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五年级下第一单元《生物与环境》复习资料
一、基础知识
（一）种子发芽实验
1.种子发芽所必需的条件：适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2.对比实验：每次只改变一个条件，其他条件都保持相同。
如：研究光照对种子发芽的影响，改变的条件是有无光照。
3.做对比实验时，每组实验中至少要有3粒种子，这样可以减少实验的偶然性。
（二）植物对环境的需求
1.绿豆苗的生长需要阳光、空气、水分、土壤、适宜的温度等条件。
2.不同的植物对环境的需求不同：
①香蕉树：阔叶；热带雨林、雨水充沛的地区
②松树：针叶；山地
③仙人掌：叶刺；沙漠、降水极少的地区
3.植物的光合作用：
①空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分
②光合作用：二氧化碳 + 水 氧气 + 养料
③绿色植物生长需要阳光。植物通过光合作用制造养料，使其茁壮成长，同时，植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气。
4.植物的生长具有向光性。
5.植物的根的生长具有向水性。
（三）动物对环境有需求
1.蚯蚓适合生活在黑暗、潮湿的环境。
2.丹顶鹤适合生活在洁净而开阔的湿地环境。
3.环境改变时动物会做出相应的行为，比如青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙……
（四）食物链和食物网
1.食物链：生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系。
2.食物链的组成：
①生产者：能自己制造有机物，如各种绿色植物（只有一个）。
②消费者：直接或间接消费别的生物制造的有机物作为食物和能量，如各种肉食性动物（能有多个）。
3.食物链的特点：
①通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。
②“→”由被吃的一方指向吃的一方，也表示能量流动的方向。
4.食物网：生物之间因为食物关系相互联系在一起呈网状结构。
5.生物之间是相互依存、相互作用的，保护一种生物，就是保护许多种生物。
（五）生态瓶
1.生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体。
2.生态系统：群落中的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。
3.生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物，小动物为植物提供二氧化碳和肥料，河沙可以固定水草等植物。
4.制作生态瓶时，要保持生物的种类和数量平衡，先放植物、再放动物。
5.自然保护区：
①世界上第一个自然保护区——美国黄石国家公园
②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区
二、识图、探究
1.写出下列青蛙的行为名称以及对应的季节。
2.数据分析：绿豆种子发芽是否需要阳光
种子总数 已发芽量 未发芽量 我们的解释
有光 10 10 0 绿豆种子发芽与光照无关
无光 10 10 0
（两组数据有明显差别，说明这个因素对研究的问题有影响。如果两组数据没有明显差异，说明这个因素对研究的问题没有影响。）
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