资源简介

标题 七年级上册道德与法治《提高防护能力》教学设计
核心 素养 目标 [政治认同]公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。 [道德素养]学会维护公共卫生安全的知识和做法。 [法制观念]维护公共卫生安全人人有责。 [健全人格]我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。 [责任意识]懂得公共卫生安全与每个人息息相关，我们都要争做维护公共卫生安全的小卫士。
教学 重点 提高防护能力的做法。
教学 难点 提高危险预判能力。
教学过程
导入 2024年入汛以来，我国南方地区强降雨过程比较频繁，特别是长江以南地区降雨较常年明显偏多，为应对南方的汛情灾情，国家防总办公室、应急管理部坚持预防为主、安全第一，强化部署和调度。强化预警转移、强化抢险救援、强化对地方的支持和保障，积极稳妥开展救灾工作。 思考:结合材料，说明我国应对洪涝灾害的措施对日常生活有何启示？ 提示：要提高危险预判能力，拥有科学自救和救他能力。 观察图片： 思考:观察图片，谈谈你的感受与启发 提示：增强安全意识，提高防护能力。
授新课 据统计，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼:意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手! 思考:结合材料，说明面对当前全国严峻的现实情况，大家有何感想 提示:面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。 小华为提高自己的危险预判能力，学习各种骑行安全知识。放学路上他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车他提前减速，成功避免碰撞。 思考:结合材料，分析上述行为对大家有什么启示 提示：提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域。 思考:结合材料，分析上述行为对大家有什么启示 提示：提高避险和逃生能力。我们应积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源，以便求救和逃生。 图片分享： 思考：当我们面对踩踏事件的时候应该怎么做？ 材料分享：2024年7月2日，该地区举行了一场大型集会，然而，由于集会人数远远超出了场地的承载能力，导致了严重的踩踏事故。事故发生后，现场一片混乱，救援人员紧急前往现场进行救援，但不幸的是，已经有123人在这次事故中失去了生命。 这次踩踏事件再次暴露了大型公共活动安全管理的问题。组织者没有充分考虑到场地的实际承载能力，也没有采取有效的措施来控制人流，导致了这场悲剧的发生。此外，现场缺乏足够的安保人员和紧急救援设备，也使得事故的后果更加严重。 思考：面对拥挤踩踏我们应该怎么做？ 提示：①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。 ②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。 ③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。 ④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。 上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。 思考:结合材料，分析上述行为对大家有什么启示 提示：学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。 知识小结：为什么要提高防护能力？ ①生活中可能遇到各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件。 ②（有利于）保护自己的生命，救助他人的生命。 3、如何提高防护能力？ ①提高危险预判能力。（做法：我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。） ②提高避险和逃生能力。（做法：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。） ③学习防护和急救的知识与技能。（原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。）
板书 设计
课堂 检测 1.公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A.控制传染源，阻断传染病的传播 B.随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 C.加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D.政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 2.今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是 A.各种生命都有其存在的意义和价值 B.通过消防应急疏散演练实现生命价值 C.预判能力都是天生就有的，没必要 D.通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然 3.电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是 ①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生 ③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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