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5.1《走近老师》教学设计
课题 5.1 走近老师 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级上
教材分析 本框题选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第一课时内容《走近老师》，教材主要阐述了教师的职责和使命。走近老师，一方面要走近教师职业。了解教师职业的特点和职责，另一方面要走近生活中的老师，明确老师在我们成长过程中发挥的作用。为尊敬老师、建设和谐的师生关系奠定情感基础。
核心素养目标 通过学生分享和看名人教育家的故事，了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道教师职业承担的责任。2.通过探究活动，认识到老师在个人成长中发挥着不可替代的作用，是学生成长中的引路人。
重点 教师职业特点；教师对个人成长的作用
难点 时代对教师提出的要求
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《是老师 是学生》师：老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好又难忘的人生经历，那我们真正了解老师吗？今天就让我们一起进入《走近老师》的学习。 看视频 用视频激起学生对老师的情感，从而引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习1.认识教师职业2.教师的作用3.新时代的“四有”好老师环节二：认识教师职业1.利用书上P34生活观察用简短的语言描述你遇到过的老师。说说你对教师职业认识我们一起来看看他们的教育故事吧！2.多媒体展示：孔子、陶行知、张桂梅的故事师提问：请你用几个词形容教师职业。提示：“教书育人；传道授业解惑；延续人类文明；塑造灵魂；传播知识....”师提问：今天我们怎样才能当上老师呢？多媒体展示：当上老师的流程。师总结：1.认识教师职业教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。（3）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。环节三：教师的作用讨论P36探究与分享师总结并用多媒体展示：男同学的观点正确。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，我们的成长离不开老师的悉心教导。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 女同学的观点需要辩证分析。虽然我们可以通过不同的渠道获取知识，但是，我们不能忽略老师在我们成长道路上的作用。我们在锤炼品格、提升能力等方面需要老师的引领和帮助。一方面，老师除了向学生传授知识，还肩负着重要的育人职责，人与人之间的情感沟通和交流是互联网和机器人不能取代的。另一方面，获取信息不等同于能力养成，老师传授给我们的知识框架、学习方法、思维方式，常常使我们事半功倍。所以，信息化时代，我们依然需要老师，我们每个人的成长都需要老师的陪伴和教导。师总结：2.教师的作用（1）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。（2）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 老师是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人， 是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。以张桂梅老师为例，分别讲述四个引路人。环节四：做新时代的四有好老师多媒体展示，网友对老师形容的话提问：看完这段话，你有什么感受？新时代对教师提出哪些要求？师总结：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。新时代不仅要求我们老师做四有好老师，还要求我们要弘扬教育家精神。那什么是教育家精神，请看视频并齐读多媒体展示:教育家精神的内涵心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求 带着问题读教材，用铅笔进行勾画。学生回答思考回答记笔记学生思考作答记笔记记笔记听记笔记看齐读 培养学生自主学习的习惯。通过学生分享和看名人教育家的故事，了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道教师职业承担的责任。通过探究活动，认识到老师在个人成长中发挥着不可替代的作用，是学生成长中的引路人。通过这一活动，能理解新时代对老师的要求通过观看视频和齐读，能了解教育家精神，加深对教师职业的认识。
课堂练习 完成本节课的思维导图 画图 复习巩固知识，建立知识框架。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？师带领学生对本节课内容进行回顾。 谈收获 使学生学会对知识进行总结复习，学会表达。
板书 第五课和谐的师生关系5.1走近老师1.认识教师职业2.教师的作用3.新时代的“四有”好老师
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引入语：老师是我们学习和成长的引路人，与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好又难忘的人生经历，那我们真正了解老师吗？今天就让我们一起进入《走近老师》的学习。
导入新课：
观看视频《是老师 是学生》
5.1 走近老师
核心素养目标
1.通过学生分享和看名人教育家的故事，了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道教师职业承担的责任。
2.通过探究活动和张桂梅老师的实例，认识到老师在个人成长中发挥着不可替代的作用，是学生成长中的引路人。
自主学习，我快乐
1.认识教师职业
2.教师的作用
3.新时代的“四有”好老师
生活观察
1.用简短的语言描述你遇到过的老师。
2.说说你对教师职业认识
小学时的老师
幼儿园时的老师
现在的老师
孔子：儒家学派创始人，春秋时期著名的思想家、教育家，历史上第一位老师，被尊称为“至圣先师”“万世师表”。他创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了他的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。
春秋时期：孔子——私学教育的开创者
近代：陶行知——伟大的人民教育家
中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，是中国现代杰出的人民教育家、大众诗人和坚定的民主战士。他毕生从事教育，勇于批判和改革旧教育，为中国探索民族教育的新路。
现代：张桂梅——燃灯校长，感动中国
张桂梅校长致力于山区教育事业。她扎根边疆40余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中，帮助许多贫困山区女孩圆了大学梦。即便身患重病，仍坚守岗位。这样一位为教育事业献身的优秀老师，用自己的生命挽救了一代人，她的事迹俨然成为一朵盛开在华夏大地上美丽之花。
今天我们怎样才能当上老师呢？
请你用几个词形容教师职业。
教书育人
传道授业解惑
延续人类文明
塑造灵魂
传播知识...
今天我们怎样才能当上老师呢？
考《教师资格证》
参加教师招聘
参加入职培训
道法糕
明确规定教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
1.认识教师职业
（3）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越杂越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
你同意上述观点吗？说说你的理由。
男同学的观点正确。老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，我们的成长离不开老师的悉心教导。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
女同学的观点需要辩证分析。虽然我们可以通过不同的渠道获取知识，但是，我们不能忽略老师在我们成长道路上的作用。我们在锤炼品格、提升能力等方面需要老师的引领和帮助。一方面，老师除了向学生传授知识，还肩负着重要的育人职责，人与人之间的情感沟通和交流是互联网和机器人不能取代的。另一方面，获取信息不等同于能力养成，老师传授给我们的知识框架、学习方法、思维方式，常常使我们事半功倍。所以，信息化时代，我们依然需要老师，我们每个人的成长都需要老师的陪伴和教导。
（1）教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
2.教师的作用
（2）老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，
是我们学习知识的引路人，
是我们创新思维的引路人，
是我们奉献祖国的引路人。
张桂梅
张桂梅老师是学生锤炼品格的引路人
1. 坚韧不拔的榜样力量
- 张桂梅在艰苦的环境中创办女子高中。她面对重重困难，包括资金短缺、社会观念阻碍等，却始终不放弃。她的这种坚韧品格感染着女高的每一位学生，让她们懂得在困境中坚守，锤炼出坚强的意志品质。
2. 价值观的引领
- 她注重培养学生的品德，教育学生要自立自强。在女高，她倡导一种不服输、不向命运低头的价值观，让学生们在成长过程中逐渐形成积极向上、勇于克服困难的品格。
张桂梅老师是学生学习知识的引路人
1. 提供学习机会
- 张桂梅创办免费女子高中，为山区的女孩子们打开了学习知识的大门。在很多女孩可能因家庭贫困、重男轻女观念等因素失学的情况下，她创造了一个让女孩们可以安心学习的环境。
2. 严格要求与督促
- 她对学生的学习要求非常严格。在女高的作息安排紧凑，学习任务繁重，她亲自督促学生学习，激发学生对知识的渴望，引导她们克服学习上的困难，不断提升自己的学业水平。
张桂梅老师是学生创新思维的引路人
1. 打破传统观念
- 在当地传统观念里，女孩读书并不是首要之事。张桂梅打破这种传统观念的束缚，本身就是一种创新思维的体现。她让女孩们意识到自己可以有不同的命运，可以通过知识改变自己和家庭的命运，这是对传统思维模式的突破，也在潜移默化中培养了学生们的创新意识。
2. 教育方法的创新
- 她的教育方法注重激发学生的内在动力。在教学过程中，她鼓励学生独立思考，勇敢表达自己的想法，而不是单纯地灌输知识。这种教育方式有助于培养学生的创新思维能力。
张桂梅老师是学生奉献祖国的引路人
1. 树立远大理想
- 张桂梅教育女高的学生们要有远大的理想抱负，要把自己的命运与祖国的命运联系起来。她告诉学生们，通过自己的努力学习，将来可以为祖国的建设贡献力量，为改变家乡的面貌发挥作用。
2. 培养社会责任感
- 从女高走出去的学生，很多都怀着一颗奉献的心。她们有的回到家乡成为教师，为山区的教育事业添砖加瓦；有的在其他岗位上努力工作，为社会的发展贡献自己的力量。这都是张桂梅培养学生奉献祖国意识的成果。
有网友这样形容老师:
老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门接待人员+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员……疫情期间老师又变身“主播”。
看完这段话，你有什么感受？新时代对教师提出哪些要求？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3.做新时代的“四有”好老师
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂小结
板书设计
第五课 和谐的师生关系
5.1 走近老师
1.认识教师职业
2.教师的作用
3.新时代的“四有”好老师

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