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(共36张PPT)
2024年秋季道德与法治七年级上册课件
第四单元 追求美好人生
第十三课 实现人生价值
第二框 在奉献中成就精彩人生
目录
学以致用
04
课堂小结
03
合作探究
02
自主学习
01
教学目标
核心素养:
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。
责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
学习目标:
1.了解实现人生价值的途径。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。
3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。
导入新课
【观看视频】：《雪线邮路上的其美多吉》
教师过渡：有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过为他人和社会作出的贡献来衡量，像这些英雄模范，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中现实人生价值、展现人生风采，在奉献中成就精彩人生。我们怎样才能在奉献中成就精彩人生呢？这节课我们一起走进《在奉献中成就精彩人生》。
思考：视频给了我们什么启示了？
在奉献中成就精彩人生。其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。
自主学习
我们怎样在奉献中成就精彩人生？
思考并回答：阅读教材P97-100页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动一：检测自主学习，我们怎样在奉献中成就精彩人生？
课堂归纳：（笔记）
1.我们怎样在奉献中成就精彩人生？
①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
②立足岗位作奉献。
③在踏实奋进中绽放人生的光彩。
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动二：合作探究：小我融入时代、祖国和人民的大我之中。
【观看视频】：《把奋斗“小我”融入强国“大我”》
思考：视频给我们什么启示？
课堂归纳：（笔记）
2. 小我融入时代、祖国和人民的大我之中
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动三：合作探究：为什么工作没有高低贵贱之分？
【观看视频】：《劳动没有高低贵贱之分》
思考：视频给我们什么启发？
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动三：合作探究：为什么工作没有高低贵贱之分？
【探究与分享】：请你分享所熟悉的职业。
小组合作讨论：
（1）请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？
没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。
没有建筑工人的在风吹日晒劳动，就没有安身之所。
（2）结合各行各业劳动者的风采，谈谈你的感想？
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身价值。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动三：合作探究：为什么工作没有高低贵贱之分？
课堂归纳：（笔记）
3.为什么工作没有高低贵贱之分？（立足岗位作奉献）
①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
②人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自价值。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动四：合作探究：在踏实奋进中绽放人生的光彩。
【观看视频】：《“人民工匠”许振超—干就干一流，争就争第一》
思考：视频告诉了我们什么？
在踏实奋进中绽放人生的光彩。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
【阅读感悟】P98-99,小组合作讨论：
活动四：合作探究：在踏实奋进中绽放人生的光彩。
《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目口鼻，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”意思是，天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。
《庄子》的话给了我们哪些启示？
干一行、爱一行、精一行，才能在实践中 做出一番事业，书写自己的人生华章。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
课堂归纳：（笔记）
活动四：合作探究：在踏实奋进中绽放人生的光彩。
4.如何在踏实奋进中绽放人生的光彩？
青春是用来奋斗的。 只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动五：合作探究：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【观看视频】：《共和国勋章获得者—王永志》
思考：视频给我们什么启示？
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动五：合作探究：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【探究与分享】P99，小组合作讨论：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
合作探究
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动五：合作探究：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
课堂归纳：（笔记）
5.如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生？
当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
课堂小结
课堂小结
有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
课堂小结
板书设计：
在奉献中成就精彩人生
小我融入大我，才能实现人生价值
立足岗位作奉献
在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
做法
启思导行
启思导行
劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
启思导行
（1）以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。
①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
启思导行
（2）查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。
示例：
劳动模范们以不同的方式实现了人生价值：
一、爱岗敬业，坚守岗位
劳动模范们往往对自己的工作充满热爱，全身心地投入其中。比如王进喜，他以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，在艰苦的岗位上默默奉献。他们在平凡的岗位上，用自己的勤劳和智慧，把每一项工作都做到极致，为国家和社会创造了巨大的价值。
二、勇于创新，追求卓越
许多劳动模范不满足于现状，积极探索创新。比如许振超，他刻苦钻研，创造出了“振超效率”，不断刷新世界集装箱装卸纪录。他们敢于挑战传统，勇于尝试新方法、新技术，以创新精神推动行业的发展和进步。
三、无私奉献，服务社会
劳动模范们常常把个人利益置于国家和人民利益之后。雷锋就是典型代表，他全心全意为人民服务，无私奉献自己的时间和精力。他们用自己的行动诠释了什么是奉献精神，为社会传递了正能量。
启思导行
（2）查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。
示例：
心得体会：
劳动模范们的故事让我深受触动。他们用实际行动告诉我们，人生价值的实现并不在于追求功名利禄，而在于对自己所从事的事业的热爱和执着，在于勇于创新、不断进取的精神，在于无私奉献、服务社会的情怀。作为新时代的学生，我们应该以劳动模范为榜样，努力学习，培养自己的专业技能，将来在自己的工作岗位上发光发热。同时，我们也要积极参与社会实践，为他人、为社会做出贡献，用自己的行动实现人生价值。在与同学分享时，可以结合具体的劳动模范故事，让同学们更加深刻地理解人生价值的内涵，激发大家的奋斗精神和奉献意识。
学以致用
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故，被评为“最美奋斗者”。获此殊荣的原因是（ ）
①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ②在平凡的岗位上为社会服务创造着自身特有的价值 ③在索取中走向伟大 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
2.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……这句话告诉我们（ ）
A.实现人生价值要在在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,做好自己的本职工作
B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事
C.实现人生价值就要不拘小节
D.只有做大事，才能真正实现人生的价值
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
3.黄旭华院士“以身许国，誓千惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”启示我们（ ）
①为国家社会作出贡献时，更能体会到自己的人生价值
②要有舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀
③实现人生目标离不开坚强的意志
④埋头苦干，接力奋斗，一定能实现梦想
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
C
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
4.“七一勋章”获得者和“第八届全国道德模范”获得者——艾爱国，在焊工岗位上一干就是半个多世纪。他从学徒做起，舍得吃苦、不怕吃亏、刻苦钻研，攻克焊接技术难关400 多个，改进工艺100 多项，尤其是在焊接难度最大的紫铜、铝镁合金、铸铁焊接等方面有精深造诣。艾爱国成才的故事启示我们（ ）
A.要把成为高技能人才作为自己的人生目标
B.要干一行爱一行，用奋斗去成就一番事业
C.做好职业选择，将个人兴趣爱好放在第一位
D.服务奉献社会，尽量选自己喜欢的方向去创业
B
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
5.习近平总书记指出：“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的事。”这段话告诉我们( )
A.在踏实奋进中绽放人生的光彩
B.人人都可能成为最优秀的人才
C.一鸣惊人的业绩才能体现价值
D.在平凡的岗位上做普通劳动者
A
学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
6.每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000 万人口，从根本上解决了中国人吃饭难的问题。新中国成立 70 周年之际，袁隆平被授予“共和国勋章”。这告诉我们（ ）
①在奉献中成就精彩人生
②获得社会承认是人生价值的主要标志
③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中
④要利用社会提供的条件实现人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
学以致用
二、结合材料，回答问题：
张连印（1945-2024）原河北省军区副司令，2021年中央宣传部授予张连印同志“时代楷模”称号。他入伍 40 年，把全部青春献给了国防和军队现代化事业。退休后，他毅然回到家乡，18 年里带领团队共植树1.8万余亩、200 多万株，为家乡生态环境改善和京津风沙源治理作出了突出贡献。
张连印同志是初心使命的真挚坚守者、“两山论”的生动践行者、革命传统的模范传承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业拼搏不息、奋斗不止；他少小离家、落叶归根，与人民群众休戚与共、与百姓心手相牵，坚持奋斗在绿化荒山、防风固沙的“新战场”;他退休后脱下军装换农装，住农家屋、吃农家饭，始终保持艰苦朴素作风，模范传承党的优良传统，为广大党员领导干部做出了光辉榜样。
学以致用
二、结合材料，回答问题：
(1)结合材料，运用人生价值的知识，谈谈张连印同志的事迹对我们实现人生价值的启示。
①在劳动中创造人生价值。
②在踏实奋进中绽放人生的光彩。
③人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。
④在奉献中走向伟大。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
学以致用
二、结合材料，回答问题：
(2)某中学拟开展“奋进新时代，只争朝夕，不负韶华”主题系列活动，请你就活动内容和形式提两条好的建议。要求：紧扣主题，每条在30字以内。
①组织观看张连印等时代楷模的事迹专题片。②开展“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的教育征文活动。③举办“青春 奋斗”主题励志演讲。④组织“奋进新时代，最美奋斗者”合唱主题展演。⑤开展“向榜样学习”分享青年榜样优秀事迹活动。
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2024年秋季七年级上册道德与法治教学设计
第十三课 实现人生价值
第二框 在奉献中成就精彩人生
【教学目标】：
核心素养:
政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。
健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。
责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。
学习目标:
1.了解实现人生价值的途径。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。
3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。
【教学重点难点】
教学重点：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
教学难点：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
【教学过程】
1、 引入新课
【观看视频】：《雪线邮路上的其美多吉》，思考：视频给了我们什么启示了？在奉献中成就精彩人生。其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。
教师过渡：有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过为他人和社会作出的贡献来衡量，像这些英雄模范，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中现实人生价值、展现人生风采，在奉献中成就精彩人生。我们怎样才能在奉献中成就精彩人生呢？这节课我们一起走进《在奉献中成就精彩人生》。
二、自主学习
思考并回答：阅读教材P97-100页，用笔在书上做好标记（找准关键词语）。
我们怎样在奉献中成就精彩人生？
三、合作探究
【问题探究】
学习任务：我们怎样在奉献中成就精彩人生？
活动一：检测自主学习，我们怎样在奉献中成就精彩人生？
课堂归纳：（笔记）
1.我们怎样在奉献中成就精彩人生？
①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
②立足岗位作奉献。
③在踏实奋进中绽放人生的光彩。
④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
活动二：合作探究：小我融入时代、祖国和人民的大我之中。
【观看视频】：《把奋斗“小我”融入强国“大我”》，思考：视频给我们什么启示？
课堂归纳：（笔记）
2. 小我融入时代、祖国和人民的大我之中
每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
活动三：合作探究：为什么工作没有高低贵贱之分？
【观看视频】：《劳动没有高低贵贱之分》，思考：视频给我们什么启发？任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
【探究与分享】：请你分享所熟悉的职业。
丰富多彩的职业
小组合作讨论：
（1）请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？
没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。
没有建筑工人的在风吹日晒劳动，就没有安身之所。
（2）结合各行各业劳动者的风采，谈谈你的感想？
任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身价值。
课堂归纳：（笔记）
3.为什么工作没有高低贵贱之分？（立足岗位作奉献）
①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
②人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自价值。
活动四：合作探究：在踏实奋进中绽放人生的光彩。
【观看视频】：《“人民工匠”许振超》，思考：视频告诉了我们什么？在踏实奋进中绽放人生的光彩。
【阅读感悟】P98-99,小组合作讨论：
《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目口鼻，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”意思是，天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。
《庄子》的话给了我们哪些启示？
干一行、爱一行、精一行，才能在实践中 做出一番事业，书写自己的人生华章。
课堂归纳：（笔记）
4.如何在踏实奋进中绽放人生的光彩？
青春是用来奋斗的。 只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中 做出一番事业，书写自己的人生华章。
活动五：合作探究：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【观看视频】：《共和国勋章获得者—王永志》，思考：视频给我们什么启示？在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
【探究与分享】P99，小组合作讨论：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。
在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
课堂归纳：（笔记）
5.如何在奉献中走向伟大，成就精彩人生？
当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
四、课堂小结
有价值的人生才是有意义的人生，人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。我们只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。
板书设计：
五、启思导行
劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
（1）以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。
①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
（2）查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。
示例：
劳动模范们以不同的方式实现了人生价值：
一、爱岗敬业，坚守岗位
劳动模范们往往对自己的工作充满热爱，全身心地投入其中。比如王进喜，他以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，在艰苦的岗位上默默奉献。他们在平凡的岗位上，用自己的勤劳和智慧，把每一项工作都做到极致，为国家和社会创造了巨大的价值。
二、勇于创新，追求卓越
许多劳动模范不满足于现状，积极探索创新。比如许振超，他刻苦钻研，创造出了“振超效率”，不断刷新世界集装箱装卸纪录。他们敢于挑战传统，勇于尝试新方法、新技术，以创新精神推动行业的发展和进步。
三、无私奉献，服务社会
劳动模范们常常把个人利益置于国家和人民利益之后。雷锋就是典型代表，他全心全意为人民服务，无私奉献自己的时间和精力。他们用自己的行动诠释了什么是奉献精神，为社会传递了正能量。
心得体会：
劳动模范们的故事让我深受触动。他们用实际行动告诉我们，人生价值的实现并不在于追求功名利禄，而在于对自己所从事的事业的热爱和执着，在于勇于创新、不断进取的精神，在于无私奉献、服务社会的情怀。作为新时代的学生，我们应该以劳动模范为榜样，努力学习，培养自己的专业技能，将来在自己的工作岗位上发光发热。同时，我们也要积极参与社会实践，为他人、为社会做出贡献，用自己的行动实现人生价值。在与同学分享时，可以结合具体的劳动模范故事，让同学们更加深刻地理解人生价值的内涵，激发大家的奋斗精神和奉献意识。
六、学以致用
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜到德格段的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故，被评为“最美奋斗者”。获此殊荣的原因是（ ）
①把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ②在平凡的岗位上为社会服务创造着自身特有的价值 ③在索取中走向伟大 ④在踏实奋进中绽放人生的光彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……这句话告诉我们（ ）
A.实现人生价值要在在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,做好自己的本职工作
B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事
C.实现人生价值就要不拘小节
D.只有做大事，才能真正实现人生的价值
3.黄旭华院士“以身许国，誓千惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”启示我们（ ）
①为国家社会作出贡献时，更能体会到自己的人生价值
②要有舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀
③实现人生目标离不开坚强的意志
④埋头苦干，接力奋斗，一定能实现梦想
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4.“七一勋章”获得者和“第八届全国道德模范”获得者——艾爱国，在焊工岗位上一干就是半个多世纪。他从学徒做起，舍得吃苦、不怕吃亏、刻苦钻研，攻克焊接技术难关400 多个，改进工艺100 多项，尤其是在焊接难度最大的紫铜、铝镁合金、铸铁焊接等方面有精深造诣。艾爱国成才的故事启示我们（ ）
A.要把成为高技能人才作为自己的人生目标
B.要干一行爱一行，用奋斗去成就一番事业
C.做好职业选择，将个人兴趣爱好放在第一位
D.服务奉献社会，尽量选自己喜欢的方向去创业
5.习近平总书记指出：“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的。无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的事。”这段话告诉我们( )
A.在踏实奋进中绽放人生的光彩
B.人人都可能成为最优秀的人才
C.一鸣惊人的业绩才能体现价值
D.在平凡的岗位上做普通劳动者
6.每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000 万人口，从根本上解决了中国人吃饭难的问题。新中国成立 70 周年之际，袁隆平被授予“共和国勋章”。这告诉我们（ ）
①在奉献中成就精彩人生
②获得社会承认是人生价值的主要标志
③把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中
④要利用社会提供的条件实现人生价值
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、结合材料，回答问题：
张连印（1945-2024）原河北省军区副司令，2021年中央宣传部授予张连印同志“时代楷模”称号。他入伍 40 年，把全部青春献给了国防和军队现代化事业。退休后，他毅然回到家乡，18 年里带领团队共植树1.8万余亩、200 多万株，为家乡生态环境改善和京津风沙源治理作出了突出贡献。
张连印同志是初心使命的真挚坚守者、“两山论”的生动践行者、革命传统的模范传承者。他信仰如炬、初心如磐，卸甲不移志、退休不褪色，为党的事业拼搏不息、奋斗不止；他少小离家、落叶归根，与人民群众休戚与共、与百姓心手相牵，坚持奋斗在绿化荒山、防风固沙的“新战场”;他退休后脱下军装换农装，住农家屋、吃农家饭，始终保持艰苦朴素作风，模范传承党的优良传统，为广大党员领导干部做出了光辉榜样。
(1)结合材料，运用人生价值的知识，谈谈张连印同志的事迹对我们实现人生价值的启示。
(2)某中学拟开展“奋进新时代，只争朝夕，不负韶华”主题系列活动，请你就活动内容和形式提两条好的建议。要求：紧扣主题，每条在30字以内。
参考答案：
一．慧眼识珠（下列每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将正确选项填在括号内）
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.A
二、结合材料，回答问题：
(1)结合材料，运用人生价值的知识，谈谈张连印同志的事迹对我们实现人生价值的启示。
①在劳动中创造人生价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③人生价值的实现离不开一定的社会客观条件和个人的主观努力。④在奉献中走向伟大。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。
(2)某中学拟开展“奋进新时代，只争朝夕，不负韶华”主题系列活动，请你就活动内容和形式提两条好的建议。要求：紧扣主题，每条在30字以内。
①组织观看张连印等时代楷模的事迹专题片。②开展“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的教育征文活动。③举办“青春 奋斗”主题励志演讲。④组织“奋进新时代，最美奋斗者”合唱主题展演。⑤开展“向榜样学习”分享青年榜样优秀事迹活动。
老师
科技工作者
医生
消防员
交警
外卖小哥
小我融入大我，才能实现人生价值
立足岗位作奉献
做法
在奉献中成就精彩人生
在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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