬的家乡人
第二课时
（统编版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
板书设计
06
作业布置
教学目标
核心素养：道德修养、责任意识
01
引导学生了解家乡的名人，感受家乡名人和身边优秀家乡人的闪光之处。
02
03
生成对家乡人的奋斗、家乡人的智慧、家乡人的精神的认同。
在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立责任意识。
新知导入
感动中国
《感动中国》节目通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。今天我们一起来举办一场《感动家乡》的人物评选吧~
新知讲解
环节一 人物评选会
1.小组合作，完成表格
2.加分项：通过表演的形式展示该人物的事迹。
小调查
可敬的家乡人——————，
上榜理由————————，
我是通过————发现的。
新知讲解
环节一 人物评选会
小调查
可敬的家乡人
上榜理由
我是通过 发现的。
修路的叔叔伯伯
观察
叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦
为了早日修好村前的路，
新知讲解
环节一 人物评选会
小调查
可敬的家乡人
上榜理由
我是通过 发现的。
卖菜的大叔
电视新闻
他被评为“诚信模范”，从不
缺斤少两，诚信经营。
新知讲解
环节一 人物评选会
小调查
可敬的家乡人
上榜理由
我是通过 发现的。
孔子
宣传栏
儒家学派创始人，对后世影响
深远，是鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
新知讲解
环节一 人物评选会
小调查
可敬的家乡人
上榜理由
我是通过 发现的。
校园志愿者
采访
为大家提供服务，任劳任怨，
无私奉献。
新知讲解
环节一 人物评选会
小调查
可敬的家乡人
上榜理由
我是通过 发现的。
小区门卫叔叔
他人
是一个热心肠，只要大家
有需要，他都会帮忙。
新知讲解
有一种人，他们平凡无奇，
却用自己的方式照亮了我们的世界。
他们或许没有显赫的背景，
没有惊人的才华，
但他们凭借坚定的信念和无尽的耐心，
书写着不平凡的人生。
他们就在我们的身边，让我们向他们致敬。
新知讲解
环节二 颁奖词
小组合作,为你们组推选的《感动家乡》人物，写一段简短颁奖词。
新知讲解
环节二 颁奖词
炎热的天气，
流淌的汗水，
是你们为大家服务的勋章。
新知讲解
环节二 颁奖词
他们是默默无闻的英雄，
用勤劳的双手维护着城市的干净整洁，
环卫工人，向他们致敬。
新知讲解
环节二 颁奖词
新知讲解
平凡的人，他们有着最为温暖的心。
他们在日复一日的生活中，
展示了人类最为美好的一面。
他们是我们的骄傲，是我们的榜样。
我会画
作业布置
为家乡人写的颁奖词配上相应的图画吧~
我们常常忽视那些平凡的人，
他们是无名英雄，是默默耕耘的勇士，
是我们生活中不可或缺的一部分。
让我们学会欣赏他们，感激他们，
因为他们用自己的方式，
让这个世界变得更加美好。
课堂总结
第十五课 可亲可敬的家乡人
可敬的家乡人
优秀品质
平凡事迹
做出贡献
令人敬佩
板书设计
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让备课更有效
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第十五课 可亲可敬的家乡人（第二课时）可敬的家乡人 教学设计
一、教学目标 核心素养：道德修养、责任意识1引导学生了解家乡的名人，感受家乡名人和身边优秀家乡人的闪光之处。2在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立责任意识。3生成对家乡人的奋斗、家乡人的智慧、家乡人的精神的认同。
二、教学重点、难点 重点：了解家乡人不同的工作内容和性质，初步体会普通劳动者工作的辛劳，树立为家乡做贡献的责任意识。难点:愿意认同家乡人工作的意义，感谢他们为自己提供的生活服务。
三、教学准备 PPT课件
四、评价任务 评价量表评价项目评价标准星等能够小组合作完成表格，推荐家乡的名人。积极参与1星全班分享2星（。。）☆能够在小组合作中完成对推荐人物的颁奖词。积极参与1星全班展示2星（。。）☆能够在观看视频中产生对家乡人。中国人的敬佩。积极参与1星有所感悟2星（。。）☆
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 感动中国播放视频《感动中国》《感动中国》节目通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。今天我们一起来举办一场《感动家乡》的人物评选吧~ 通过视频，激发学生的思考与探究的兴趣 积极参与1星有所感悟2星。
讲授新课 环节一 人物评选会1.小组合作，完成表格2.加分项：通过表演的形式展示该人物的事迹1可敬的家乡人修路的叔叔伯伯上榜理由为了早日修好村前的路，叔叔伯伯们起早贪黑地干，真是很辛苦我是通过 观察 发现的。2可敬的家乡人卖菜的大叔上榜理由他被评为“诚信模范”，从不缺斤少两，诚信经营。我是通过 电视新闻 发现的。3可敬的家乡人孔子上榜理由儒家学派创始人，对后世影响深远，是鲁国陬邑(今山东曲阜)人。我是通过 宣传栏 发现的。4可敬的家乡人志愿者上榜理由为大家提供服务，任劳任怨，无私奉献。我是通过 采访 发现的。5可敬的家乡人小区门卫叔叔上榜理由是一个热心肠，只要大家有需要，他都会帮忙。我是通过他人 发现的。环节二 颁奖词小组合作为你们组推选的《感动家乡》人物，写一段简短颁奖词。1炎热的天气，流淌的汗水，是你们为大家服务的勋章。2他们是默默无闻的英雄，用勤劳的双手维护着城市的干净整洁，环卫工人，向他们致敬。3播放《感动中国颁奖词》 环节一：通过小组合作完成表格，并全班展示环节二 通过小组合作完成颁奖词，加深对家乡人的感激与敬佩 环节一：积极参与1星全班分享2星环节二 积极参与1星全班分享2星
课堂练习 1.为家乡人写的颁奖词配上相应的图画吧~ 通过画画的方式回顾旧知，激发学生的竞争意识，同时更好落实本课所学 积极回答1星答案多元2星
课堂总结 我们常常忽视那些平凡的人，他们是无名英雄，是默默耕耘的勇士，是我们生活中不可或缺的一部分。让我们学会欣赏他们，感激他们，因为他们用自己的方式，让这个世界变得更加美好。 引导学生总结本节课内容。 学生能用自己的话进行总结
作业布置 完善颁奖词和画 教师及时查看学生作业完成情况并给出对应评价。
板书设计 第十五课 可亲可敬的家乡人可敬的家乡人优秀品质平凡事迹做出贡献令人敬佩
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