资源简介

(共46张PPT)
第2.3课
在线交流博物馆之旅
（黔科版信息科技）三年级上册
01
教学目标
02
问题情境
03
实践与探究
04
拓展与深化
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
板书设计
01
教学目标
1、信息意识：在交流、处理和传播信息时，能够识别信息真实性。在创建交流平台账户时，学会识别虚假信息保护个人隐私。
2、计算思维：在创建账户及进行在线交流时，能注意安全性和适用性，选择合适的设置优化个人资料和隐私保护。
3、数字化学习与创新：通过交流平台或程序来改善沟通效率。
4、信息社会责任：在社交平台上维护良好的互动氛围，抵制网络暴力与谣言传播。
02
李华和爷爷都是博物馆爱好者。爷爷最近去首都北京参观了中国国家博物馆。李华迫不及待想知道身在北京的爷爷参观了什么，有什么感受。于是，他与爷爷进行了在线沟通与交流。
现在，让我们和李华一起，学习在线沟通与交流。
活动3：在线交流博物馆之旅
不管多远，都可以和爷爷交流。
02
活动3：在线交流博物馆之旅
你将学到
★怎么进行在线沟通与交流
★在线沟通与交流时如何保护个人信息安全
★什么是数字身份
1.了解在线交流工具
活动向导
2.创建在线交流平台的账户
3.安全地进行在线交流
02
视频引入
活动3：在线交流博物馆之旅
03
1.了解在线交流工具
在线社会，人们的交流方式丰富多样。除了面对面直接交流也常通过网络进行在线沟通与交流，如图2-3-1所示。
①有人在“新闻联播”公众号中评论与网友讨论新航天飞行器的名称
②有人使用即时通信软件向自己的好友送祝福
03
1.了解在线交流工具
③有人使用电子邮件交流工作进展
④有人通过视频会议讨论工作
图 2-3-1 常见的在线交流工具
03
1.了解在线交流工具
小贴士
即时通信软件、电子邮件系统、视频会议系统都是在线交流工具。
03
1.了解在线交流工具
在线交流，使人与人之间的交流不受时间和距离的限制，无论相隔多远，都能随时“面对面”交流。
03
1.了解在线交流工具—做一做
观察图 2-3-1 中在线交流的内容，分析他们交流的信息形式，将具有这些信息形式的图片编号填入相应的框中。
文字
图片
视频
邮件
①
②
④
③
03
1.了解在线交流工具—做一做
从交流人数来看，在线交流不仅可以一对一，也可以一对多，甚至多人同时交流。如果李华想和爷爷一对一交流，采用什么在线交流工具比较合适
如果李华想和爷爷一对一交流，比较合适的在线交流工具有微信、QQ。这些工具都支持视频通话和语音通话，适合不同年龄段的用户使用。
03
知识拓展
在线交流软件有哪些特点和作用？
特点：
实时性：支持即时消息传递，用户可以实时沟通。
多功能性：通常集成文字、语音、视频通话、文件共享等多种功能。
跨平台：可在不同设备（手机、电脑、平板）上使用，方便用户随时随地交流。
了解在线交流工具—知识拓展
03
知识拓展
在线交流软件有哪些特点和作用？
作用：
促进沟通：打破时间和空间的限制，方便个人和团队之间的交流。
信息共享：快速分享文件、图片和视频，提高工作效率。
社交互动：帮助用户建立和维护社交关系，增强人际联系。
学习与协作：支持在线学习和项目协作，提升学习和工作效率。
了解在线交流工具—知识拓展
03
知识拓展
认识《中华人民共和国个人信息保护法》
随着互联网飞速发展和普及程度，网络安全问题日益凸显，如何保护个人信息成为网民们的一堂“必修课”十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过了《中华人民共和国个人信息保护法》，该法自2021年11月1日起施行。作为中国首部针对个人信息保护的专门性立法，个人信息保护法将进一步强化个人信息安全监管与治理，把个人信息使用权关进法律的笼子里。
了解在线交流工具—知识拓展
03
2.创建在线交流平台的账号
进行在线交流前，我们需要选择一个在线交流平台，注册个该平台的账号。在线交流平台的账号，有的也称为用户名、登录名等，就像我们的学籍号、公民身份号码，它代表着我们在该在线交流平台中的“数字身份”。
数字化学习
上网查找信息，了解常用的在线交流平台。
03
2.创建在线交流平台的账号
数字化学习
微信：广泛使用的即时通讯工具，支持文字、语音、视频通话等功能。
QQ：老牌即时通讯软件，功能丰富，适合各种社交需求。
钉钉：主要用于工作沟通，支持视频会议、文件共享等。
飞书：集成了聊天、日历、文档等功能，适合团队协作。
03
2.创建在线交流平台的账号—做一做
利用课后时间，在家长的协助下，在国家中小学智慧教育平台上创建自己的学生号(账号)，如图2-3-2所示。
图 2-3-2 国家中小学智慧教育平台的注册界面
03
2.创建在线交流平台的账号—做一做
使用学生号和密码登录国家中小学智慧教育平台:与同学和老师互加好友，并向他们发送打招呼的信息，如“你好，我是李华”，如图 2-3-3 所示。
图 2-3-3 国家中小学智慧教育平台的在线交流界面
03
2.创建在线交流平台的账号—做一做
思考并回答下列问题:
(1)为了账号安全，密码是否可以告诉他人
可以 不可以
(2) 号密码更安全。
① 123456 ②LP23t9
(3)使用国家中小学智慧教育平台进行在线交流，需要具备的条件有:
①双方在国家中小学智慧教育平台注册账号
②)双方互相加为好友 ③双方连接网络
V
②
①②③
03
2.创建在线交流平台的账号—科学园地
数字身份
现实世界中，我们每一个人都拥有独一无二的身份。同样，在线社会中，我们也拥有独特的数字身份。例如，你的电子邮箱地址只能接收到发给你的邮件:社交媒体账号，只有你自己和朋友知道:支付账号，只有你能用来买东西。这些网络账号就像你的专属标识，代表着你这个人。在线社会中，拥有数字身份，我们才能够在网络中使用各种在线功能来学习、工作和生活。
03
创建在线交流平台的账号—知识拓展
想一想，如果个人账户信息或密码被泄露，会出现哪些困难？
财务损失：账户被盗用可能导致资金被转走或消费。
身份盗用：他人可能冒用你的身份进行欺诈或其他非法活动。
隐私泄露：个人信息被公开，可能导致骚扰或其他安全问题。
社交影响：朋友和家人可能受到影响，甚至被误导。
恢复困难：找回被盗账户可能需要耗费大量时间和精力。
知识拓展
03
创建在线交流平台的账号—知识拓展
知识拓展
03
3.安全地进行在线交流
在网络的虚拟世界里，我们既是信息的接收者，也是信息的发布者。就像现实世界中走路会留下脚印一样，我们在网络中的一言一行也会留下“数字足迹”,影响数字身份的信用价值,如图2-3-4所示。
图 2-3-4 数字足迹示例
03
3.安全地进行在线交流
小贴士
数字足迹可以透露我们的很多个人信息，比如有什么亲友、有什么爱好等。
03
3.安全地进行在线交流
数字化学习
上网查找信息，了解数字足迹对人们的影响。
个人信息可能被泄露或滥用，导致隐私安全问题。网络上的言行会影响他人对自己的看法，可能影响职业发展和人际关系。不过数字足迹可以帮助企业和平台分析用户偏好，从而提供个性化服务。
03
3.安全地进行在线交流—想一想
信用是指能够履行与别人约定的事情而取得的信任。生活中，让别人信任自己，你会怎么做 网络中，又该如何做呢
在生活中，言行一致，遵守承诺、关注他人的需求和感受，建立良好的沟通。在自己的领域展现能力和知识。
在网络中使用真实的个人信息，避免虚假宣传。
合理设置隐私权限，避免过度分享个人信息。
03
3.安全地进行在线交流
不良网络言行可能给自己和他人带来信息安全风险，也会损害自己的信用。
我们应努力做到:在线交流有礼貌，隐私信息防泄露，如图2-3-5 和图 2-3-6所示。
图2-3-5 李华在爷爷发布的社交动态下进行评论
图2-3-6 李华有礼貌地与爷爷进行交流
03
3.安全地进行在线交流—做一做
为了帮助青少年安全文明上网，增强保护意识2023年中国网络文明大会发布了《新时代青少年网络文明公约》。阅读该公约，说一说，上网时应注意什么
新时代青少年网络文明公约
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。
个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。
远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。
线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
03
3.安全地进行在线交流—做一做
说一说，上网时应注意什么
文明交流：尊重他人，避免网络暴力和不当言论。
保护隐私：不随意分享个人信息，注意网络安全。
合理使用时间：控制上网时间，避免沉迷网络。
辨别信息真伪：提高信息素养，学会识别虚假信息和谣言。
03
3.安全地进行在线交流—做一做
阅读并分析下列案例，体会信息安全的重要性。
班级秋游时，张华拍了一些和同学穿着校服出游的照片发布到网络社交平台上。
图 2-3-7 张华发布在网络社交平台上的消息
①从图 2-3-7 中你能获取张华的以下个人信息:
张华的学校是：
张华的班级是：
张华所在的城市可能是：
阳光小学
三（1）班
贵阳
03
3.安全地进行在线交流—做一做
②与同伴讨论下列问题:
(1)根据以上信息，你能在线查找到张华学校的地址吗
(2)如果张华的昵称不用张小花，而用真实的姓名，你可能找到张华这个人吗
(3)说一说，如何避免在网络中泄露个人信息
可以查到，因为校服上面有校园的名称。
可能找到，但也可能会搜索到同名同姓的人。
不在社交媒体上公开个人信息，如真实姓名、地址、电话号码和学校名称。不随意点击不明链接或下载不明文件。
04
挑战时刻
和家长一起讨论，制定自己的家庭网络使用规则，比如什么情况下上网需要家长陪伴,什么时候可以独立使用网络!等等。然后，与你的同伴一起分享吧。
家庭网络使用规则
上网陪伴的情况：
1、访问不熟悉的网站时。2、进行在线购物或填写个人信息时。3、观看不适合自己年龄的内容时。
独立使用网络的情况：
1、查找学习资料或完成作业时。2、与朋友进行在线交流时。
04
挑战时刻
和家长一起讨论，制定自己的家庭网络使用规则，比如什么情况下上网需要家长陪伴,什么时候可以独立使用网络!等等。然后，与你的同伴一起分享吧。
家庭网络使用规则
1.每位家庭成员每天最多可使用网络6小时（根据年龄和需求调整）。在晚上8点后，所有设备应停止使用。
2.不得访问不适宜的网站，如成人内容、暴力或违法信息。
3.使用社交媒体时，应保护个人隐私，不分享过多私人信息。
4.所有家庭成员应定期检查并更新防病毒软件和系统补丁。
05
单元小结
1.走进数字博物馆
2.在线参观数字博物馆
3.通过搜索查找信息
1.明确需要查找的信息
2.查找并筛选信息
3. 完成博物馆参观计划
1.了解在线交流工具
2.创建在线交流平台的账户
3.安全地进行在线交流
05
单元小结—说一说
通过本单元的学习，你有哪些收获
通过学习线上生活体验，进行相关内容搜索，了解博物馆的历史、展品和文化背景等内容，丰富了自己的知识。学会了如何制定合理的参观计划，安排时间和选择感兴趣的展览。并且熟悉了使用在线工具进行信息搜索和整理，提高了数字素养。
05
单元小结—评一评
评价项目 自我评价 小组评价
能用文字或图的形式梳理需要解决的问题 ☆☆☆ ☆☆☆
能根据生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源 ☆☆☆ ☆☆☆
知道信息的常见来源及其存在的重要性 ☆☆☆ ☆☆☆
知道信息有真实与虚假之分，能对信息进行初步判断 ☆☆☆ ☆☆☆
知道数字身份的重要性，能在网络中使用和维护自己的数字身份 ☆☆☆ ☆☆☆
具有文明上网的意识，能自觉规范在线行为 ☆☆☆ ☆☆☆
积极参与在线社会，乐于采用在线方式解决学习和生活中遇到的问题 ☆☆☆ ☆☆☆
05
单元小结—评一评
教师评估：本单元我们学习并体验了线上生活相关内容，比如我们先学习了如何线上参观博物馆，知道如今博物馆也可以进行数字化，参观电子形式的实物；又进行了博物馆参观计划的撰写，知道了可以通过线上网络搜索需要了解到的信息内容，帮我们更好的安排参观计划，最后学习了如何进行线上交流。整个研究和学习过程同学们都很认真，很积极，希望未来可以继续保持。
06
拓展延伸
1、哪些言行是不良网络言行？
（1）网络欺凌：在社交平台上对他人进行辱骂、威胁或骚扰。
（2）散布谣言：传播不实信息或谣言，造成他人名誉受损。
（3）恶意评论：在他人作品或帖子下发布恶意、攻击性的评论。
（4）侵犯隐私：未经他人同意，公开他人的私人信息或照片。
（5）网络诈骗：通过虚假信息诱骗他人进行财务交易或提供个人信息。
06
拓展延伸
2、同学们，在网上发表言论一定要注意以下内容：
（1）法律法规：遵守国家和地区的法律法规，避免发布违法内容，如诽谤、侮辱、侵犯隐私等。
（2）尊重他人：保持对他人的尊重，不攻击个人或群体，避免使用恶意语言。
（3）隐私保护：不泄露个人隐私和他人的敏感信息，尊重他人的私人空间。
（4）适当表达：选择合适的语言和语气，避免过于激烈或情绪化的表达方式。
（5）考虑后果：意识到自己言论可能带来的影响，包括对自身形象及他人感受的影响。
06
拓展延伸
3、判断以下做法对不对？
（1）街头扫码填问卷立得小礼品、网上填问卷抽红包、注册账号即送大礼、填写详细资料赢抽奖机会。
（2）很多人热爱在各个社交软件上“晒”出自己的美照以及各式各样的打卡照，其中不乏飞机票、聊天截图和消费单据……
（3）很多公共场所的WiFi是免费的，我可以免费蹭WiFi。
X
X
X
08
课堂练习
请同学们结合本单元三课的知识内容，说一说你认为在线生活带来了哪些便利？
信息获取：可以随时随地获取各种信息和知识，学习资源丰富。
沟通交流：通过社交媒体、即时通讯工具，方便与朋友、家人和同事保持联系。
在线购物：可以轻松购买商品，享受送货上门的便利。
远程工作：提供灵活的工作方式，节省通勤时间，提高工作效率。
学习机会：在线课程和讲座使得学习变得更加灵活和多样化。
09
课堂小结
在今天的学习中，我们知道了有哪些在线交流工具，明白了如何进行运用，并且学习了如何创建在线交流平台的账户，也了解了保护个人信息的重要性，使用强密码、定期更新、避免在公共网络上分享敏感信息。最后明白了如何安全地进行在线交流，学习了那些话能说哪些不能说并通过实践和反思，不断提升了在线沟通能力和信息安全意识。
10
板书设计
在线交流博物馆之旅
一、了解在线交流工具
二、创建在线交流平台的账户
三、安全地进行在线交流
四、挑战时刻
课后作业
1、结合本单元内容说一说你有哪些收获？
2、认真学习《新时代青少年网络文明公约》并在日常上网中践行。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑