资源简介

(共20张PPT)
5.1 走近老师
政治认同：
理解中华尊师重教的传统美德。
道德修养：
感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。
健全人格：
理解教师的工作，正确认识老师在我们的成长过程中的作用。
责任意识：
主动增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
教学重点 老师在我们的成长过程中的作用；
教学难点 了解教师的职业。
核心素养目标
认真阅读课本P35-36页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：4分钟）
1、教师的职业（性质）特点是什么？
2、教师的作用？
3、时代发展对教师提出的新要求？
4、教育家精神的内涵
一、教师的职业特点
原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。
西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。
春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生）
清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生）
近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师）
在古时，有“人有三尊，君、父、师”之说，把老师与“天地君亲”并称。说明老师的地位远远高于一些官吏，这是对为师者们最大的敬重。
活动一：教师使命
相关链接教材35页
春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万 世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千，贤者七十二人。 由其弟子及再传弟子编撰的《论语》,集中体现了孔子的政治主张、伦 理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循 循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
活动一：教师使命
相关链接教材35页
人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他先后 创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学。
他认为，教师应当 以身作则，鞠躬尽瘁，死而后已；对于自己的职业要有信仰、有责任心， 要与学生同甘共苦，参与并指导学生的学习与生活。他主张，生活是教育 的中心；教育应当培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。
他说，教师是“千教万教，教人求真”,学生是“千学万学，学做真人”。
师者，所以传道受业解惑也。
传授道理
教授学业
解释疑难
1.教师职业有什么特点？
韩愈《师说》
说文解字
1、教师职业的特点？（P35）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
第三条明确规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
根据《中华人民共和国教师法的规定》，谈谈你对教师职业的认识。
是不是任何人都可以当老师？为什么？
思考：想要成为一名教师，首先需要具备哪些条件？
第三条明确规定：“教师是履 教育教学职责的专业 员，承担教书育 ，培养社会主义事业建设者和接班 、提 族素质的使命。教师应当忠诚于 的教育事业。”
第 条：国家实 教师资格制度
中国公 凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能 ，经认定合格的，可以取得教师资格。
获取教师资格证
笔试、面试上岗
继续培训学习
1
2
3
4
5
经历教育实习
师范院校、专业学习
③教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
1.教师的职业特点
（要求：圈划课本，注意序号，速记关键词2分钟）
①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②教师是履行教育教学职责的专业人员。
课堂笔记
教书育人，育人为先。老师的言传身教体现在方方面面，视频中的这些老师从哪些方面引领同学们的成长呢？
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
2、教师的作用？（P35-P36）
①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
2024年“最美教师”周兴露
有仁爱之心
2024年“最美教师”李校堃
有扎实学识
2024年“最美教师”黄柳平
有理想信念
2024年“最美教师”高金荣
有道德情操
①随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，
②要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3.时代发展对提出了怎样的要求？
知识拓展
阅读感悟：教育家精神
这是教育家精神的灵魂与根基，为高素质教师队伍建设提出了坚定政治信仰、树立崇高信念的要求。
●心有大我、至诚报国的理想信念
03
01
02
这是教师素质的核心内容，要求广大教师努力加强自我修养，陶冶道德情操。
●言为士则、行为世范的道德情操
这是教育家精神的核心能力要求，是对中华优秀传统教育思想与智慧的汲取与继承，是建设教育强国的重要经验智慧。
●启智润心、因材施教的育人智慧
04
这是教育家精神的内在动力，是建设教育强国对教育者从教品格与治学态度提出的时代要求。
●勤学笃行、求是创新的躬耕态度
这是教育家精神的情感底色，体现了教育工作的本质要求和教师职业道德的核心价值。
●乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
05
这是教育家精神的社会担当，要求教育工作者具有广阔的视野和深厚的文化底蕴，致力于传播知识和弘扬人文精神。
●胸怀天下、以文化人的弘道追求
06
2023年9月9日，习近平致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。
4.教育家精神的内涵？
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
走 进 老 师
1.教师职业的特点
3.时代对教师的要求
2.教师的作用
①神圣的职业，承担教书育人的使命
②履行教育教学职责的专业人员
①人类文明的传承者
②四个“引路人”
①有理想信念
②有道德情操
③有扎实学识
④有仁爱之心
04 练习拓展
1.华罗庚尊师，在他成名之后不止一次地说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”陈景润说过：“尊敬老师，不是虚伪，是最起码的礼貌。”他们之所以尊师，是因为( )
①教师是人类文明的主要传承者 ②教师承担教书育人的使命
③老师是我们学习知识的引路人和锤炼品格的引路人
④老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
A.①②③ B.①③④ D.②③④ C.①②④
A
2.每个人心目中都有好老师的形象。好老师没有统一的模式以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、不可少的特质。这些特质表现在( )
①要有理想信念和道德情操 ②要有扎实学识和仁爱之心
③要德才兼备和素质过人 ④要思想超前和幽默开朗
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
04 练习拓展
3.2024年9月10日，是我国第40个教师节。小文决定向自己的老师献上感恩的话语，你认为最为合适的是( )
A.心中有爱勇担重任；以身传道，树立典范，争做学生的“筑梦人”
B.坚强的脊背是我永远的靠山，广博的胸襟是我永恒的追求
C.您给了我生命，您是抚育我成长的土地
D.救死扶伤，燃起生命之火
A
04 练习拓展

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