资源简介

《啊,朋友》
课时
1课时(40分钟)
教材分析
这是六年级上册音乐教材中的一首歌曲《啊,朋友》。这首歌曲抒发了同学之间深厚的友谊情感,歌词朴实无华,富有感染力。优美动听的旋律让人感受到友谊的可贵,增进了同学之间的亲密关系。这首作品不仅具有良好的艺术价值,更是培养学生友谊品格的绝佳载体。
学情分析
六年级的学生正处于心智发展的关键时期,他们对音乐有较强的接受能力和表现欲望。这一年龄段的学生对友谊这一主题也有较深的理解和感悟。他们善于接纳新事物,对音乐表演充满热情,渴望去实践和体验。在学习过程中,教师要充分调动学生的积极性,引导他们主动参与,培养他们的音乐表现力和团队协作意识,让他们在快乐的学习中不断进步。
教学目标
审美感知:能够理解歌曲所表达的友谊主题,感受歌曲蕴含的情感魅力。
艺术表现:能够准确流畅地演唱歌曲,体现良好的发声习惯和节奏把握。
创意实践:能够主动参与分组合唱,尝试用自己的方式诠释歌曲,体验合作的乐趣。
文化理解:能够认识音乐在培养友谊情感中的重要作用,体会音乐艺术的审美价值。
教学重点和难点
教学重点:准确把握歌词和音调,表达歌曲蕴含的深厚情感。
教学难点:培养学生良好的发声习惯,注意节奏和音准的把握。
教学方法
本课将采用任务驱动法、合作学习法、演示法等多种教学方法,引导学生积极主动地参与学习,在愉快的氛围中感悟音乐,提高音乐表现力。
教具准备
多媒体设备、音频播放器、钢琴或电子琴等。
教学过程
导入新课(5分钟)
教师:大家好,今天我们将一起学习《啊,朋友》这首优美的歌曲。(播放歌曲)同学们,你们能听出这首歌的主要内容吗 请试着分享一下你的感受。
学生:这首歌歌颂了同学之间深厚的友谊,描绘了校园生活中的点点滴滴,让人感受到朋友之间的珍贵。
教师:很好,你们对这首歌曲的主题有了初步的了解。接下来,我们一起去感受这首歌蕴含的情感,学会正确演唱它。大家准备好了吗
讲授新课(25分钟)
感知歌曲内涵(5分钟)
教师:朋友是我们生命中最宝贵的人,他们永远在我们身边,给予我们无私的帮助和温暖。这首《啊,朋友》就是在讴歌同学之间深厚的友谊情感。我们一起仔细聆听歌词,体会歌曲想要表达的情怀。
(播放歌曲)同学们,这首歌说了些什么 歌词中蕴含着什么样的情感 请结合自己的体验,与大家分享你的感受。
学生:歌词描写了同学之间携手走过成长的点点滴滴,表达了对朋友的感激、信任和珍惜。即使在逆境中,朋友也会给予支持和鼓励,让人感到温暖和力量。
教师:很好,你们真正理解了歌曲想要传达的友谊主题。朋友是我们生命中不可或缺的一部分,他们给予我们力量,让我们在人生的道路上少走弯路。接下来,我们要学会用优美的歌声来表达这种情感。
教唱歌曲(10分钟)
教师:好,下面我们开始学习这首歌的歌词和旋律。请大家跟着我一起唱。
(教师逐段示范,学生跟唱)
同学们,你们发现没有 这首歌的旋律优美动听,让人百听不厌。我们要注意发音的准确性,控制好节奏,让歌声流淌如同清泉般悦耳动听。再来一遍,大家仔细感受。
(学生再次跟唱)
很好,你们学得非常棒!现在,我们来分组尝试合唱这首歌。
分组合唱(10分钟)
教师:好,现在我们分成几个小组,每个小组选出一位组长。组长负责带领小组成员一起练习这首歌,互帮互助,共同提高。等会我会随机抽取几个小组上台表演,大家要认真练习哦。
(学生分组练习)
(教师巡视指导,适当给予帮助)
好,时间差不多了,我们来欣赏一下同学们的精彩表演吧。
(随机抽取几个小组上台表演)
同学们,你们的演唱真是太棒了!大家的配合默契,歌声优美动听,真的让人感受到了浓浓的友谊之情。
巩固拓展(10分钟)
总结归纳
教师:同学们,通过这节课的学习,你们学会了如何准确演唱这首歌曲,也感受到了它所传达的友谊主题。我很高兴看到大家积极主动地参与,在合作中不断进步。音乐不仅能够表达我们的情感,更能培养我们的品格。让我们珍惜彼此,用音乐传递友谊的力量。
拓展延伸
教师:好,最后我们一起思考一个问题:除了歌唱,你们还有什么其他方式来表达对朋友的感谢和珍惜吗
学生:我们可以给朋友写一封感谢信,或者一起做一些有趣的活动来增进感情。还可以邀请朋友一起参加音乐活动,用音乐来表达对他们的谢意。
教师:很好,你们提出了很多好的建议。音乐无疑是表达情感的一种很好的方式,但生活中还有很多其他方式来体现对朋友的珍惜。我希望同学们在以后的生活中,能够用更多的方式去表达对好朋友的感激之情,让友谊之花永远绽放。
小结拓展、布置作业
小结
通过这节课的学习,同学们不仅学会了优美动听的歌曲《啊,朋友》,更深入理解了它所传达的友谊主题。在学习演唱的过程中,同学们发挥了合作精神,共同进步,体验到了音乐带来的快乐。我相信,同学们一定能把这种友谊之情传递到生活的方方面面,用音乐的力量增进彼此的感情。
作业
请同学们继续巩固所学内容,在课后多多练习这首歌,并思考如何用其他方式表达对朋友的感谢与珍惜。我会在下次课上随机点名,让几位同学上台分享自己的想法和实践。
设计意图
导入环节:通过播放歌曲,引导学生回忆歌曲内容,激发学习兴趣,为后续学习做好准备。
感知歌曲环节:引导学生深入理解歌曲所表达的友谊主题,感受歌曲蕴含的情感,为后续学习歌曲打下基础。
教学演唱环节:循序渐进地传授歌曲技巧,培养学生良好的发声习惯和节奏把握,增强学生的音乐表现力。
分组合唱环节:组织学生分组合唱实践,在合作中增强团队意识,体验音乐表演的快乐。
总结拓展环节:引导学生总结学习收获,思考如何用其他方式表达对朋友的感谢,拓展学习领域。
板书设计
课题:《啊,朋友》
教学目标:
理解友谊主题,感受歌曲情感
准确演唱歌曲,体现发声和节奏
参与合唱,体验合作乐趣
认识音乐在培养友谊中的作用
重点:表达歌曲蕴含的情感
难点:培养良好的发声习惯
教学反思
本次课的教学设计注重引导学生全面理解歌曲内涵,循序渐进地传授歌唱技巧,并注重培养学生的音乐表现力和团队协作意识。在教学过程中,教师充分调动学生的积极性,耐心指导学生发声和节奏,对学生的进步给予充分的肯定和鼓励,激发了学生的学习兴趣和信心。在总结和拓展环节,教师引导学生思考如何用其他方式表达对朋友的感谢,拓展了学习领域,让学生意识到音乐在培养友谊情感中的重要作用。通过本次课的教学实践,我进一步认识到,在教学设计中需要注重过渡自然流畅,同时语言表达生动,以确保学生能够轻松理解和掌握教学内容。未来,我将继续提升自身的教学能力,为学生创设更加富有成就感的学习环境。
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