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第四单元 法律保护我们健康成长
8我们受特殊保护
1、在我国,未满18 周岁的公民为未成年人,18周岁以上的公民为成年人。世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的,未满成年年龄的就属于未成年人。
2、很多法律规定都涉及具体年龄的节点,不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利,承担相应的义务或责任。
3、一些重要的年龄节点
(周岁)年龄 不同年龄在法律上的意义 法律依据
6-7 义务教育小学入学年龄 《中华人民共和国义务教育法》第十一条
8 无行为能力与限制行为能力的分界 《中华人民共和国民法总则》第十九、二十条
12 准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条
14 因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄 《中华人民共和国刑法》第十七条
14 因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄 《中华人民共和国行政处罚法》第二十五条
16 未成年人可以离开监护人单独居住符合条件的中国公民应当申请领取居民身份证 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条《中华人民共和国居民身份证法》第二条
18 公务员应当具备的最低年龄条件 《中华人民共和国公务员法》第十一条
4、专门为未成年人制定的法律
(1)为未成年人的健康成长提供法律保障,已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律,以更有效地保护未成年人,促进未成年人身心健康发展。
(2)专门为未成年人制定的法律:《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
5、《中华人民共和国义务教育法》
(1)义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量,不仅有助于促进教育公平,而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
(2)《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质而制定的法律,于1986年通过,经过三次修正。强调教育公平、教育均衡的理念,关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
6 、《中华人民共和国未成年人保护法》
(1)近年来,我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时,也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过两次修正,明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障,体现了国家对未成年人的关心和爱护。
（3）保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职,才能全方位保护未成年人。
7、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
(1)有效预防未成年人违法犯罪,关键在于集合全社会力量,创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人,要从小养成遵纪守法的好习惯,知法、守法，铭记“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
(2)《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过,2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
8、少年兴则中国兴,少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境,是全社会共同的责任。在我国,家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
9、家庭是构成社会的基本单位,也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为未成年人的法定监护人,有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人,应听从父母的教导,孝敬父母。子女在成年后,还有赡养扶助父母的义务。
10 、1993年,联合国大会通过决议,宣布 每年的5月15日为国际家庭日,以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
11、父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人,引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会,不得实施家庭暴力。
12、《中华人民共和国反家庭暴力法》我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》,2016年3月正式施行。该法规定,未成年人的监护人应当以文明的方式进行
家庭教育,依法履行监护和教育职责,不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为,都属于家庭暴力。
13、截至 2017年,《儿童权利公约》共有196个缔约国,是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。
14、一个社会对未成年人的态度,可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。
15、留守儿童
(1)随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料,导致大量农村留守儿童出现。
(2)留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
(3)关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐,也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境,维护他们的合法权益,是各级政府的重要职责,也是家庭和全社会的共同责任。
16、你认同这些看法吗 说一说,与成年人相比,未成年人还有哪些特殊之处。
答:认同,未成年人是一个特殊群体。他们在心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期,心理比较脆弱,容易受到外界的诱惑和侵犯。
17、你在家里做家务吗 你如何看待未成年人做家务这一问题
答:我在家会做一些力所能及的家务。做家务不仅可以减轻父母负担,还可以锻炼未成年人承担责任的能力,培养未成年人的责任意识。
18、说一说,专门为未成年人制定这些法律有什么意义
答:未成年人关系到一个国家或整个社会的未来,这些法律有助于保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。
19、为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护
答:这是为了保障未成年人的身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。
20、 阅读《中华人民共和国义务教育法》,判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“X”,并尝试说一说理由。
(1)实施义务教育,不收学费、杂费。 (√)
(2)义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。(√)
(3)凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育
的义务。 (√)
(4)适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况,需要延缓入学或者免予入学的,由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。 (X)
理由:这种情况应当经相关教育部门批准。
21、分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》并讨论下列问题。
(1)《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容
答:《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定国家对未成年人的保护,分为家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,明确了法律责任。
(2)结合你的生活实际,说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
答:家庭监护职责在部分人群中没有得到有效履行。学校保护措施在部分中小学校,特别是乡镇中小学校和幼儿园落实不到位。政府管理部门依法保护未成年人责任意识亟待提高。
22、认真阅读、分析饼状图,尝试从未成年人的角度,对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
答:给学校、教师适当的惩戒权,对一些有不良表现的未成年人一定的惩戒与警示教育,达到预防犯罪的目的。
23、回忆一下,在你的成长过程中,感受到了哪些来自家庭的关爱 讲述自己感触最深的故事,表达自己的感恩之心。
答:例如讲述生病时父母对自己的照顾等。
24、一起分享:在你的成长过程中,感受到了哪些来自社会各界的特别关怀
答:学校:开展一些关于交通安全知识和法律常识讲座，开展地震演练和火灾演练。社会:博物馆、纪念馆、公园等免费向中小学生开放，很多不适合未成年人进入的地方,如网吧、歌厅禁止未成年人入内。
15、父母不在身边,生活缺少照料,学习缺乏引导,心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论:
(1)留守儿童在成长中还可能面临哪些问题
答:安全隐患多,易受到伤害;心理不健全,性格孤僻;缺乏监管,学习习惯不好,成绩不理想;等等。
(2)就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。
答:家长多陪伴孩子的成长;学校关注留守儿童，让他们能顺利地走出心理误区。
9 知法守法依法维权
1、为了更好地保护未成年人的合法权利,处罚侵害未成年人的违法行为,我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时,作为公民,未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律,学好法律,用好法律,才能依法维护权利。
2、公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。
3、宪法及民法、刑法、行政法等各部门法,从各个角度、各个方面,对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时,应当运用相应的法律维护自身权利。
4、未成年人除了享有公民的一般权利之外,还享有法律规定的其他特别权利,如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护,还体现在对未成年人犯罪的预防方面。
5、法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时,我们应当运用法律手段依法维权,而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益,以暴制暴不可取。”同时,权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利,而不能超越法律范围滥用权利,超越法律的诉求得不到法律的支持。
6、法律既维护权利人的合法权益,也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面,在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益;另一方面,我们也应该遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。
7、校园欺凌的表现:校园生活中,有时会出现孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等行为。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利,危害我们的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活。
8、校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
行为 对应罪名
随意殴打、恐吓、威胁 寻衅滋事罪
结伙打架 聚众斗殴罪
辱骂、中伤 侮辱罪
殴打要钱 抢劫罪
敲诈钱财 敲诈勒索罪
捏造贬损他人名誉的事实,在网上传播,情节严重 诽谤罪
9、我们如何对待校园欺凌
我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为,我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力,构建和谐美好的校园生活。
10、我们在和他人接触时,应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体,应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力,提高警惕,预防性侵害。
11、法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师,寻求法律专业人员的帮助,向有关部门寻求保护,运用法律维护我们的权利。
12、未成年人在维护自身权利时,要学会保护自己。当遭遇侵害时,应当冷静应对,尽量避免危险,设法逃离现场，及时报警求助,以保证自身安全。
13、依法维权要靠证据,一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据,例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
14、如右图:放学回家时,小明被高年级的男生拉住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走。事后小明很害怕,担心再受欺负。他想了如下对策:
①害怕再被打,忍气吞声对谁都不说。
②找几个自己的好朋友,以牙还牙狠狠教训一下欺负自己的人。③……
（1）对于校园施暴者,可以用什么来规范他们的行为
答:未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。
(2)请你告诉小明,应当怎么做
答:向家人、老师报告;用法律武器保护自己。
15、上个周日是周亮同学的生日,晚上周亮请同学到他家小区的空地开生日晚会。他们大声喧哗、高歌直至深夜,引起了周围居民的强烈不满。
周亮认为,唱歌是我的权利,别人不能干涉。你认为周亮的想法对吗 为什么 请从公民正确行使权利的角度劝一下周亮。
答:周亮的想法不对。公民应当在法律范围内行使和保护权利,而不能超越法律范围滥用权利,超越法律的诉求得不到法律的支持。
16、故事中,吕慧娴的哪项权利受到了侵犯 是哪一部法律维护了她的权利
答:吕慧娴的受教育权受到了侵犯。《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。
17、你认为这些情形会运用到下列哪部法律,请将合适的序号填写在圆圈中。想一想,在日常生活中,你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。
(1)答:③罗某某初中没毕业,家里人就让他辍学打工。一《中华人民共和国义务教育法》
①贾某某的爸爸经常在酗酒后打他。一《中华人民共和国反家庭暴力法》
②15周岁的蒋某某参与贩卖毒品被警察抓住。--《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
④学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏。一《中华人民共和国未成年人保护法》
（2）答:例如某出版社未经允许发表了某同学写的文章。
18、讨论一下,上面的做法合法吗 如果你是赵新,应该建议家人怎么做 把你想到的合法的做法写出来。
答:不合法,这些做法属于典型的以暴制暴,每个人都有自己的权利和义务。我会建议家人先去向对方告知自家情况,并告诉对方我们也有好好休息的权利。如果对方仍置之不理,我会选择向有关部门进行申诉和控告,用法律的武器维护自己的合法权益。
19、说说杜某某实施了哪三类不良行为,分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序,将不良行为和对应的处理措施,填入下列表格中。
程度 不良行为 处理举措
黄灯 打架、骂人、欺负其他同学 老师批评、家长管教
红灯 拦截、殴打低年级同学,强行索要财物 派出所治安处罚
褐灯 盗窃 公安局收容教养一年
20、故事中的王然遭遇了什么事情 他的感受是什么样的 爸爸给了王然怎样的建议
答:校园欺凌;害怕;勇敢面对,告诉老师或家长。
21、如果你是王然的同学,当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适 请在恰当的做法前面画“√”。
除此之外,你还有其他办法吗
赶紧躲开,假装没看见
立即上前阻止鲁某的行为
寻求老师的帮助
其他办法:拨打“110”报警。
22、鲁某为什么欺负王然 你能接受他欺负同学的理由吗
答:鲁某欺负王然是因为看王然比较老实,不敢反抗他。不能接受,恃强凌弱是一种错误的行为,不仅严重侵害了他人权利,危害我们的身心健康,也破坏了和谐有序的校园生活。
23、关于欺凌他人的原因,某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗
答:不合理,被人欺负过首先要想的是如何减少这种欺凌的行为,而不是再去欺负别人。自己的心情不好,要学会自我调节,不能去伤害别人。任何形式的欺凌行为都是不被接受的,会对“欺凌者”和“旁观者”造成同样伤害。对欺凌行为,以暴制暴或采取过激行为,都是不对的。
24、下列情景中,哪一幅表现的是正常的身体接触 生活中还有哪些是正常的身体接触 哪一幅表现的是不当的身体接触 生活中还有哪些是不当的身体接触 想一想,遇到不当的身体接触以及性侵害后,该如何应对
答:第一幅是正常的身体接触。亲人、朋友之间的短时间拥抱、握手都是正常的身体接触。第二幅是不当的身体接触。一般带有强制性的行为,不是基于自愿同意的,行为的发生者之间有较大的年龄差距的亲密的身体接触是不当的身体接触。遇到不当身体接触及性侵害后,要机智应对,尽量保持冷静,与对方周旋,斗智斗勇,学会用法律保护自己。
25、放学回家时,陈某被几个高年级的男生拦住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做 请选出正确的应对措施。
答:向家人讲清楚情况,并向老师和学校报告;找律师或到法律援助中心咨询;向政府有关部门、法院提出请求,要求维护权利、惩治坏人。
26、在讨论梁小慧的故事时,有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理 当我们遇到类似的情况时,应该如何应对
答:我认为女孩子说得更有道理。梁小慧的做法是正确的,我们遇到危险时必须要冷静思考,作出理性判断，而不是鲁莽反抗。我们首先要保障的是自己的人身安全,要始终牢记“生命安全是最重要的”,其次才是逃离和反抗,在不损害自己生命的前提下,机智地化解危险。
27、讨论下列情景,权利人可以收集的证据是什么 把你的答案填写在横线上。
答:邵勇可以收集的证据是:发票;张佳丽可以收集的证据是:鞋印;黄茜可以收集的证据是:监控录像。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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