资源简介

(共20张PPT)
他是谁？
他幽默，步入鲐背之年，总是自称“90后”，笑言要和青年研究者比比脑瓜子;
他说自己是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥。他做到了。
他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地。
他是稻田的忠实守望者，有一个禾下乘凉梦，一梦逐一生。
第三课 梦想始于当下
第一框 做有梦想的少年
学习目标
1.政治认同∶通过袁隆平的故事，感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，培养责任意识。
2.健全人格∶通过展示梦想活动，知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，体验梦想的力量，培养积极的生活态度。
3.责任意识∶通过分析梦想的特点，主动培养个人品质，磨砺意志为实现个人梦与中国梦付出自己的努力，承担自己的责任。
目录
第一篇
寻梦
第二篇
追梦
第三篇
圆梦
第一篇 寻梦
寻梦篇
探究任务：
1.童年时期袁隆平的梦想是什么
2.他因何确立这样的梦想
袁隆平的田园梦
童年时期的袁隆平在汉口参观了一个园艺场，在那里他看到了五颜六色的植物，绿油油的庄稼，顿时就产生了浓厚的兴趣。也就是那个时候，学农的种子在他心里悄悄发了芽，一个美好的田园梦在袁隆平心里悄然诞生。从那时起，他就想长大以后一定要学农。
活动1.梦想启航站
请用2分钟时间，将你的梦想简要书写。
向同学们分享梦想，并说一说确立这个梦想的原因。
梦想含义：梦想是对未来美好生活的愿望
活动2.思辨小课堂
如果梦想不能实现，那它还有意义吗？
梦想能激发我们对生命热情和勇气让生活更有色彩
我们人类从远古开始就从未停止造梦
比如，我们有”上天”的梦想，因此发明了________________________
飞机、火箭、宇宙飞船
有”下海”的梦想，因此发明了_________
潜水艇
有”千里眼”的梦想，因此发明了_____________________
望远镜、视频通话
有”顺风耳”的梦想，因此发明了_________
电话
有”飞毛腿”的梦想，因此发明了___________________________
火车、汽车、轮船、地铁
有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。
知识梳理
梦想的意义
对个人：
梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
对人类：
人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
第二篇 追梦
追梦篇
探究任务：
1.青少年时期袁隆平的梦想是什么
2.他为何确立这样的梦想
袁隆平的母校
高中毕业后袁隆平在面对选择报考专业时，儿时的田园梦和战争时期中国老百姓食不果腹的景象不断交织在袁隆平的脑海里，他说服父母最终如愿进了相辉学院的农艺系，立志要为农民增产粮食、为人们吃饱饭作贡献。
1953年从西南农学院遗传育种专业毕业后，被分配到湖南安江农校工作，从事红薯育种研究教学。当时国家粮食非常短缺，很多人尚不能解决温饱问题，于是他更加明确了自己的志向，转而从事国家最需要的水稻育种。
青年袁隆平
为了让中国人的饭碗牢牢端在自己手里，不要靠别人，袁隆平开始研究杂交水稻。他的研究一开始并不被看好，遭到质疑，更经历过失败，但袁隆平没有放弃。
为了寻找天然雄性不育水稻，1964年到1965年，在安江农校附近的稻田里，袁隆平一垄垄、一行行地检查了几十万株稻穗。他冒着高温，在田里晕倒了爬起来继续找，坚持不懈地找了两年，终于找到了6株天然雄性不育稻株。
经过9年的艰苦努力，1973年成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”;
1976年起，杂交水稻得以在全国大面积推广应用。这项科研成果让中国人有了彻底摆脱饥饿的希望。
小组合作
任务：
从梦想的角度谈一谈，袁隆平追梦之旅给你带来了怎样的启示？
讨论建议:
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
知识梳理
做有梦想的少年，应当树立远大志向。
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
第三篇 圆梦
圆梦篇
40多年过去了，袁隆平带领的科研团队接连攻破水稻超高产育种难题,超级稻亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤的五期目标相继完成，一次次刷新世界纪录。
近年，杂交水稻年种植面积超过2.4亿亩，年增产水稻约250万吨。中国以无可辩驳的事实向世界证明，我们完全可以靠自己养活14亿人民。
终于圆梦！
我的圆梦计划
为了实现我的梦想，我需要培养的品质：
为了实现我的梦想，我需要做的准备：
为了实现我的梦想，我目前可以开始的具体行动：
习近平总书记寄语广大青年
“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”
感谢聆听！

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