统编版道德与法治二年级上册2.7《我是班级值日生》 第一课时 教学设计(表格式)

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统编版道德与法治二年级上册2.7《我是班级值日生》 第一课时 教学设计(表格式)

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《我是班级值日生》教学设计(第1课时)
课程 道德与法治 类型 新授课
一、教学目标
1.引导学生认识值日生的角色,理解值日工作的重要性和意义。 2.培养学生的责任感和集体荣誉感,学会为班级做力所能及的事。 3.通过活动体验,让学生掌握一些基本的值日技能,如扫地、擦桌子等。
二、教学重难点
教学重点:让学生认识到值日生的职责,并理解其重要性。 教学难点:培养学生的责任感和集体荣誉感,将认识转化为实际行动。
三、教学准备
1.多媒体课件,包括值日生的图片、视频资料等。 2.值日表一份,用于展示班级值日安排。 3.教室环境布置,确保有足够的空间进行值日技能演示和练习。
四、教学过程
(一)导入新课
1.通过多媒体展示干净整洁的教室图片,引导学生思考:这样的教室是谁的功劳?引出值日生的概念。 2.提问:你们想当值日生吗?为什么?引导学生分享自己的想法,激发学习兴趣。 老师:同学们,请大家看大屏幕。这是一张什么样的图片呢?(多媒体展示干净整洁的教室图片) 学生:教室!好干净的教室! 老师:对,这就是一间非常干净整洁的教室。那么,大家有没有想过,这样的教室是谁努力的结果呢?是谁让我们的学习环境变得如此舒适和美好呢? 学生:是值日生! 老师:非常好,同学们真聪明!没错,这就是值日生的功劳。值日生就像是我们班级的小小守护者,他们用勤劳的双手为我们创造了一个干净、整洁的学习环境。那么,接下来,我想请问大家,你们想当值日生吗?为什么呢? 学生A:我想当值日生,因为我觉得能为班级做贡献,让同学们在一个更好的环境中学习,是一件很有意义的事情。 学生B:我也想当值日生,因为我喜欢打扫卫生,看到教室变得干净整洁,我就会觉得特别开心和满足。 学生C:我觉得当值日生可以培养我们的责任感和团队精神,大家一起努力,把教室打扫得漂漂亮亮的,这种感觉很棒! 老师:听到大家的回答,我真的很感动。看来大家都很有责任心和集体荣誉感,都愿意为班级贡献自己的一份力量。确实,当值日生不仅能够锻炼我们的劳动能力,还能培养我们的责任感和团队精神。那么,希望大家在接下来的学习里,都能积极参与值日工作,让我们的班级更加美好和温馨。同时,也要记得尊重每一位值日生的劳动成果,共同维护我们的学习环境哦!
(二)学习新知
1.认识值日生 (1)介绍值日生的职责:包括打扫教室卫生、整理课桌椅、擦黑板等。 (2)展示值日生的图片或视频,让学生更直观地了解值日生的工作场景。 老师:你们知道值日生是做什么的吗? 学生A:是不是每天都要来打扫教室的啊? 老师:非常对,A同学!值日生确实要负责打扫教室的卫生,让我们的学习环境保持干净整洁。但是,值日生的职责可不止这些哦。 老师:(出示图片)大家看这张图片,这是上周我们班级的值日生们在工作的场景。他们不仅仅是在扫地,还在做什么呢? 学生B:他们在整理课桌椅,让它们排得整整齐齐的! 老师:真棒,B同学观察得很仔细!除了打扫和整理课桌椅,值日生们还要负责擦黑板,确保每节课前黑板都是干净的,方便老师板书。 老师:那么,我们为什么要设置值日生这个角色呢? 学生C:是为了让我们班更干净,学习更舒服! 老师:C同学说得非常好!值日生是我们班级的一份子,他们用自己的劳动为大家创造了一个更好的学习环境。所以,当轮到我们自己做值日生的时候,也要认真负责,把教室打扫得干干净净哦!
2.理解值日的重要性 (1)讨论:如果没有值日生,我们的教室会变成什么样?引导学生认识到值日对于维护班级环境的重要性。 (2)强调:值日不仅是对自己负责,更是对班级和同学的负责,体现了我们的责任感和集体荣誉感。 老师:现在,让我们一起来想象一下,如果没有值日生,我们的教室会变成什么样呢? 学生A:老师,我觉得如果没有值日生,教室里可能会很乱,到处都是纸屑和垃圾。 学生B:对,可能还会有一些没吃完的零食袋子,桌子椅子也会乱摆乱放。 老师:很好,同学们观察得很仔细。那么,这样的环境对我们有什么影响呢? 学生C:我觉得这样的环境会让人感觉不舒服,心情也会变差。 学生D:而且,还可能会引来老鼠、蟑螂这样的害虫,对我们的健康也不好。 老师:没错,这就是值日的重要性所在。值日不仅是为了保持教室的整洁和美观,更是为了我们每个人的健康和舒适。同时,值日也体现了我们的责任感和集体荣誉感。 老师:当我们主动承担起值日的责任时,我们其实是在为自己、为班级、为同学创造一个更好的学习和生活环境。这种责任感是我们在成长过程中非常重要的品质之一。 学生E:老师,我明白了。以后我会更加认真地做好值日工作,让我们的教室每天都保持干净整洁。 学生F:我也会积极参与,和大家一起努力,让我们的班级更加美好。 老师:非常好,同学们。我相信只要我们每个人都能够认真对待值日工作,我们的教室一定会变得更加美好和温馨。让我们一起为班级的整洁和美好贡献自己的一份力量吧!
3.学习值日技能 (1)教师示范:扫地、擦桌子等基本值日技能的正确操作方法。 (2)学生实践:分组进行值日技能练习,教师巡回指导,纠正错误动作。 教师:接下来,我先给大家示范一下这些技能的正确操作方法。 (教师拿起扫帚,开始示范扫地) 教师:扫地时,我们要注意姿势要正确,弯腰但不驼背,双手握住扫帚柄,轻轻用力向前扫动。注意,不要扫得太大力,以免扬起灰尘。同时,要顺着地面的纹理扫,这样效率会更高。 (教师示范完毕后,拿起抹布,准备擦桌子) 教师:接下来,我们来看擦桌子的正确方法。首先,我们需要准备一块干净的抹布和适量的清洁剂。然后,将清洁剂喷在抹布上,注意不要喷太多,以免留下水渍。接着,用抹布轻轻擦拭桌面,注意要顺着桌面的纹理擦,这样可以更好地去除污渍。擦完后,再用干抹布擦干桌面即可。 (教师示范完毕,学生开始分组进行实践) 教师:好了,现在轮到大家来实践了。请大家按照我刚才示范的方法,分组进行值日技能练习。在练习的过程中,如果遇到问题或者不明白的地方,可以随时举手问我,我会巡回指导,帮助大家纠正错误动作。 (学生分组进行实践,教师巡回指导) 教师(对第一组学生):“你们这组扫地的姿势很标准,但是要注意力度要适中,不要太大力。” 教师(对第二组学生):“擦桌子的时候,记得要用干抹布再擦一遍,这样桌面才会更干净。” 教师:非常好,大家都做得非常认真。通过今天的练习,我相信大家已经掌握了扫地、擦桌子等基本值日技能的正确操作方法。希望大家在以后的值日工作中,能够继续保持这种认真负责的态度,把我们的教室打扫得更加干净整洁。
(三)巩固练习
1.制定班级值日表:根据班级人数和实际情况,制定一份详细的值日表,明确每个人的值日时间和任务。 2.模拟值日情境:选取几位学生扮演值日生,模拟进行一天的值日工作,其他同学观察并提出建议。 教师:请大家思考一下,为什么我们需要制定值日表? 学生A:老师,我知道!制定值日表可以让我们每个人都参与到班级的日常维护中来,这样教室就能保持整洁和有序了。 教师: 非常好,学生A说得很对。那么,接下来我们就来一起制定这份值日表。首先,我们需要考虑的是班级的人数,我们班一共有多少位同学呢? 学生B:老师,我们班有40位同学。 教师:好的,40位同学。接下来,我们要根据班级的实际情况来安排值日任务。比如,我们可以把值日工作分为扫地、拖地、擦黑板、整理课桌椅等几个部分。那么,大家觉得一周五天,每天应该安排几位同学来值日比较合适呢? 学生C:我觉得每天可以安排8位同学,这样每个人一周就只需要值日一次,既公平又能保证教室的清洁。 教师:学生C的建议很不错,那我们就按这个方案来。现在,我会给大家发一张空白的值日表,请大家在纸上写下自己的名字,并注明你愿意在哪一天进行值日,以及你希望承担的具体任务(比如扫地或擦黑板)。 教师:谢谢大家,现在我已经收到了大家的值日表。我会根据大家的意愿和班级的实际情况来最终确定这份值日表。接下来,为了让我们更好地理解和执行值日工作,我们来进行一次模拟值日活动。 (老师选取了几位学生扮演值日生,并分配了具体的值日任务。其他同学则在一旁观察。) 学生D(扮演值日生):老师,我开始扫地了,我会把每个角落都扫干净的! 学生E(观察的同学):我觉得他在扫地的时候很认真,但是有些垃圾他可能没看到,我们可以提醒他一下。 教师:学生E的观察很仔细,谢谢你的建议。值日生们,我们在值日的时候不仅要认真,还要细心,确保教室的每个角落都被打扫到。 教师:非常好,今天的模拟值日活动让我们更加了解了值日工作的内容和要求。我相信在大家的共同努力下,我们的教室一定会变得更加整洁和美好。接下来,我会根据今天的模拟情况对值日表进行微调,并在明天正式公布。请大家期待哦!
(四)总结提升
1.总结本课所学内容,强调值日的重要性和必要性。 2.引导学生反思:作为值日生,我们应该怎么做?如何更好地为班级服务? 3.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,积极参与班级值日工作,为班级贡献自己的力量。 老师:同学们,经过这一节课的学习,我们一起来总结一下今天的主要内容吧。首先,我们深入探讨了值日的重要性和必要性。谁能来分享一下自己的理解呢? 学生A:老师,我认为值日很重要,因为它能让我们的教室保持整洁,给我们提供一个良好的学习环境。而且,通过值日,我们还能学会如何分工合作,这对我们以后的生活和工作都很有帮助。 老师:非常好,A同学总结得很到位。值日不仅关乎我们个人的学习和生活环境,更是培养我们责任感和团队精神的重要途径。那么,接下来,我想请大家反思一下,作为值日生,我们应该怎么做?如何更好地为班级服务呢? 学生B:我觉得作为值日生,我们应该认真负责地完成自己的任务,比如扫地、擦桌子、倒垃圾等。同时,我们也要注意细节,比如桌椅摆放要整齐,黑板要擦干净,这样才能让教室看起来更加整洁美观。 学生C:我还觉得,我们可以多和其他值日生沟通交流,一起商量怎么分工合作更高效。有时候,我们也可以主动帮助其他同学完成任务,这样不仅能增进同学间的友谊,还能让值日工作更加顺利地进行。 老师:同学们说得都非常好!作为值日生,我们不仅要做好自己的本职工作,还要学会与他人合作,共同为班级创造一个温馨、舒适的学习环境。那么,最后,我鼓励大家将今天所学到的知识应用到实际生活中去,积极参与班级的值日工作,为班级贡献自己的一份力量。记住,每一个小小的努力都是对班级大家庭的关爱和贡献。让我们一起努力,让我们的班级更加美好!
五、作业布置
1.回家后向家长介绍今天学到的关于值日生的知识,并分享自己的感受。 2.预习下一课时关于如何更好地进行班级值日工作的内容。

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