资源简介

(共22张PPT)
4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》
3、海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
2、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
我是诗词小达人：
1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
你能用一个词概括以上诗句的主题吗？
6.1 友谊的真谛
第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青
第六课 友谊之树常青
学习目标
1.通过感受身边的友谊故事，体会友谊是一种亲密的关，能够正确的对待友谊和竞争的关系，感悟友谊的特质。
2.通过探究活动，体会友谊是一种心灵的相遇，超越一切外在条件。理解什么是真正的友谊，从而珍视友谊。
3.通过观点碰撞和案例分享明白“友谊应该是平等的、双向的”。
01.知识点讲解
1、如何建立友谊以及带来的体验？
2、友谊的真谛是什么？
3、友谊有什么作用？
重点问题
生活观察
理解
帮助
信任
诚信
支持
亲密
志趣相投
友善
忠诚
陪伴
平等
喜欢
①结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质， 并与同学分享。
②哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。
———————、———————、———————、———————
1、友谊是如何建立的？你和你的朋友是如何相识并成为朋友的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
2、友谊给我们带来哪些体验？
①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。
②在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
“我和朋友的故事”分享：
我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。
上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。
探究与分享：友谊的特质
她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。
我做了错事，他一边批评我一边帮我。
谈谈你对下面情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。
朋友之间是亲密无间的
困难时朋友会帮助的
充满保护和关心的
朋友促进我们成长和进步
在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
有你在，即使遇到不开心也会有安慰。
（1）友谊是一种亲密的关系。
友谊
友谊
友谊
友谊
1、什么是真正的友谊？有什么作用呢？
作用：①我们能从中得到理解、支持、信任、关心等。
鲁迅与瞿秋白之旷世情谊: 一位是文坛巨匠，一位是中国共产党早期主要领导人。十几年的年龄差、性情与仪态的差异，掩不住“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的倾世情谊。这段中国文学史和中国革命史上“文人相亲”的千古绝唱，令世人赞叹、敬慕乃至膜拜。鲁迅和瞿秋白之间是默契的“知”、清晰的“悉”、深刻的“懂”，很多时候、很多事情能同频共振，甚至“真正懂你的人，未必是你自己”。
思考：1.你认为鲁迅与瞿秋白之间是真正的友谊吗？为什么？
探究与分享：
以金相交，金尽则散；以利相交，利尽则散；
以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；
以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。
提示：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
（2）友谊是一种心灵的相遇。
作用：②寻找志同道合、志趣相投的朋友。
1、什么是真正的友谊？有什么作用呢？
探究与分享：开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
1、结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味？
2、帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？
（1）我为朋友付出，当我需要的却得不到朋友的支持，我的失落是正常的表现，朋友应该相互分担。
（2）不是。在帮助朋友为朋友付出的过程中我们会收获快乐，自己的能力也会得到进一步提升。另一方面，真正的友谊，不能过于在乎一时的得失。
木 瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！ 　　
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！ 　　
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
——节选自《诗经·卫风》
你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。
不是为了答谢你， 珍重情意永相好。
（3）友谊是平等的、双向的（P45）
只有一方付出的友谊是单边的友谊，不是真正的友谊
1、什么是真正的友谊？有什么作用呢？
作用：③我们共同分享，相互分担。
儿童时期
小学时期
中学时期
大学时期
中年时期
老年时期
我的人生轨道
人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
作用：④朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
笔记区
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是一种心灵的相遇。
（3）友谊是平等的、双向的。
1、什么是真正的友谊？
2、友谊有什么作用？
(1)真正的友谊，我们能够得到理解和帮助、信任和忠诚、关心和肯定，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；
(2)志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好；
(3)我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长；
（4）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
笔记区
本课小结
友谊的
真谛
6.1 友谊的真谛
什么是真正的友谊
友谊有什么作用
（1）友谊是一种亲密的关系。
（2）友谊是一种心灵的相遇。
（3）友谊是平等的、双向的。
(1) 理解和帮助、信任和忠诚、关心和肯定，快乐和温暖
(2) 体悟人生的美好；
(3) 体验积极的情感，共同成长
（4）见证成长历程。
1、我对不会做物理题的小明说："我教你！"我对在比赛中获奖的朋友说："你真棒！"对于上述内容，最适合作为标题的是 ( )
A ．开展团队合作，提高学习成绩 B ．重视他人评价，懂得欣赏自己
C ．积极参与竞争，实现共同进步 D ．用心呵护友谊，给予关心支持
2、多少真诚的友谊因诗词而长存。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是激励；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是真挚；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂。这启示我们（ ）
①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是一成不变的
③友谊能带来温暖和力量 ④友谊需要精心呵护
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
D
A
4、"只有心灵相通的人、才有共鸣看人世间的潮起潮落；只有灵魂相近的人，才能看到彼此内心深藏的美丽。"这句话说明 ( )
A ．友谊是一种亲密的关系 B ．友谊是平等的、双向的
C ．友谊是一种心灵的相遇 D ．友谊是一种奇怪的交往
D
C
3、中央台大型音乐文化节目《经典咏流传．正青春》第九期中的一首《天涯若比邻》，为即将毕业踏上全新旅程的年轻人送上祝福，唱出了"朋友互道珍重"的心声。下列古诗体现歌颂友谊的是 ( )
①露从今夜白，月是故乡明 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
A .①③ B .①④ C .②③ D .②④
5、因为发育迟缓，我的个子比较矮小，有同学拿我个子开玩笑的时候，同桌总是替我“打抱不平”。语文是同桌的弱项，所以他不会的时候我也会耐心给他讲解。久而久之我俩成为非常要好的朋友。由此可以看出（ ）
①友谊是平等的、双向的
②友谊不是一成不变的
③关怀对方就能获得友谊
④礼尚往来友谊才能更长久
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
A
6、搭子"是2023年流行的一种社交关系模式，因相同的兴趣爱好，"搭"在一起度过一段各自满意的时光。在日常生活中，吃饭有"饭搭子"，运动有"运动搭子"，做好事还有"公益搭子"等。什么样的人更能成为"搭子"？以下回答你认同的是 ( )
A ．志同道合，志趣相投 B ．亲密无间，不分界限
C ．忠诚信任，无限宽容 D ．善解人意，投其所好
7、情境一：刘阳是班里一名中学生，成绩很优秀，可他从小就不爱与人交往，老师多次找他谈话，效果不好。刘阳一直没有朋友，所以感到十分孤独和寂寞，心里苦恼极了。
情境二：新学期开始了，班里举行“一帮一”活动，老师安排刘阳帮助学习有困难的小玥提高成绩。刘阳开始主动跟小舟接触，帮他借书、解答问题。期末考试，小玥前进了十几个名次，刘阳的心里比吃了蜜还甜。
(1)情境一中的刘阳为什么会苦恼？
(2)结合情境二，简要说明上述材料给了我们什么启示。
(3)请写出两句有关友谊能够带给我们力量的诗句或名言警句。
答案：(1)因为朋友和友谊是人生宝贵的财富，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。一开始，刘阳不懂得与他人交往，这种需求得不到满足，所以会苦恼。
(2)①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
(3)①老朋友是最好的镜子。②如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。(符合题意即可)

展开更多......

收起↑