资源简介

(共32张PPT)
5.2珍惜师生情谊
部编版
道德与法治
七年级上册
第五课
核心素养目标
核心素养:
政治认同：认同教师职业的重要作用，支持国家教育事业的发展；
道德修养：尊敬老师，增进对老师的感恩之情；
责任担当：理解老师，努力完成学业；
学习目标:
1.能够有效地建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系；
2.认识并接纳不同风格的教师，能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力；
3.能正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师。
要求：阅读教材P37-41，在课本上标记问题要点。（3分钟）
师生交往理想而美好的状态是怎样的？
A
如何正确对待老师的表扬和批评？
B
为什么要尊重并适应不同风格的老师？
C
自主学习
探究与分享：
01
从视频中，你认为师生关系是怎样的？
02
这种师生关系是如何建立起来的？
03
分享你和老师之间的友爱小故事。
01
02
03
新知探究
（1）你同意这些观点吗？为什么？
老师就是权威，老师的话我们就要服从。
老师是学习的管理者，我们就是被管理者。
学生只是被动地接受老师的教学。
学生应该对老师敬而远之。
（2）你理想中的师生交往状态是什么？
观点辨析
老师与学生的关系
新知探究
师生校门口行鞠躬礼迎送，上课前后行鞠躬礼，师生相遇互行鞠躬礼，在河南省漯河市一中学，行鞠躬礼成了校园内的一道风景。
2020年诺贝尔文学奖得主露易丝·格丽克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现当她帮助学生解决他们的问题时她自己的问题也得到了解决。
在襄州区第五中学举行的“青春绽光芒 运动展风采”的排球比赛中，团队赛由1名教师和4名学生组成一队，赛场上，师生精诚合作，并肩作战。
彼此尊重
教学相长
携手共进
师生交往理想而美好的状态
新知探究
名词释义
教学相长
出处
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
——《礼记·学记》
释义
学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。
阅读与感悟：黑暗中的光明使者
海伦·凯勒与安妮·莎莉文之间的师生情谊，不仅是
知识与智慧的传承，更多地体现了爱与坚持的力量。
海伦·凯勒自幼因病失明失聪，生活在一片黑暗与寂静之中。然而，安妮·莎莉文老师的到来，如同一束光，照亮了她的世界。莎莉文老师不仅教会了海伦如何用手语沟通，更重要的是，她激发了海伦对知识的渴望，教会了她如何以乐观的心态面对生活的挑战。在莎莉文老师的悉心教导下，海伦·凯勒不仅学会了多种语言，还成为了著名的作家、教育家和社会活动家。这段师生情谊，成为了人类历史上一段不朽的佳话。
理想而美好的师生交往
笔记梳理
1、美好师生关系的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
新知探究
事例探究
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”
毛泽东与徐特立的师生情谊
毛泽东的做法对我们建立美好的师生关系有何启示？
笔记梳理
2、怎样建设美好师生关系
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
新知探究
情境探究
小奇从小成绩优秀。进入中学后，他认为学习生活只靠自己就能解决问题。上课时，面对老师精心的引领和指导，他觉得老师啰嗦，总是心不在焉；面对老师的问题，他有自己的一些思考，可是他从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课下买些参考书在家自己啃。可结果半年后他的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。
小奇的烦恼（1）
小奇的成绩为什么会倒退许多？他应该怎么做呢？
笔记梳理
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
新知探究
情境探究
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠批评了一顿……
小奇的烦恼（2）
（1）小奇受到表扬和批评的原因分别是什么？
（2）语文老师表扬小奇的目的是什么？数学批评小奇的目的又是什么？
肯定、鼓励、期待
关心、提醒、劝诫
新知探究
情境在线
如何对待老师的表扬和批评？
01
02
03
04
05
06
考试成绩有进步，被老师表扬。
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评。
主动向老师问问题，得到老师称赞。
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
校运会得了一等奖，得到老师赞赏。
上课讲话，老师只批评你。
遇到上述情境，你会怎么做？
笔记梳理
（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
新知探究
事例探究
2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。
不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。
“湖南永州师生冲突”事件
（1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。
（2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
新知探究
方法与技能
与老师发生矛盾怎么办
1
2
3
4
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，尊重关心。
教师模仿秀
进入中学以来，你也一定有自己十分喜欢的老师，请你上台模仿其中一位老师的日常上课风格，看看同学们是否能猜出来TA是谁？
模仿要求：1.表演时不能透露教师姓名
2.表演时间不超过1分钟
老师们在我们的身边扮演着哪些角色？
在不同老师身上我们能学到什么？
引路人
陪伴者
指导者
“父母”
知识
能力
做人
朋友
新知探究
问题探究
那些年我们遇到过的老师
（1）你遇到过这些风格的老师吗？你还遇到过哪些风格的老师？
（2）为什么不同老师有不同的风格
下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？
霸道总裁型
数 学
语 文
知识渊博型
幽默开朗型
温柔亲切型
顺其自然型
严谨认真型
历 史
承认老师的差异
霸道总裁型
数 学
语 文
知识渊博型
幽默开朗型
温柔亲切型
顺其自然型
严谨认真型
历 史
带领学生遨游知识的海洋
富有人格魅力
深受学生喜欢，
寓教于乐，
无拘无束。
相处轻松和谐、
严师出高徒
激发学生精益求精
应发现不同风格老师的优点
下面图片是面对不同风格老师的哪种做法？
3.尊重并适应不同风格老师的原因？
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
新知探究
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
你如何面对不同风格的老师？
4.如何对待不同风格的老师？
主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
1
2
尊重并适应不同风格的老师。
了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
3
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
4
承认老师的差别。
5
笔记梳理
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2、怎样建立美好师生关系？
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同老师的风格。
知识
归纳
启思导行
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的
求学机会，极为重视老师的作用。
上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑
剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师
，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻练，就
对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的
好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极參加体育锻练，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持
了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力巍译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克恩的经济学说作出了巨大贡献。
后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。
王亚南的故事对你有怎样的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助
回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
（1）每位老师都有自己不同的风格，都有值得我们学习的地方，我们要尊重老师，虚心听取老师的教诲。 教给我们做人的道理；教给我们各种知识和技能等。
（2）刚上初中，由于环境陌生，我想尽办法离开学校。有一次，我捂着肚子，对老师说，我肚子疼，很难受。老师见状，信以为真，就急忙叫车将我送到医院，到了医院，医生检査之后，没有发现问题，他才松了一空气。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。亲爱的老师，还记得您送我上医院吗？说实话当时我是不想上学。这些天来，我一直想对您说声，感谢您的关心。我一定不辜负您的期望，努力学习。
教师寄语
以灯传灯，心灯不灭，今不忘点灯人，后必传灯共燃华夏天。
课堂小结
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
怎样建设美好师生关系
彼此尊重
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
真诚接受老师的引领和指导
教学相长
携手共进
主动理解、关心老师

展开更多......

收起↑