资源简介

(共21张PPT)
第二单元 成长的时空
讲课人：XXX 时间：20XX-XX-XX
2024 统编版 新教材
成长的时空
单元核心素养
1
幸福和睦的家庭
4
2
让家更美好
家的意味
1
和谐的师生关系
5
2
珍惜师生情谊
走进老师
1
友谊之树常青
6
2
交友的智慧
友谊的真谛
政治认同：理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。
健全人格：具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
责任意识：学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉分担家庭责任。能够建立良好的师生关系、亲子关系。
知识构建
1
在集体中成长
7
2
共建美好集体
集体生活成就
新课导入
【巴黎奥运全红婵陈芋汐女子双人十米台金牌颁奖仪式】
全红婵重要成长经历：
2017年，特招进入广东省跳水队，接受了更加系统、完善的训练之后，成长速度惊人。2018年，全红婵就获得广东省青少年跳水锦标赛3项冠军；
2020年进入国家队，仅仅7个月的时间。她不仅获得了参加奥运会的资格，更是奇迹般拿下东京奥运会第34块金牌。
问题：优秀成绩的背后，除了全红婵个人能力的因素，还有什么
因素很关键？
第七课 在集体中成长
集体生活成就我
责
任
意
识
03
通过从情感、人际交往、责任感、个性多维度探究，理解集体生活的作用。
04
理解集体与我们成长的关系，认同集体生活，与集体共发展。
02
知道集体的含义，提高对集体概念的认知和分辨能力，树立集体意识。
核心素养目标
健
全
人
格
01
在集体中能够建立良好的同伴关系，具有互助精神。
要求：阅读教材P50-52，在课本上标记问题要点。（3分钟）
集体的含义？
A
集体生活的作用？
B
我们与集体的关系？
C
自主学习
笔记梳理
1.集体的含义？
集体不是个体的简单相加，而是人民联合起来的有组织的整体。
【环节一】——“小梁”的改变
知识理解
问题：如果“小梁”得不到集体帮助，会怎样？你从“小梁的改变”中，明白了哪些道理？
【议题二】——集体生活是我们成长的必由之路
小梁的爸爸妈妈为了家庭生活，外出打工，只有过年时候才能回来几天。他只能经常与爷爷奶奶共同生活在一起。时间长了，导致小梁性格变得很孤僻，很少与同学交流，每天闷闷不乐，学习成绩也不尽人意。他看到同学们一起有说有笑有玩，特别羡慕。同学们得知他的情况后，主动在学习、生活等方面帮助他。逐渐，小梁变得乐观起来，学习成绩有了起色，在学校举办的书法比赛中还获得了一等奖。
每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
知识延伸
同学们的话语分别让你感受到了集体的哪些温暖？
某校七年级(2)班同学们在讨论“集体生活”时的发言如下:
小妍:“数学课上我提出了一个新颖的解题方法，老师和同学们都觉得很棒，自此以后我能够更加自信地说出自己的想法了。
小凯:“新学期开学回到学校后，孤独、寂寞一扫而光，感觉像回到。‘家’一样开心快乐。
小华:“我们班在校运动会上再创佳绩，我可高兴了。
①从小妍的话语中可以感受到个人在集体中被认可和接纳、得到尊重和理解的温暖；
②从小凯的话语中可以感受到个人在集体中获得安全感和归属感的温暖;
③从小华的话语中可以感受到个人在集体中体验到集体荣誉感的温暖。
相关链接
集体联结度相关因素
成员间相互
交流的频率
成员间的相
关联程度
集体存在的
时间长短
成员间的
默契程度
集体对成员
的重要性
成员对共同目
标的共识程度
集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
笔记梳理
2.如何感受到集体生活带给我们的温暖？
集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
【环节二】——“主编”的收获
知识理解
【议题二】——集体生活是我们成长的必由之路
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生:元元
2023年10月15日
问题：1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
【合作探究】
笔记梳理
3.集体生活对涵养品格的作用？
集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活有助于培养我们的责任感。
1
2
笔记梳理
4.为什么集体生活有助于我们学会与人交往？
集体生活为我们搭建交往的平台。
每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
1
2
笔记梳理
5.为什么集体生活有助于培养我们的责任感？
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
1
2
【环节三】——分享个性 完善个性
知识理解
【议题二】——集体生活是我们成长的必由之路
问题：你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
我性格内向、不善表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来与活泼了。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
我是学校的文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
集体生活有助于发展个性。
笔记梳理
6.为什么集体生活有助于我们发展个性？
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
【环节四】——“人人都是班干部”的集体
知识理解
【议题二】——集体生活是我们成长的必由之路
有这样一个优秀的班集体：班里51名学生，设置了53个班干部岗位。其中既有班长、学习委员等传统职务，也有灯长、饮水机长、门窗小卫士、讲台管理员、桌凳一条线负责人等创新岗位。每个人都各尽其能，发挥所长，积极担任班干部。
这个集体调动了同学们参与班级管理的积极性，让同学们感受到了自己的价值，学会了担当，培养了责任意识。
问题：优秀的集体，对我们的成长有何好处？
笔记梳理
7.为什么集体是我们共同成长的园地？
在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。
集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。
让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。
1
2
3
笔记梳理
8.集体生活有何作用？（集体生活成就我）
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
1
2
3
集体生活能带给我们温暖。
集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活有助于培养我们的责任感。
集体生活有助于我们发展个性。
集体是我们共同成长的园地。
4
5
6
课堂总结
集体生活成就我
集体的含义？
如何感受到集体生活带给我们的温暖？
集体生活对涵养品格的作用？
为什么集体生活有助于我们学会与人交往？
为什么集体生活有助于培养我们的责任感？
为什么集体生活有助于我们发展个性？
为什么集体是我们共同成长的园地？
集体生活有何作用？

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