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第三课 第一框 自己的事自己干
时间________ 主备人________ 审核人________
【学习目标】
1.懂得自立的含义，了解自立的表现；
2.懂得自立的重要性，树立自立的生活态度。
【自学任务】(阅读教材，找出并划出下列问题的答案)
1.自立的含义？
2.自立的表现？
3.我们为什么要自立？
【探究拓展】
探究一：
阅读教材第34页的插图故事，思考问题：小曦的东西自己拿，萌萌的东西却要大人们拿，你赞同谁的做法？为什么？在你的身边有没有类似的现象？请你说一说。
探究二：
今天是星期一，早上六点半，闹铃响了，虫虫一翻身关掉闹铃，又睡着了。妈妈见虫虫没起床，赶紧叫虫虫，并为他准备好了早餐，收拾好了书包。虫虫匆忙吃了点儿面包，便急匆匆地向学校赶去。赶到学校，晨读已经开始了。
虫虫偷偷从后门溜进去，但还是被班长发现了。班长要他交昨天的作业，虫虫打开书包，忽然想起昨天晚上因为听音乐，作业没有完成。虫虫向班长求情，班长让他下午补上。虫虫想：“都怪妈妈没有督促我！”
英语课上，老师让虫虫和同桌表演口语对话，同桌表达非常流利，但是虫虫感到很难堪，心想：“都怪爸爸昨天晚上没有教我读单词！”
放学回到家中，虫虫开始抱怨爸爸、妈妈……
结合所学知识，分析下列问题，说出你的看法：
1.请你指出虫虫同学这一天的生活片段中缺乏自立的表现。
2.培养自立能力有什么好处？
【收获感悟】
通过本节课的学习，你收获了什么知识？明白了哪些道理？
【达标检测】
1.陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ） A.自尊 B.自傲 C.自立 D.自信
2.“自己竟然像襁褓中的婴儿，面对外面的世界无所适从。”一位刚刚踏入大学校门的学生，第一次独立面对生活时发出感叹。它启示我（ ）
A.要提高法律意识，避免上当受骗
B.要培养自立精神，锻炼自立能力
C.要加强交流合作，形成团队合力
D.要善于团结他人，主动寻求帮助
3.美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明 （ ）
①太冒险了，不利于孩子成长
②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养
③中国的孩子太脆弱，不利于这样做
④有助于培养孩子的自立能力　
A.②④　 B.①②　 C.①③　 D.③④
4.很多学生缺乏自立能力，学校为鼓励同学们学会自立，请你为此写两句宣传标语。
第三课 第二框 告别依赖，走向自立
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【学习目标】
1.认识依赖思想的危害。
2.深化对自立的含义和表现的认识，摆脱依赖心理。
3.掌握自立的方法，树立自立的生活态度。
【自学任务】（阅读教材，找出并划出下列问题的答案）
1.依赖心理有哪些危害？
2.什么是自主？自立和自主的关系是什么？
3.如何告别依赖，走向自立？（怎样培养自立能力？）
【探究拓展】
探究一：
小豪和小曼是很好的同学，可是，他们今天在对自立问题的看法上却有了分歧，小豪说：“自立就应该自己的事情自己做，不应寻求他人的帮助。”
小曼说：“自立绝不是拒绝帮助，依靠不是依赖。”
你同意谁的观点？请说明理由。
探究二：
阅读下面漫画，回答下列问题。
（1）啃老族所缺乏的是一种什么品质？
（2）漫画中的子女要自立自强，勇敢地走向社会，最关键的是要怎么做？
（3）你打算怎样成为一个具有自立品质的人？
【收获感悟】
1.构建本节课的知识框架
2.你收获了怎样的人生感悟？
【达标检测】
1.大学生打工挣钱是不务正业，影响学习。这种观点 （ ）
A.是正确的，他指明了大学生的主要任务就是学习
B.是错误的，大学生就是应该从大学时候起就能努力挣钱
C.是正确的，大学生是天之骄子，怎么能够随便打工呢
D.是片面的，大学生已经是成年人了，打工可以锻炼他们适应社会的自立能力
2.“温室里的花朵经不起风雨”，这句话给我们的启示是 （ ）
A.野生的花朵生命力更加旺盛
B.青少年只有学会自立才能考上大学
C.娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年
D.花朵只能生长在大自然里
3.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（ ）
A.要培养自立能力，就要大胆地投身于社会实践
B.告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
C.梨子的味道很好，游泳有利于身体健康
D.要多设想一些自立的措施

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