资源简介 东北地区的地理位置与自然环境【教学目标】1.运用“东北地区1月平均气温分布”、“东北地区7月平均气温分布”,“东北地区年降水量分布”图,以及大连、长春、哈尔滨三个城市的气温年变化曲线和逐月降水量图,归纳东北地区的气候。2.通过长白山植被的垂直变化图,了解区域自然地理要素的相互作用和相互影响。【教学重点】运用东北地区地图和气候统计图归纳东北的气候特征。【教学难点】运用东北地区地图和气候统计图归纳东北的气候特征,通过长白山植被的垂直变化图,了解区域自然地理要素的相互作用和相互影响。【教学方法】读图指导、合作探究【教学过程】教师:展示三张东北地区冬季景观图,你从图中看到这个区域的气候有什么特点。叫学生来回答自己在图片中看到的气候信息。教师总结导入新课《东北气候》。教师:分别展示“中国气候类型分布图”、“中国东北某地气温曲线和降水量柱状图”,提问:东北气候类型是什么?通过气温曲线和降水量柱状图你能看到当地的气候特点是什么吗?轮流叫学生来回答问题,教师引导学生得出准确答案。课堂活动:1.读图6-9.6-10.6-11,完成下列任务。(1)东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围?与中国其他地方相比,东北地区的1月平均气温有什么特点?(2)东北地区年降水量大体介于什么范围?据图归纳东北地区降水的空间分布特点。学生先一一进行回答,教师引导学生能总结出东北地区冬季南北温差大,自东南沿海向西北内陆降水量逐渐减少。2.下面三图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量,据此完成下列任务。(1)分析A、B、C的气温和降水差异及影响因素。(2)判断A、B、C所代表的城市,归纳东北地区的气候特征。学生先逐个分析三地的气温、降水差异、影响因素及气候特征,教师最后引导学生归纳东北地区的气候特征:冬季寒冷漫长,夏季温暖短暂;降水多集中在夏季,冬季降雪较多,地表积雪时间长。3.阅读教材中的“东北地区的森林”材料了解东北地区森林与气候的关系。通过“大兴安岭森林景观”图片进一步感悟东北地区“林海雪原”的区域特征。4.出示“长白山植被的垂直变化示意”图,组织学生完成教材“活动”第3题。引导学生分析总结,得出结论。【课堂检测】1.关于我国东北地区气候特征的叙述,正确的是( )A.气候冷湿,长冬无夏 B.降水多集中在冬季,地表积雪时间长C.冬季南北气温差异大 D.年降水量大致自东向西递减2.东北地区东南侧降水丰富的原因不包括 ( )A.受夏季风影响明显 B.暖湿气流的迎风坡C.离海洋比较近 D.终年受西风影响3.下列景观照片中,在我国东北地区不可能见到的是 ( ) 展开更多...... 收起↑ 资源预览