资源简介

Unit 1 This is me! 知识点
重要短语句型：
自我介绍,介绍自己_____________________________________________
把某物介绍给某人 _____________________________________________
微笑着和某人打招呼 _____________________________________________
像老朋友一样互相问候 _____________________________________________
了解许多/更多关于...... _____________________________________________
学习如何做某事 _____________________________________________
来自一年级七班的其他同学_____________________________________________
叫作，被称为 ______________________________________
很高兴见到你 ______________________________________
在同一个班级 ______________________________________
与……相同 ______________________________________
与……不同 ______________________________________
喜欢做某事 ______________________________________
和你的同学分享某物 ______________________________________
告诉你的新同学关于你自己____________________________________________
告诉某人做某事____________________________________________
开玩笑____________________________________________
一个11岁的女孩____________________________________________
对某人友好____________________________________________
满是....的，充满____________________________________________
充满能量____________________________________________
请大家相互问候和介绍。_____________________________________________________
你在哪个班？_______________________________________________________________
她喜欢音乐，她弹钢琴可以弹得很好。
_______________________________________________________________________________
我擅长它们，我喜欢帮助我的同学（解决）数学问题。
_______________________________________________________________________________
我喜爱下中国象棋和打乒乓球。_______________________________________________
Welcome to the unit
Please greet and introduce each other. 请大家互相问候和介绍。 教材P7
(1)[解析] greet 动词 打招呼 greet______ 名词 问候；招呼；问候的话
和某人打招呼 greet sb. = say hello to sb.
E.g. Mrs White ______________ _______ _____________ a smile.
怀特夫人微笑着向我们打招呼。
My mother ___________ her ___________ to you all. 我母亲向你们大家问好。
(2)[解析] introduce 动词 介绍 introduc_________________ 名词 介绍
介绍自己_________________ oneself
做一个介绍___________ _____ introduc______
把某人/五介绍给... introduce sb./sth. _____
E.g. Can I __________________ _________________ 我能自我介绍一下吗？
Thank you for your ________________________. 谢谢你的介绍。
(3)[解析] each other 互相
互相帮助__________ each other 互相打招呼_________ each other
You can call me Kitty. 你们可以叫我基蒂。 教材P7
[解析] call sb. +称呼
g. People in town often _________ the old man Doctor Zhang.
镇上的人经常叫这位老人张博士。
Hello, I’m Wang Xinyue, and I go by Millie.
你好，我叫王欣悦，你们也可以叫我米莉。教材P7
[解析] go by 叫作，被称为；相当于be called
g. Hello, I’m Wang Xinyue, and I go by Millie.
替换划线部分：I ________ _____________ Millie.
Glad to meet you too! (我)也很高兴认识你! 教材P7
[解析]此句是回答上句“Nice to meet you!"
glad 形容词 意为“高兴”
"Glad to meet you!"相当于“Nice/Happy/Lovely to meet you!"
答句为“Glad/Nice/ Happy/Lovely to meet you too!”
[辨析] "Hello/Hi!" "How are you "与"How do you do "
句型 用法
Hello/ Hi! 是比较随意的问候语，仍用"Hello/Hi!"回答
How are you 常用于熟人见面问候，其答语为"Fine, thanks/I'm fine, thank you."等
How do you do 用于初次见面问候，是非常正式的用语，答语仍用"How do you do "
What about you 你呢？ 教材P7
[解析] 固定句型"What about... "意为"(你认为)...怎么样 " 相当于"How about ... "
常在口语中用来征求对方的意见、建议或询问情况。
其中about为介词，后面常跟名词、代词或______词作宾语。
E.g. I am good at English. What/How about your brother 我擅长英语。你哥哥呢
[拓展] 用来提出建议或征求意见的句型还有：
Let's+动词(短语),让我们……
Shall we+动词(短语) 我们...好吗
Why not/Why don't you +动词(短语) (你)为什么不…
这些句型的肯定答语有“Good idea!(好主意!)" "Sounds great! (听起来好极了!)" "Why not (为什么不呢 )"等。
E.g. -Let's go fishing this afternoon. 让我们今天下午去钓鱼吧。
-Good idea!好主意!
例: -Fiona likes music. __________ -I like it too.
How are you B. What about you
C. Can I help you D. What’s your name
Reading
I'm in Class T, Grade7. 我在七年级一班。 教材P8
[解析] "Class 1, Grade 7"意为“七年级一班”，也可写作"Class One, Grade Seven".
在英语中，当class, grade后接数字时，class和grade的首字母要____写;
当后面的数字用英文单词表示时，表示数字的单词的首字母也要____写。
E.g. Lily is in Class 6, Grade 9. = Lily is in Class Six, Grade Nine. 莉莉在九年级六班。
[拓展] 对某人所在班级或年级提问用"What/ Which class/grade ... in "
E.g. -What grade are you in 你在几年级 -I’m in Grade Seven. 我在七年级。
[链接] 在英语中，用基数词表示编号时，基数词应放在相应的名词之____，此时名词的首字母应___写。
E.g. Mr Wu lives in ___oom 206. 吴老师住在206号房间。
例:-What ________ is your brother in -He is in _________.
A. grade; class four, grade two B. grade; Grade Three, Class One
C. class; Class Seven, Grade Three D. class; Class eight, Grade six
2. I'm 12 years old. 我12岁。 教材P8
[解析] 表示年龄常用“基数词+ year (s) +old"结构，意为...岁”，也可将year(s) old省略；
对年龄提问用how old,表示“多大年纪”
E.g. -How old is Linda 琳达多大了 -She is ten (years old). 她10岁.
3. I love reading. 我喜欢读书。 教材P8
[解析] love 及物动词 意为“爱，喜爱”，后接名词、代词、动名词或动词不定式
反义词_________ 意为“讨厌，厌恶”
g. If you _________ __________, why not _______ _________
如果你爱她，为什么不告诉她呢
Many children ___________ ___________ _________ sweets. 许多孩子喜爱吃糖。
[注意]若要表示喜爱的程度，不能用very直接修饰love,
通常用very much修饰含love的动词短语，且放在短语后面。
E.g. I love the film very much. 我非常喜爱这部电影。
[拓展] lovely 形容词，意为“可爱的”
E.g. Tom has a _____________ sister and all his ______________ ___________ her.
汤姆有一个可爱的妹妹，他全家人都爱她。
[注意] lovely不是love的副词形式。
4. They're very friendly. 他们很友好。 教材P8
[解析] friendly 形容词 意为“友好的”，可作定语或表语，相当于kind
be friendly ____ sb. 意为“对某人友好”
friend 名词 意为“朋友”
E.g. Tom is my _____________. He is ___________ __________ __________.
汤姆是我的朋友。他对我很友好。
[注意] friendly是_______词，不是副词。
[链接] 以-ly结尾的形容词还有：
silly傻的 ugly丑的 lively精力充沛的；生气勃勃的
daily日常的 lonely孤独的
5. Let's meet them. 让我们见见他们。 教材P8
[解析] let's是let us的缩略形式。 let 动词，为“让；使” us意为“我们”，是we的宾格
"Let's do sth. " 意为“让我们做某事。” 目于邀请对方一起做某事。
g. Let's go shopping. 咱们去购物吧。
[辨析] let's与let us
let’s do sth. 意为“咱们做某事吧”，即建议对方_______做某事
let us do sth. 意为“让/允许我们做某事”，即提出请求并希望对方_______，而对方____做，只有“我们”做
E.g. -Can you let us go there tomorrow, Mum 妈妈，明天你能让我们去那里吗
-No. You can't go there. 不。你们不可以去那里。
例: -Look! Celia, that old man is crossing the crosswalk. -Angie, let's _____ him.
A. helps B. to help C. helping D. help
He is always full of energy. 他总是精力充沛。 教材P8
[解析] full 形容词，意为“(有)大量的；满的”
“be full of意为“满是…的”，侧重于_______，相当于be filled with.
但be filled with为被动结构，其主动结构为"fill ... with sth. ",意为“用某物装满...”
E.g. The basket ______ _______ ________ eggs.
= The basket _______ _________ _________ eggs. 篮子里装满了鸡蛋。
例: Life is ________ love everywhere. Let enjoy it.
made of B. full of C. afraid of D. proud of
He is good at sport. 他擅长运动。 教材P8
[解析] be good at意为“擅长(某一学科或技能)",也可意为“在某方面做得好”
介词后可接名词、代词或______词作宾语，表示“擅长(做)某事”。
E.g. Tom is good at play_____ football. 汤姆擅长踢足球。
[拓展]
(1)be good at的同义短语为do well in;反义短语为be weak in,意为“不擅长”。
E.g. I'm good at Chinese. = I do well in Chinese. 我擅长语文。
(2) be good for意为“对……有益” be good to意为“对…友好”
E.g. Walking after supper is good _________ our health. 晚饭后散步对我们的健康有益。
The children are good _________ the old man. 孩子们对那位老人很友好。
例: Dad never says that he _______ cooking, but in fact he is. He always cooks delicious meals for us.
A. is good in B. is good to C. is good at D. is good for
8. He often plays football after school. 他经常放学后踢足球。 教材P8
(1) [解析] play football意为“踢足球”
结构"play十球类运动/棋类活动" 中间不加任何冠词
E.g. My brother often plays basketball on Sunday. 我哥哥经常在周日打篮球。
Do you often play chess 你经常下国际象棋吗
[拓展] 若play后接乐器类名词，则结构为"play+_______+乐器类名词"，
中间的定冠词_______不能省略。
E.g. I often play _______ violin on weekends. 我经常在周末拉小提琴。
play with sb. 意为“与某人一起玩”
E.g. Millie likes to play with her friends after school.
米莉喜欢放学后和她的朋友们一起玩。
例: Bob is my brother. He likes playing _______ basketball, but he doesn’t like playing ________ piano.
A. the; a B. /; the C. an; the D. / ; /
(2) [解析] after school意为“放学后”，其中after是介词，意为“在…之后”，通常用于强调时间上的“以后”
E.g. I ________ _________ ___________ after school this afternoon.
今天下午放学后我将步行回家。
[链接] 与after school结构类似的短语还有：
after class下课后 after lunch午餐后 after work下班后 after dinner晚餐后
9. She is very polite. 她很有礼貌。 教材P8
[解析] polite 形容词，意为“有礼貌的” 常用结构： be polite to sb. 对某人有礼貌
E.g. Please ________ polite ________ our guests. 请对我们的客人有礼貌。
[拓展] ____polite 反义词 意为“不礼的”
polite_____ 副词 意为“礼貌地”
E.g. "Excuse me, is there a library in your school " the boy asked me ____________.
“打扰一下，你的学校有图书馆吗 "男孩礼貌地问我。
例: The delicious food and ___________ waiters made us happy with the restaurant.
tired B. slow C. polite D. awful
10. He wears glasses. 他戴眼镜。 教材P8
[解析] wear glasses意为“戴眼镜”
wear 动词，意为“戴，佩戴；穿”，后面直接跟宾语，其宾语可以是衣服、_________、________、首饰等；
glass____ 名词，意为“眼镜” a pair of glasses 意为“一副眼镜”
E.g. There are two pair__ of glasses on the desk. 书桌上有两副眼镜。
[拓展] glass作不可数名词，意为“玻璃”；
glass作可数名词，意为“一杯(的量)”,其复数形式为glass____.
E.g. They make __________ into bottles. 他们把玻璃制成瓶子。
Drink a ___________ of water. 喝一杯水。
He is smart and always ready to help others. 他很聪明，并且总是乐于助人。 教材P8
(1) [解析] smart 形容词，意为“聪明的”，相当于clever或bright.
E.g. She's smarter than her brother. 她比她哥哥聪明。
(2) [解析] ready 形容词，意为“愿意迅速做某事；准备好”
be ready to do sth. = be willing to do sth. 表示“愿意做某事”
E.g. Uncle Li is always ready/___________ to _________ people in need.
李叔叔总是乐于帮助有需要的人。
He is always ready to try his best. 他总是准备好去尽其所能。
[拓展] be ready for意为“为…做好准备(强调_______)”
_____ ready for意为“为…做好准备(强调________)”
E.g. We _________ ready for the final exam. 我们为期末考试做好了准备。
Let's ________ ready for class. 让我们为上课做好准备。
例:My English teacher is like my friend and she _________ listen to my problem any time.
A. is similar to B. is ready for C. is ready to D. is used to
(3) [解析] other 代词，意为“另外，其他”
复数形式为other__,意为“其他的人或物”，后不可跟名词。
E.g. I often help other__. 我经常帮助别人。
[拓展] other作形容词，意为“另外的，其他的”，作前置定语，修饰后面的名词。
E.g. What's that in your _________ hand 在你的另一只手里的那是什么
[辨析] other, others, the other, the others, another
other 作形容词时，接可数名词复数或不可数名词；作代词时，意为“另外，其他”，常用于复数形式
others 作代词时，表示一个整体中除去部分后的另一些，但不是剩下的全部: some ... others ...
the other 两者中的另一个，常用结构: one ... the other ...
the others 一定范围内除去部分后剩下的全部
another 泛指三者或三者以上的同类事物中的“另一个”
E.g. I have two earphones. ________ is on the right, and ________ _________is on the left.
一只在右边，另一只在左边。
There are 20 students in the classroom. Some like dancing, __________ like singing, and __________ like sports.
教室里有20个学生。(其中)一些喜欢跳舞，一些喜欢唱歌，另一些喜欢运动。
There are 10 foreign students in our school. Some are from America, and _______ ____________ are from Australia.
我们学校有10个外国学生。一些来自美国，其他的人来自澳大利亚。
例: Some people like to rest in their free time. _________ like to travel.
Other B. The others C. Others D. Another
12. He is interested in science. 他对科学感兴趣。 教材P8
[解析] be interested in意为“对...感兴趣”后接名词、代词或______词，主语通常为____。
interested 形容词，意为“感兴趣的”。
E.g. I'm very interested in read______ books and watch______ TV.
我对看书和看电视很感兴趣。
[拓展] interest 作名词，意为“兴趣”，作动词，意为“使感兴趣”
E.g. Ann took no interest in the people and things around her.
安对她周围的人和事毫无兴趣。
These are the people and things that interest me. 这些就是使我感兴趣的人和事。
[辨析] interested与interesting
词条 含义 用法
interested 感兴趣的 表示人的感受，指人对某事(物)感兴趣，多用来形容_____
interesting 有趣的 表示事物本身使人产生兴趣，多用来形容事(物)
[一言辨异]
Most young people are interest_____ in the interest______ film.
大多数年轻人对这部有趣的电影感兴趣。
例: -How do you like my poem "Moonlight" -I ________ it. It's about the beauty of nature.
A. am interested in B. am worried about C. am thankful for D. am good for
Grammar
They both love sport. 她们都喜欢运动。 教材P12
[解析] both 代词，意为“两个都”，作主语的同位语。
如果谓语是实义动词，则置于其前；如果谓语是be动词，则置于其后。
即实之前，be之后。
E.g. Tom and Jim both have blue eyes. 汤姆和吉姆都有蓝眼睛。
[拓展] (1) both还可作限定词，后面跟名词复数。
There are many trees on both sides of the river. 河的两岸都有许多树。
固定结构“both ... and ...”意为：“...和...都”。
该结构作主语时，谓语动词用____数形式。
Both Tom and Jim __________/_________ from the UK. 汤姆和吉姆都来自英国。
例: -Jack, when are we going to buy a birthday gift for our grandma, today or tomorrow
- ___________ are OK. I am available.
All B. Both C. Neither D. None
2. Our lessons are not easy, but we enjoy them.我们的课程不容易，但我们很喜欢它们.教材P12
[解析] enjoy 及物动词，意为“享受…的乐趣，欣赏，喜爱”
后接名词、代词或_______词作宾语，但其后不可接动词不定式作宾语。
E.g. John ____________ Chinese food very much, but his sister doesn't enjoy it.
约翰非常喜欢中国食物，但他妹妹不喜欢。
I enjoy listen______ to music. 我喜欢听音乐。
Grammar 一般现在时(一)be动词的一般现在时
一般现在时按结构常分为两种形式：
谓语是动词be的一般现在时和谓语是行为动词的一般现在时。
我们本单元学习谓语是动词be的一般现在时。
概念：我们常使用动词be的一般现在时谈论事实和状态。
动词be是系动词的一种，可译为“是”。
I am from China. 我来自中国。
My dad is a doctor and my mum is a nurse. 我爸爸是医生，我妈妈是护士。
We are all here. 我们都在这儿。
2.形式：动词be在一般现在时的句子中有三种形式： am, is和are,
第一人称单数后用am,第三人称单数后用is,其他人称后用are.
3.句式变化：
肯定句 主语+动词be +表语(名词/形容词等).
否定句 主语+动词be + ________ +表语.
一般疑问句 动词be+主语+表语
特殊疑问句 疑问词+一般疑问句(除对主语或主语的修饰语提问)
E.g. Mr Green is (not) a good teacher. 格林老师(不)是一位好老师。
Is Mr Green a good teacher 格林老师是一位好老师吗
Who is a good teacher 谁是一位好老师
[口诀助记]
含有动词be的句式变化，
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
变否定，更容易， be后not莫忘记。
疑问、否定任你变，句首大写莫迟疑。
[注意]
(1)主语既可以是人称代词，又可以是名词，动词be要与主语在人称和数上保持一致；
(2)如果主语是人称代词，动词be与前面的主语在非正式行文中可以缩略；
(3)在非正式行文中，动词be与not可以缩略，如aren't, isn't,但am与not不能缩略成amn’t；
(4)在肯定回答中，主语和动词be不能缩略，如 "Yes, he is. "不可缩略成 "Yes, he’s. "
例：(1) -________ you good at music, Sam -No, __________.
A. Is; am B. Are; am not C. Am; am D. Are; am
(2) - _________ all the students at school today -No. Jim _______ at home.
A. Is; Is B. Are; are C. Is; are D. Are; is
Pronunciation
1. Sandy likes listening to piano music. 桑迪喜欢听钢琴曲。 教材P13
[解析] listen 不及物动词，后接宾语时要加_______,没有宾语时不加to.
E.g. He often listens to music. 他常常听音乐。
Listen! Someone is crying in the room. 听!有人在房间里哭。
[辨析]listen to与hear
listen to 指集中注意力，尽量去听清楚，强调________
hear 指听见了，声音传进了耳朵里，强调________
E.g. _____________ _____________ me, please. 请听我说。
Suddenly, I ______________ a strange noise. 我突然听到一阵奇怪的声响。
[一言辨异]
I heard them talking in the next room, but I didn't really listen to what they were saying.
我听到他们在隔壁房间里说话，但我确实没听他们在说什么。
2. These students go home by bus. 这些学生乘公共汽车回家。 教材P13
[解析] go home意为“回家”。
go是不及物动词，意为“去”， home是地点副词，意为“到家”。
表示“去某地”，用”go to+地点名词”，
若接here, there, home等地点副词，要省略介词to.
E.g. Let's go to the office together. 让我们一起去办公室。
-Would you like to go there 你想去那里吗 -Yes, I'd like to. 是的，我想去。
It's time to go home, Mary. 玛丽，该回家了。
[注意]若home前有其他限定词my, his, her等，则go后面的介词to不能省略：
因为此时的home不再是副词，而变成了名词。
E.g.Would you like to go to her home and watch TV with her
你想要去她家和她一起看电视吗
元音(一)
(1)元音字母a,e,i,o,u的发音分别是： /ei/、/i:/、/ai/、/ /、/ju:/.
(2)元音字母a,e,i,o,u在开音节中发它们本身的音。如：
name face game age late [ ei ]
be he me we these [ i: ]
fine hi write time kite [ ai ]
old home no nose close [ u]
computer cute music student use [ju ]
[拓展]开音节：
分类 结构 示例
绝对开音节 以一个元音字母结尾的重读音节 we hi
相对开音节 含一个元音字母的重读音节，元音字母后有一个辅音字母(r除外),末尾是不发音的e name those
从A、B、C、D四个选项中，找出画线部分与其他三个单词画线部分读音不同的选项。
1．A．home B．host C．police D．post
2．A．idea B．kite C．like D．listen
3．A．like B．kite C．alive D．give
4．A．face B．page C．race D．task
Integration
1. Sport helps me stay healthy and happy. 运动帮助我保持健康和愉悦。 教材P15
(1) [解析] help sb. (to) do sth.意为“帮助某人做某事”
其中help为动词，意为“帮助”to可保留或省略，相当于help sb. with sth.
E.g. Tom often helps his sister (to) study English. = Tom often helps his sister with English.
汤姆经常帮助他妹妹学习英语。
[拓展] help还可作名词，意为“帮助”，常用结构： with the help of在...的帮助下
With the help of his teacher, Tom passed the exam.
在他的老师的帮助下，汤姆通过了考试。
(2)[解析] stay 系动词，意为“保持，继续是”相当于keep,后接______词构成系表结构。
stay/keep healthy意为“保持健康”
E.g. My mother never stays angry for long. 我妈妈从不生气很久。
[拓展] (1) stay还可作行为动词，意为“暂住，逗留” stay at home意为“待在家里”
E.g. I'm staying late at the office tonight. 今晚我要在办公室待到很晚。
(2) stay还可作名词，意为“停留，逗留” 一般用单数形式
for a short stay意为“作短暂停留”
E.g. My sister enjoyed herself during her stay in Prague.
我妹妹在布拉格逗留期间过得很开心。
2. Oh, we have a football match with Class 2 at 4:30 this afternoon.
哦，今天下午四点半我们和二班有一场足球比赛。 教材P15
[解析] match 名词，意为“比赛”，复数形式match___ 同义词为game.
watch ____ match/ match___ 意为“观看比赛”
E.g. I like watching football match____. 我喜欢看足球比赛。
[拓展](1) match作名词，意为“火柴”
E.g. I want to buy a box of matches. 我想买一盒火柴。
(2) match作动词，意为“与...相配”
E.g. His coat doesn't match his trousers. 他的外套与他的裤子不相配。
3. I have to go now. 我现在得走了。 教材P15
[解析] have to 意为“不得不；必须”
强调因_____观条件的限制而不得不去做某事，后面接动词原形，即：
have to do sth. ,意为“必须做某事”，____人称、数和时态的变化。
E.g. Her mother is ill. She has to look after her at home.
她母亲病了。她不得不在家里照顾她。
[辨析] have to与must
have to 意为“不得不；必须”，强调因_____观条件的限制而不得不去做某事， 后接动词原形，_____时态和人称的变化
must 意为“必须”，强调说话者的_____观看法， 认为必须做某事，后接动词原形，______时态和人称的变化
例: -Allen, shall we go to the bookstore this afternoon
-I’m sorry, David. But I ________ pick up my cousin at the train station.
A. have to B. can C. could D. may
4. Good luck! 祝你好运! 教材P15
[解析] luck 名词，意为“幸运，好运”
good luck意为“好运”，对应短语为bad luck,意为“运气不好”，
常用结构： good luck to sb. 祝某人好运 good luck with sth. 祝某事顺利
E.g. Wish you good luck! 祝你好运!
Good luck with your trip! 祝你旅途顺利!
[拓展] luck____ 形容词 意为“幸运的”；
luck_____ 副词 意为“幸运地”
How lucky you are! 你真幸运
Luckily, nobody is hurt in the accident. 幸运的是，没有人在事故中受伤。
例: It is _______________ (luck) for us to be born in China.
5. I am good at them, and I like to help my classmates with Maths problems.
我擅长它们，我喜欢帮助我的同学(解决)数学问题。 教材P16
[解析] problem 名词，意为“数学题；难题，困难”，可数名词。
a key problem 一个关键的问题 some serious problems一些严重的问题
have problems with sth. = have problems (in) doing sth. ,做某事有问题
E.g. There are a lot of difficult problems in our life. 我们的生活中有许多难题。
[辨析] question与problem
词条 含义 用法
question 问题 指有待回答的问题，多与疑问有关
problem 指客观存在的需要解决的问题，尤指那些难以解决的问题或学科上的习题或问题， 常与hard和difficult搭配
例: Thanks to the teacher s help, I solved all the ______________.
chances B. problems C. habits D. grades
6. I often play these with my dad at the weekend. 我经常在周末和我爸爸玩这些。 教材P16
[解析] weekend 名词，意为“周末”
at the weekend意为“在周末”，相当于at weekends
多用于英式英语中，而美式英语中多用on weekends/on the weekend
通常在句中作时间状语，具体指on Saturdays and Sundays
E.g The office is closed at the weekend. 这个办事处周末不办公。
[辨析] week, weekday与weekend
week 意为“周，星期”，指从星期一到星期日
weekday 意为“工作日”，指除星期六和星期日之外的任何一天，周一至周五中的任何一天
weekend 意为“周末”，指星期六和星期日这两天
E.g. There are seven days in a _______________. 一周有七天。
We go to work ________ _______________. 我们在工作日去上班。
Do you want to go running with me at _________________ 周末你想和我去跑步吗
[注意]当weekend被this, that, last, next，every等限定词修饰时，其前不再加介词at/on.
7. They are fun. 它们很有趣。 教材P16
[解析] fun ____可数名词，意为“开心，乐趣，好玩的事”。
常用短语：for fun为了好玩 make fun of sb. 嘲笑/取笑某人
have fun玩得开心，相当于have a good/wonderful/great time
have fun __________ sth. 做某事很高兴。
E.g. We had a lot of fun on the beach. 我们在海滩上玩得很开心。
[拓展](1) fun 作形容词，意为“有趣的，使人快乐的”
E.g. Thank you for organizing such a fun event.
谢谢你组织了这样一个令人开心的活动。
(2) funny 形容词，意为“滑稽的，好笑的”
E.g. That's the funniest thing I've ever heard. 那是我听过的最滑稽可笑的事
例: -How is the volleyball game -It's great! We have so much __________.
A. time B. fun C. hobby D. word
【自我介绍】素材积累
常用写作短语
(1) be/come from 来自
(2) live in 居住在
(3) in Class... , Grade... 在…年级…班
(4) be good at擅长
(5) help sb. with/(to) do sth. 帮助某人做某事
(6) polite and friendly礼貌且友好的
常用写作句型
(1) Hi! My Chinese/ English name is ...
(2) I’m... year(s) old. / I'm a(n) ...-year-old girl/boy.Grade
(3) I'm in Class ..., Grade ...
(4) I'm tall/ short/pretty/.../ My hair is ...
(5) I am friendly/ polite/ shy/ quiet
(6) I love/ like ... / I'm good at .../I am interested in ...

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