资源简介

(共21张PPT)
（义务教育版）四年级
全一册
第13课
多彩的数字世界
学习目标
激趣导入
学习活动
思考-讨论
课堂练习
课堂小结
拓展与提升
单元主题
单元主题
单元名称 课名称 核心内容
第三单元 有趣的编码应用 第11课 嘀嘀嗒嗒的秘密 编码和解码的步骤，用简单符号表示复杂的信息。
第12课　二值的黑白图像 0 和1能 表示信息，编码长度与所包含信息量之间的关系。
第13课 多彩的数字世界 颜色能被编码，编码长度与所包含信息量之间的关系。
第14课　编码也能动起来 动作能被编码，用编码描述秩序。
第15课　自定编码讲规则 编码的唯一性，编码长度与所包含信息量之间的关系。
学习目标
激趣导入
同学们，大家看老师手里拿着一个神奇的魔方。这个魔方有着各种各样的颜色，非常漂亮。那你们有没有想过，这些颜色是怎么被计算机识别和处理的呢？
学习活动
学习活动
活动1：放大看图
一
学习活动
一、放大看图
请使用图像查看软件的放大功能不断放大图像，观察放大后的效果。
学习活动
活动2：给颜色编码
二
学习活动
二、给颜色编码
1. 观察苹果图，思考如何使用数字对多种颜色的图像进行编码。
学习活动
二、给颜色编码
2. 使用图像编辑软件中的调色板功能，输入任意数字并查看结果。
学习活动
二、给颜色编码
3. 输入老师提供的数字，查看每组数字对应的颜色。
学习活动
活动3：越来越多的颜色编码
三
思考-讨论
三、越来越多的颜色编码
1. 利用取色工具查看图像不同位置的颜色编码并记录。
2. 想一想：下面哪张图像需要使用更多的编码进行记录？
1、如果一种颜色编码长度是 3 位，另一种颜色编码长度是 5 位，那么？（ B ）
A、3 位编码的颜色信息量多
B、5 位编码的颜色信息量多
C、两种编码信息量一样多
D、无法确定
课堂练习
单选题
2、对于颜色编码来说，编码长度和信息量之间的关系是？（ C ）
A、编码长度增加，信息量减少
B、编码长度增加，信息量不变
C、编码长度增加，信息量增加
D、无法确定
课堂练习
单选题
课堂小结
拓展与提升
1. 记录我的专属色。请用取色工具选择自己喜欢的颜色，或利用调色板功能，调整红、绿、蓝三种颜色的数值获得自己喜欢的颜色。将颜色的编码记录下来，与其他同学分享，并思考用编码表示颜色的优势。
拓展与提升
2. 填充我的团花纹样。请使用取色工具或调色板设置喜欢的颜色，填充团花纹样，制作独有的团花。
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