资源简介

(共24张PPT)
统编版 道德与法治 七年级上册
第二单元 成长的天空
第七课 在集体中成长
第1框 集体生活成就我
新知导入
思考：4×100米夺冠，仅仅是靠潘展乐个人发力吗？
巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力回顾
“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”
每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。
说明集体对人的重要作用，人不能孤立于集体之外，只有在集体中才能成长。
第七课 在集体中成长
第1框 集体生活成就我
什么是集体（含义）？
1
CONTENTS
自学导航
集体生活的作用？
2
地铁上的乘客
班集体
奥运会参赛代表团
黑社会性质组织
军队
超市里的消费者
√
√
√
考考自己：1.判断这些是集体吗？判断依据是什么？
2.对比两组图片，你认为什么是集体？
环节一：“集体”概念解读
一个和尚挑水吃
两个和尚抬水吃
三个和尚没水吃
集体=1+1+1+1.........
【笔记】1.什么是集体？P50
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
组织性
纪律性
稳定性
正义性（不违法）
环节一：“集体”概念解读
集 体
非集体
逛公园的人群
航模社团
篮球队
公交乘客
超市人群
班级
国家
小试身手
犯罪团伙
相关链接：
⑤成员的默契程度
①成员之间的关联程度
⑥集体存在的时间。
③成员相互交流的频率
②集体对成员的重要性
④ 成员对目标的共识程度
集体的联结度
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。
合作探究：
思考 ： 1、孙佳俊的强项是什么？为了这场比赛他做了什么？
2、面对赛后孙佳俊的状态，他的队友是怎样做的？他从中感受到什么？
环节二：情景探究，共悟集体价值
蛙泳优势的孙佳俊，替补蝶泳上场，他顶住压力，冲刺阶段不换气，打破平时憋气5米的记录，游了8米，创造了他个人的最好成绩，打破中国蝶泳记录，为队友潘展乐争取了0.75秒的优势。
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
潘展乐如同温暖的阳光一般出现在他的身旁。他的话语简单而有力：“我们赢了，不满意的应该是别人。”在潘展乐的暖心抚慰下，孙佳俊逐渐恢复了平静，两人相视一笑
②集体生活能带给我们温暖。
集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
环节二：情景探究，共悟集体价值
安全感
归属感
集体荣誉感
希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；
当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
这是集体荣誉感。
在集体中我们能获得哪些情感需要？
我演讲时，同学们为我鼓掌助力。
我体育课头昏时，同学们关心照顾。
在这样的班集体，我能感知到什么？
集体的温暖
瞧瞧我的班集体
我考试考砸了，同学安慰我。
每个人都有过集体生活的需要,集体生活能带给我们温暖。
环节二：情景探究，共悟集体价值
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的眼神中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导!
学生:元元
2024年10月15日
思考：
1.担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
2.有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法。
主动与同学交流、合作
更加开朗
生活过得更加充实
③集体生活有助于我们学会与人交往。
集体生活为我们搭建交往的平台。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
环节二：情景探究，共悟集体价值
王长浩是蝶泳的一号种子选手，可惜决赛前他发烧了，所以国内第二蝶-孙佳俊替补上场，但美国、法国队的蝶泳这一棒皆为世界一流水准。可想而知这个压力，他明知接下这个任务是个不太讨好的角色，如果赢了绝不是因为他的出色，如果输了就会有人埋怨他这一棒，但他还是义无反顾的上了
思考：孙佳俊为什么这么拼？
“为国而战，责任在肩”
在班集体中，你扮演怎样的角色？在履职中你获得了哪些成长？
④集体生活有助于培养我们的责任感。
2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
课代表：每天早读需带领同学读书，收发同学的作业。
体育委员：每天带领同学做操、跑步、积极组织同学参加各种体育锻炼。
宣传委员：出好每期的黑板报，做好班级文化宣传，传递正能量。
我：不是班干部，但我应遵守学校纪律，上课认真听讲，按时完成作业，做好值日生。
········
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
环节二：情景探究，共悟集体价值
徐嘉余（仰泳）、覃海洋（蛙泳）、孙佳俊（蝶泳）、潘展乐（自由泳）。
4×100米混合泳——人员分工
思考：国家游泳队为何会做出这样的安排？
⑤集体生活有助于我们发展个性。
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
环节二：情景探究，共悟集体价值
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
在赛后采访中，潘展乐表示：“我很感谢自己的队友，给我创造了信心和优势，这场接力最大的功劳还是我的队友们，同时也还离不开我们的祖国在背后为我们撑腰！”
思考：潘展乐将成绩的取得归功于集体，
优秀的集体，对我们的成长有何好处？
2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
环节二：情景探究，共悟集体价值
【笔记】2.★集体生活的作用？P50-P52①-⑥
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
环节二：情景探究，共悟集体价值
课堂小结
集体生活成就我
集体含义：
集体生活的作用
集体是人们联合起来的有组织的整体。
①集体生活可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。
课堂练习
1、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”
下列观点最能体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
C. 我们的社会生活绚丽多彩
D. 我们对社会生活产生了丰富的感受
B
2.在集体生活中，集体和我不能分割，集体生活成就了我。因为集体生活（ ）　　
①让我们获得安全感和归属感
②有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感
③让我们不用承担任何责任
④一定会改变人的性格
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
A
3、在班级交流会上，小丽说：我从村小学来到新学校，寄宿生活提高了我的生活自理能力；小军说：我们班小组合作学习，开阔了我的视野，活跃了我的思维；小俊说：班长推荐我做班级黑板报主编，我的设计和组织能力提高了。下列观点你认同的是（ ）
①集体生活有助于培养我们的责任感
②集体是许多人相加的群体
③我们应尽快适应中学新生活
④集体生活有助于我们发展个性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
4、小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了（ ）
①集体生活有助于我们学会与人交往
②只要生活在集体中就能改掉缺点
③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性
④集体生活有利于我们不断认识和完善自我
A．②④ B．②③ C．①③ D．①④
D
谢谢
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