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(共30张PPT)
第四课 社会生活讲道德
4.2 以礼待人
政治认同：懂得礼对个人、社会及国家的重要作用，弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。
道德修养：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度。
法治观念：注意自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪，也是融入现代社会，做一个文明人的基本要求。
健全人格：培养学生的文明有礼意识.
责任意识：培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。
教学重点：文明有礼的意义。
教学难点：如何做文明有礼的人。
核心素养目标
自学导航
请同学们认真阅读课本P6—9内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.文明有礼的含义、表现
2.文明有礼的意义（重点）
3.文明有礼的要求（难点）
教学
对象
第一部分
待人礼为先
新知探究
小岩一家约了朋友一起吃晚餐，到了包间，小岩抢先躺在沙发上，把脚翘在茶几上，并自顾自地玩手机。一会几位朋友来了，主动小岩打招呼，他眼睛都没有离开手机，只是答应一句。由于等久了，肚子有些饿，菜刚上，大人们还没有动筷子他就拿起了勺子装了一大碗莆田卤面在自己碗里，妈妈提醒他，他却生气的和妈妈顶嘴并扔下筷子，嘟着嘴继续躺在沙发上打王者荣耀...爸妈脸都绿了。
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？
（2）如果你是就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
小岩抢先坐沙发上，脚放茶几，自顾自玩手机
朋友来了，不主动打招呼
不注意坐姿
不尊重客人，缺乏待客之道
妈妈提醒，他很生气
主动让座，坐姿端正，仪表要端庄
要热情有礼，
语言文明
不注意餐桌礼仪，不懂得谦让
注意礼仪，请客人先动筷
对妈妈没有礼貌
对妈妈要有礼貌
1.礼的内涵及表现
菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质，表现在语言文明、仪表端庄、举止文明。
1.礼的含义及表现？P37
（1）含义：
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内）
（2）表现：（对外）
语言文明
仪表端庄
举止文明
口诀：言、表、举
不学礼，无以立。
人而无礼，焉以为德。
释义:作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？
释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
结合上述名言，说说为什么要做文明有礼之人？
名言赏析：
释义：不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
不学礼无以立
指的是做人和待人接物的种种活动
2.为什么要文明有礼？（意义和作用）
高空抛物
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
乱扔垃圾，随地吐痰
小岩生活的小区出现了下面这些行为……
探究与分享
文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序，文明祥和的社会。
（2）文明有礼促进社会和谐。（社会）
文明有礼体现国家形象；我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
③文明有礼体现国家形象。
视频：中俄元首会谈
2.文明有礼的意义
探究二
人民大会堂东门外广场为普京举行隆重欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？
我们举行的各种礼仪仪式，体现了民族尊严和国家形象。
2、为什么要文明有礼（意义和作用）？P37—39（ ★
1
文明有礼是一个人立身处世的前提（个人）
※文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现
※文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可
2
文明有礼促进社会和谐（社会）
※诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人民友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
3
文明有礼体现国家形象（国家）
※我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象
做文明有礼的人
Part o2
程门立雪
你如何看待杨时和游酢的行为？
①杨时和游酢下雪天在门外静候老师的行为是尊敬老师、文明有
礼的表现。
②他们的这种行为不仅赢得了老师的尊重与认可，也体现了他们
的个人素质和教养，至今广为流传。
③他们是我们学习的榜样。 我们要弘扬中华民族传统美德，
增强礼貌待人的意识，日常生活中待人要态度谦恭，以礼相待。
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
思考交流：“问路不行礼，多走五十里”告诉我们什么道理？如何才有可能问路成功？礼节真的那么重要吗？
“问路不行礼，多走五十里”
3.如何做文明有礼的人
(1)要态度谦和，用语文明（P39）
①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；
②谈吐文雅，不说粗话脏话；
③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
做文明有礼的人
早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照.....
谢谢、劳驾了、让您费心了、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助.....
对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵.....
别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上.....
再见、欢迎再来、祝您一路顺风、有空再来.....
见 面 语
感 谢 语
打扰对方及
致歉对方语
接受对方致
谢致歉时语
告 别 语
态度谦和，用语文明，你做到了么？
考考你，礼貌用语你知多少？
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
请、您、您好、对不起、谢谢、再见
请字不离口、谢字随身走
我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始
礼貌用语不离身
仪表端庄
注意自己的行为举止
在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹。
与人交谈时语调亲切温和，不随意打断他人发言。
与人在交往中，注意站姿、坐相，举止得体。
探究新知
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
如何做文明有礼的人？（从语言、仪表、举止等角度来讨论）
参观结束后，你心心念念的正宗开元米粉就在不远处的开元场，你想带着你的家人一起去吃一碗米粉。来到米粉店，你发现这里排队就餐的人很多，你在依次排队，突然有一个老奶奶带着孙女过来着急吃饭插队，你怎么与之沟通？买好三两的牛肉笋子米粉，就在你大快朵颐的时候，有个大叔过来催促你赶紧吃，他要坐你这儿，你怎么与之沟通？
情景在线
做文明有礼的人
（3）.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
课堂笔记
态度谦和，用语文明
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
仪表整洁，举止端庄
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
学习、观察、思考和践行
（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
3.怎样做一个文明有礼的人？P39-40ABC
课堂小结
以礼待人
待人礼为先
文明有礼的重要性
礼的含义及主要表现
做文明有礼的人
①要态度谦和、用语文明
②要仪表整洁、举止端庄
③要不断学习、观察、思考和践行
是什么
为什么
怎么做
1.清代思想家颜元曾说过“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”下列对此理解不正确的是（ ）
A．文明有礼能够促进社会进步，国家兴旺
B．是否文明礼貌，不只是个人的私事和小事
C．礼貌和礼仪是个人素养最直接的外在形式
D．礼仪周全，人们就能相互尊重与文明交往
D
达标检测
对以下古文的理解对应合理的是
①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明
②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本
③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考
④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。
（1）“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程？
（2）“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人？
【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
（2）①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
【解析】（1）本题考查文明有礼的重要性的知识，可结合教材知识作答。
（2）本题考查如何做文明有礼的人的知识，可结合教材知识作答。

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