资源简介

(共27张PPT)
情境导入
吃鱼和虾后，剩下的东西一样吗？鱼和虾属于同一动物类群吗？
第一节 无脊椎动物
第二单元 多种多样的生物
第二章 动物的类群
01
本
节
聚
焦
02
无脊椎动物的主要类群有哪些
它们与人类的生活有什么关系
任务一：动物的分类
请自主阅读课本73-77页的文字，完成下列问题。(2分钟)
1、动物是如何分类？
2、无脊椎动物的共同特征是什么？
3、无脊椎动物有哪些主要类群？
身体内没有脊柱
无脊椎动物
脊椎动物
身体内有脊柱
科学家按体内有没有 ，把他们分为：
无脊椎动物的种类比脊椎动物 ________
由脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
① 刺胞动物
② 扁形动物
③ 线形动物
④ 环节动物
⑤ 软体动物
⑥ 节肢动物
⑦ 棘皮动物
① 鱼 类
② 两栖类
③ 爬行类
④ 鸟 类
⑤ 哺乳类
多
任务一：动物的分类
和
概念检测一：
1.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于（ ）
A.体内有无骨骼
B.是否脱离了水的限制
C.身体表面没有覆盖物
D.身体背部有没有由脊椎骨组成的脊柱
2.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内是否有（ ）
A.脊索 B.脊椎 C.脊柱 D.脊梁
D
C
任务二：无脊椎动物的主要类群
请再次认真阅读课本74-76页的文字，找到下列问题答案。(5分钟)
1、无脊椎动物的分布如何？
2、本节介绍的七个无脊椎动物类群的主要特征分别是什么？各类群的代表动物有哪些？（找到以上问题答案后请在教材上用笔划出来）
1.无脊椎动物的分布：
无脊椎动物分布广泛，种类繁多。他们生活在__________的环境中，如海洋、河流、森林、草地、荒漠、苔原等。
各种各样
任务二：无脊椎动物的主要类群
①主要特征：身体呈________对称；有口无________，消化后的食物残渣仍由口排出;口周围伸展着细长的_________；体表有攻击和防御的利器——________
②生活环境：水螅生活在________，大多数刺胞动物生活在________。
③种类：常见的有_____ _________等。
有口
无肛门
1、刺胞动物
水螅、海葵、珊瑚虫、水母
辐射
肛门
触手
刺细胞
淡水中
海洋中
任务二：无脊椎动物的主要类群
①主要特征：身体呈________对称，背腹_______;腹面有口_________;，背面有可以感光的黑色________。
②生活方式：像涡虫这样__________ 的种类很少，大多数扁形动物_____在人或动物体内，它们的消化器官______,生殖器官_______。
③种类：常见的有____________________等。
2、扁形动物
两侧
扁平
无肛门
眼点
自由生活
寄生
发达
简单
涡虫、绦虫、血吸虫
任务二：无脊椎动物的主要类群
三角涡虫
猪带绦虫
①主要特征：身体______，呈_________;体表有___________;消化道有口__________。蛔虫是线虫动物，主要寄生在______;消化器官_______,生殖器官______
②生活方式：多数营_____生活。
③种类：常见的有等______、_____、________、___________。
蛔虫
班氏丝虫
钩虫、 蛲虫
3、线虫动物
蛔虫 丝虫、
细长
圆柱形
角质层
有肛门
小肠
简单
发达
寄生
任务二：无脊椎动物的主要类群
→
①主要特征：身体呈_______,由许多_________________组成;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，______与________配合可以完成运动；_________可分泌黏液且密布毛细血管，利于进行_____________。
②种类：常见的有__________________。广泛分布于海水、淡水和土壤中。
4、环节动物
蚯蚓、蛭和沙蚕
圆筒形
相似的环形体节
肌肉
刚毛
体壁
气体交换
任务二：无脊椎动物的主要类群
蚯 蚓
蛭
沙 蚕
① 特征：体表有__________，___________________。
② 常见动物：__________________________、还有______________________。
代表动物：蝗虫，身体分为_______、_____、_______三部分；身体表面包裹着坚韧的_______,它能够起到________和_____________的作用，但它会限制身体的____________,所以蝗虫在发育过程中需要_________
蝴蝶
蟹
蜈蚣
蜘蛛
5、节肢动物
坚韧的外骨骼
身体和附肢都分节
头部、 胸部
腹部
外骨骼
保护
防止体内水分蒸发
发育和长大
蜕皮
蜜蜂、蝴蝶、蝉、蚊、蝇
虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
任务二：无脊椎动物的主要类群
分析－讨论
从进化和适应的角度看无脊椎动物(5分钟)
请结合图2-17，分析讨论以下问题。
1、刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体形对于动物适应环境分别有什么优势？
2、如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
3、昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？
4、请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物，再到环节动物、节肢动物是按身体结构从简单到复杂的顺序排列的。
辐射对称的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御；两侧对称的身体能定向运动，运动更加准确、迅速而有效。
看身体是否分节。分节的是环节动物，反之，是线虫动物
（1）保护自己 （2）防止体内水分的蒸发
任务二：无脊椎动物的主要类群
①特征：身体________，大多具有____________。
②生活环境：水中、陆地。
③种类：常见的有___________________________等。广泛分布于海水、淡水和陆地。
河蚌、蜗牛、扇贝、鲍、乌贼和章鱼
6、软体动物
柔软
贝壳
任务二：无脊椎动物的主要类群
7、棘皮动物
①特征：
因体表有________而得名。
②生活环境：________。
③种类：
常见的有______________________________等。
棘
海洋中
海星、海蛇尾、海胆、海参
海胆
海星
海蛇尾
海参
任务二：无脊椎动物的主要类群
概念检测二：
1.涡虫和水螅这两种动物的共同特征是（ ）
A.体表有刺细胞 B.有口无肛门 C.身体分节 D.身体呈两侧对称
2.蚯蚓在干燥环境中时间过长就会死亡，是因为下列哪个结构无法进行气体交换（ ）
A.环带 B. 刚毛 C.体壁 D.肛门
3.无脊椎动物是一个大家族，下列关于几种动物的类群和主要特征的叙述，正确的是（ ）
A.桃花水母－－软体动物－－身体背腹扁平，有口无肛门
B. 蛔虫－－线虫动物－－身体细长，有口无肛门
C.扇贝－－棘皮动物－－身体柔软，外面有贝壳
D.蟹－－节肢动物－－体表有外骨骼，身体和附肢都分节
B
C
D
有益的一面
蚯蚓疏松土壤
海蜇可以食用，具有较高的营养价值
装饰
传粉
你还能说出哪些对人类有益的方面？
任务三：无脊椎动物与人类生活的关系
有害的一面
猪带绦虫
① 蜗牛、蛞蝓等吃植物的叶、芽，危害蔬菜、果树；
②钉螺、锥实螺传播日本血吸虫和肝片吸虫病，危害人体健康；
你还知道哪些对人类有害的方面？
任务三：无脊椎动物与人类生活的关系
概念检测三：
1. 下列关于人与动物的关系的说法，不正确的是（ ）
A. 某些动物可为人类提供极其珍贵的药材
B. 我们吃的许多食物都来自于动物
C. 某些动物可供人类观赏和娱乐
D. 大部分动物对人类是有害的，少部分对人类是有利的
2.无脊椎动物与人类生活的关系非常密切，请将下列动物与人类生活的关系连线：
（1）蚯蚓
（2）瓢虫
（3）虾、蟹
（4）家蚕
（5）蝗虫
A.农业益虫
B.改良土壤
C.提供食品
D.农业害虫
E.提供衣物
C
有脊柱
无脊柱
吃鱼和虾后，剩下的东西是什么？有区别吗？鱼和虾属于同一类动物吗？
有区别。鱼的骨骼有脊柱，属于脊椎动物；虾的骨骼没有脊柱，且是外骨骼，属于无脊椎动物中的节肢动物。
剩下的主要是骨骼。
情境问题回答
课堂小结：
拓展应用：
1.根据动物的体内是否有有脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。
2.大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？
3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如：涡虫被切割后，各部分仍可再生为完整个体，下图表示的是涡虫后端被切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓等动物再生的相关资料，与同学交流。有条件的话，可以设计实验，尝试做一做（实验结束后，要将动物放回适宜的环境中）
支持、保护、进行运动的功能
不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。（2）如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构，增加土壤肥力
（1）下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气
THANKS

展开更多......

收起↑