资源简介

(共48张PPT)
跨学科主题
开启低碳生活，助力“双碳”行动
（河北大学出版社）七年级
01
教学目标
02
问题情境
03
实践与探究
04
拓展与深化
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
板书设计
01
教学目标
1、信息意识：在“从我做起，助力‘双碳’行动”的电子书过程中学习“碳达峰”、“碳中和”等知识。
2、计算思维：能够在研究互联网上信息的发布形式时注意保护自身信息安全，避免感染计算机病毒。
3、数字化学习与创新：通过讨论与探究，明确在互联网上发布信息的基本流程，能够合乎规范地进行互联网信息发布。
4、信息社会责任：学习有关节能环保知识，了解全球变暖、气候变化等问题的严重性，积极参与相关活动和宣传。
气候变化是人类面临的全球性问题。随着各国二氧化碳排放量的增加，温室气体猛增，对生命系统形成威胁。在此背景下，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标。你了解什么是碳达峰、碳中和吗？怎样才能达到这样的目标，让更多的人和我们一起践行低碳生活？
02
问题情景
知识拓展
02
问题情景
03
活动要求
调查研究我们日常采取什么行动可以助力“双碳”目标的实现，撰写一本大家都看得懂的“从我做起，助力'双碳’行动”的电子书，选择合适的方式发布出去。
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活动建议
1.小组合作，建议4-6人一组，分工协作共同完成项目要求。
2.通过收集人类活动影响环境的典型案例，研究环境恶化的原因，以案例帮助人们认识“碳达峰”“碳中和”的重要性。
3.了解互联网上信息的发布形式，并根据实际需求合理选择信息发布方式。
4.通过讨论与探究，明确在互联网上发布信息的基本流程，能够合乎规范地进行互联网信息发布。
05
活动过程—自主探究与合作
活动1：“双碳”知识学习和“双碳”行动研究
1.制定本组的项目规划书 参考表6-1制定本组项目规划书。
研究内容 研究方式 呈现方式 负责人 时间规划
“双碳”目标 定量、定性分析 图文 张鹏 2小时
碳排放与温室效应 文献分析 图文、案例 陈敏 2小时
绿色生活与节能减排 测量和监测 图文 冉红玲 2小时
可再生能源 定量、定性分析 图文、案例 罗一明 2小时
循环经济与废物管理 文献分析 图文 冯柳 3小时
经典案例 资料查找 图文 李华 1小时
表6-1 助力“双碳”行动项目规划书示例
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活动过程—自主探究与合作
2.开展“双碳”知识学习和低碳行动研究
(1)了解什么是“碳达峰”“碳中和”。
碳达峰意味着二氧化碳排放量达到峰值后开始下降。我国承诺的目标是2030年前实现“碳达峰”。碳中和，又称为碳中性或净零碳排放，是指在一定时间范围内(通常指一年)，人为排放到大气中的温室气体总量与通过各种方式清除的温室气体总量达到平衡的状态。我国承诺2060年前实现“碳中和”。
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活动过程—自主探究与合作
(2)人类活动影响环境的经典案例研究。
通过对环境影响因素提取，我的结论是：
人类活动对环境影响最为显著的因素包括：工业化、城市化、森林砍伐、过度捕捞和气候变化等。这些因素导致了生态系统的破坏、资源枯竭、污染问题加剧等严重后果。在当前全球范围内，需要采取积极有效的措施来应对这些环境影响因素所带来的挑战。包括推行可持续发展理念，加强环保意识教育普及，提倡低碳环保生活方式，并通过国际合作共同努力应对全球性环境问题。
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活动过程—自主探究与合作
(3)可以采取哪些行动降低碳排放？
碳足迹”描述了生产一种产品或开展一项活动所需的所有温室气体排放量的总和。对于个人来说，这些产品和活动往往可分为四大类：家庭能源使用交通、食品和其他一切。我们每日的数字行为都在使用能源，产生碳排放。
我们可以采取的行动：
推广清洁能源，如太阳能、风能、水能等替代传统煤炭、石油等高碳能源，减少二氧化碳排放；提高能源利用效率，采取节能措施，包括使用高效节能设备、改善建筑节能性能等；推广电动汽车和新能源汽车，减少个人机动车使用和尾气排放。
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活动过程—自主探究与合作
知识拓展
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活动过程—自主探究与合作
活动2：互联网上信息的发布形式研究
1.了解信息发布形式
研究一下身边的计算机或智能手机，看看其中安装的哪款软件可以让用户方便地在互联网上发布信息。可仿照样例，在表6-2中填写对应的发布形式及载体。
表6-2 互联网上信息发布形式及载体
软件/App 发布形式 载体
QQ浏览器 应用程序 文字 图像 音频 视频 □其他：
Twitter 社交媒体 文字 图像 音频 视频 □其他：
Twitch 在线直播 文字 图像 音频 视频 □其他：
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活动过程—自主探究与合作
2.选择信息发布形式
讨论不同形式的信息发布载体、适用情境，并确定信息呈现方式和信息发布形式。
3.制作宣传作品
根据需要，制作“从我做起，助力'双碳’行动”电子书。
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活动过程—自主探究与合作
知识拓展
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活动过程—自主探究与合作
活动3：收集各组宣传作品
1.文件传递方式选择
文件传递方式有很多种，组内议一议，你们熟悉的文件传递方式都有什么特点？说一说，以邮件的方式传递文件的优缺点是什么？
邮寄方式可靠、安全，适用于传递实体文件或物品；在线传输工具是专门用于大文件传输的在线平台。
优点：不需要物理接触或邮寄，可以随时随地发送和接收文件，可以立即发送和接收文件，比传统邮件或邮寄快得多。
缺点：大多数电子邮件服务提供商对附件大小有限制，这可能会限制发送大文件的可能性，容易被黑客攻击和网络钓鱼诈骗。
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活动过程—自主探究与合作
1.电子邮箱使用的技术支持
电子邮箱可以快速传输信息，方便各类文件和超大文件的传输，重要的是邮箱还有存储功能。
(1)注册你的电子邮箱。
在提供免费邮箱的网站上填写相关信息即可免费注册一个电子邮箱。同时，思考并回答以下问题：
①在选择电子邮箱平台的时候应该注意什么？
②你的电子邮箱地址是什么
③一个电子邮箱地址中必须包含哪个特殊字符？由这个字符分隔开的两部分，分别代表什么？
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活动过程—自主探究与合作
①需要考虑存储多少电子邮件和附件，并确保所选平台提供足够的存储空间和附件大小限制。选择提供强有力安全措施的平台，例如双因素身份验证、加密和垃圾邮件过滤。评估供应商提供的客户支持质量。如果遇到问题，快速、有用的支持对于解决问题至关重要。比较不同平台的成本，包括存储、附件大小限制和附加功能。选择一个在您的预算范围内并满足您需求的平台。
②123456789@
③一个电子邮箱地址中必须包含“@”字符，由这个字符分隔开的两部分，前面部分是用户名，后面部分为域名。
注册电子邮箱后，如图6-1所示，你会得到一个邮箱地址，它就像是你个人在互联网上收发邮件的门牌号码。他人可以通过这个电子邮箱地址向你发送邮件。
图6-1 注册免费电子邮箱
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活动过程—自主探究与合作
电子邮箱地址由用户名和域名组成，中间用“@”符号分隔，如username@。用户名通常是由用户自己确定的，域名则是电子邮件服务提供商或者组织的名称。类似网络上的门牌号码，电子邮箱地址必须是唯一的，不允许存在两个同名的电子邮箱地址。
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活动过程—自主探究与合作
(2)收发电子邮件。
注册电子邮箱后，就可以登录你的邮箱，在收件箱里查看你收到的邮件如果你想给他人写邮件，单击“写信”按钮，填写收件人的邮箱地址、邮件主题和邮件内容，最后单击“发送”按钮，如图6-2所示。
图6-2 发送电子邮件
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活动过程—自主探究与合作
注意事项：
使用电子邮箱需要注意什么呢？从以下几个方面进行思考，并填写在横线上。
为了保护信息安全，我们应该
为了避免感染计算机病毒，我们应该
为了更好地查找电子邮箱中的邮件，我们可以
其他应该注意的方面有
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活动过程—自主探究与合作
不要共享个人信息、使用强密码。
下载防火墙、不随意点击陌生链接。
建立文件夹、设置过滤器。
及时清理垃圾邮件、设置搜索功能。
3.利用电子邮箱完成资料汇总
将已经制作好的电子文档通过电子邮箱发送给老师。制作过程中，小组成员之间也可以用邮箱传递汇总资料。
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活动过程—自主探究与合作
文件传递方式有哪些？
电子邮件附件：简单且易于使用，适用于小文件。文件大小限制因电子邮件提供商而异。
文件共享服务：适用于大文件或需要与多人共享的文件。通常提供额外的功能，例如密码保护和到期日期。
即时消息平台：适用于小文件和快速共享。许多即时消息平台，允许文件共享。文件大小限制因平台而异。
FTP（文件传输协议）：用于在计算机之间安全有效地传输文件。需要设置 FTP 服务器和客户端软件。主要用于大文件或批量文件传输。
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活动过程—自主探究与合作
知识拓展
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活动过程—自主探究与合作
活动4：电子书的制作与发布
区别于以纸张为载体的传统纸质书，电子书是指将文字、图片、声音影像等内容以数字化的形式存储且方便阅读的书籍。在线电子书是将电子书存储在互联网上，人们可以随时随地进行阅读，并进行分享。
1.制作在线电子书
通过搜索引擎查找在线电子书制作平台，尝试打开这些网站并查看网站上的说明，对比这些平台的特点，并填写在表6-3中。
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活动过程—自主探究与合作
平台名称 网址 是否需要注册/登录 是否免费
谷歌 Play 图书 https://play./store/books 是 否
Apple Books https://books./ 是 否
Kobo https://www./ 是 否
巴诺书店 https://www./b/nook/_/N-1pbl 是 否
表6-3 在线电子书平台比较表
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活动过程—自主探究与合作
选择一个可以免费进行在线电子书制作和发布的平台，根据要求注册账号或进行登录，上传制作好的电子文档，并对它进行简单的编辑与设置，将其转换为一个在线电子书。
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活动过程—自主探究与合作
(1)登录电子书制作平台，按照图6-3所示的方法选择“上传文档创建”→“单文件上传”，然后选择制作好的“低碳环保知识概览”电子文档单击“打开”，即可生成电子书。
图6-3 导入电子书文档
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活动过程—自主探究与合作
(2)单击右下角的“编辑页面内容”按钮后，选择如图6-4所示的模板素材库、链接等图标，对电子书的内容进行进一步编辑和完善。在左上角单击“预览”按钮进行预览后，单击“保存”按钮将页面内容进行保存。
图6-4 编辑页面内容
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活动过程—自主探究与合作
(3)回到预览页面，单击右下角的“更多外观设置”按钮后，选择如图6-5所示的“基本”设置，对“标题”“LOGO”“背景音乐”“下载权限”等内容进行设置。
图6-5 基本外观设置
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活动过程—自主探究与合作
(4)选择如图6-6所示的“设计”标签，从“模板”“主题”“场景”“设置”等方面进一步修改与完善。
(5)设置完成后，单击“保存”按钮，一本页面美观、方便阅读的在线电子书就生成了。
图6-6 设计电子书外观
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活动过程—自主探究与合作
2.发布在线电子书
制作完成的在线电子书，可以根据需求选择不同的阅读设备，并将预览链接发送到相应的设备上进行预览，根据预览效果调整和修改设置。修改完善后，就可以进行发布了。你可以将电子书的链接通过即时通信软件发送给朋友，供他们浏览、欣赏。
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活动过程—自主探究与合作
图6-7 电子书的隐私设置
在发布时，应该注意对在线电子书进行浏览权限的设置(如图6-7所示)，大家在阅读的同时，也要注意保护自己的知识产权。
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展示与分享
各组选择合适的方式进行作品展示，并说明选择理由。
在线作品集或个人网站
选择理由：在线作品集或个人网站可以提供专业且易于访问的平台来展示你的电子书作品。可以展示不同的电子书标题、摘录、书评和作者简介。可以提供电子书的预览让别人轻松地了解你的作品。
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反思与评估
（1）参考表6-4，对本组工作进行自评。
评价内容 评价标准 评价结果
学习成果 完整展示团队的设计过程、支撑材料和结果。 1.成果质量：电子书质量是否达到预期。 2.展示效果：展示过程中是否有效地传达了项目亮点。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
项目过程 展示团队在完成项目过程不同阶段的目标、遇到的问题和收获。 1.团队分工 明确性：团队成员分工是否明确。 合理性：分工是否合理，能否充分发挥各成员优势。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
表6-4 工作评价表
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反思与评估
项目过程 2.沟通与协作 沟通效率：团队成员之间的沟通是否顺畅。 协作能力：团队成员是否能有效协作，共同解决问题。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
最终作品 准确且有创意的作品 1.主题选择方面 相关性：是否与学习目标或兴趣相关。 创新性：主题是否新颖、有独特视角。 2.内容质量 准确性：信息是否准确、无错误。 逻辑性：内容是否条理清晰、逻辑连贯。 深度：内容是否有深度，是否探讨了问题的本质。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
续表
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反思与评估
（2）在线电子书与纸质书籍和普通电子书（即仅可以在自己的本地设备上浏览的电子书）相比有哪些优点呢？将讨论结果填写在表6-5中。
表6-5 纸质书籍、普通电子书与在线电子书比较表
项目 纸质书籍 普通电子书 在线电子书
便捷性 不方便携带 需要进行下载 随时可以观看
效果 方便观看 容易伤眼睛 容易伤眼睛
知识产权保护 传统版权法保护 DRM 技术保护 密码和水印保护
其他 成本高 成本低 成本低
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反思与评估
（3）思考：作品选择的呈现方式是不是最佳的？还可以进行哪些改进？
作品选择的呈现方式不是最佳的。
可以使用高质量的图像和设计元素，使你的作品集在视觉上引人注目。确保你的作品集易于浏览，并且作品以清晰且有吸引力的方式呈现。允许潜在客户预览你的电子书的摘录或样章。你可以使用 PDF 查看器或在线阅读器来提供这种交互性。积极的评论和推荐可以增加你的作品的可信度。将这些评论和推荐突出显示在你的作品集或个人网站上。
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拓展延伸
1、如何制作电子版产品宣传册？
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拓展延伸
2、如何在作品集或个人网站上更有效地突出电子书特色？
创建一个专门的登陆页面：为每本电子书创建一个专门的登陆页面。该页面应包括书的描述、摘录、评论和购买链接。使用引人注目的图像和设计元素来使页面在视觉上引人注目。
使用醒目的号召性用语 (CTA)：在作品集或个人网站上的战略位置放置醒目的 CTA，鼓励访问者购买或下载你的电子书。使用明确且简洁的语言，例如“立即购买”或“免费下载”。
08
拓展延伸
2、如何在作品集或个人网站上更有效地突出电子书特色？
提供独家内容：在作品集中提供电子书的独家内容，例如额外的章节、幕后花絮或可下载的资源。这将鼓励访问者注册你的电子邮件列表或购买你的电子书以访问该独家内容。
使用高质量的封面设计：电子书的封面是吸引潜在读者的重要因素。使用高质量的封面设计，准确反映电子书的主题和风格。确保封面在缩略图中也能看起来不错。
08
拓展延伸
3、如何在电子邮件附件中安全地发送电子书而不超过大小限制？
1. 压缩文件：使用压缩软件将电子书文件压缩为 ZIP 或 RAR 文件。这可以显著减少文件大小，同时保持其内容。
2. 使用文件共享服务：如果无法压缩文件到足够小的尺寸，可以使用文件共享服务来发送电子书。
3. 分割文件：可以使用文件分割工具将文件分割成多个较小的部分。然后，通过电子邮件发送这些较小的部分，并在接收端重新组装文件。
4. 使用安全电子邮件服务：使用安全电子邮件服务来发送电子书附件。这些服务提供端到端加密，确保你的文件在传输过程中受到保护。
09
课堂练习
总结制作在线电子书的步骤有哪些？
（1）编写内容：首先需要编写电子书的内容，包括文字、图片、图表等。确保内容清晰、有吸引力，并符合目标读者群体的需求。
（2）设计布局：选择适合电子书阅读的布局和格式。考虑页面排版、字体大小和样式、章节标题等方面，以提高阅读体验。
（3）转换为电子书格式：将内容转换为常见的电子书格式，如EPUB、MOBI或PDF。可以使用专业的电子书制作软件或在线工具来进行转换。
（4）添加交互元素：根据需要，在电子书中添加交互元素，如超链接、音频、视频等，以增强用户体验。
09
课堂练习
总结制作在线电子书的步骤有哪些？
（5）优化适配性：确保电子书能够在不同设备上流畅阅读，包括PC、平板电脑、手机等。测试不同设备上的显示效果，并做出相应调整。
（6）发布和推广：选择合适的在线平台发布电子书，并进行推广宣传。可以通过社交媒体、网站或邮件营销等方式来吸引读者。
（7）更新和维护：定期更新和维护电子书内容，以保持其新鲜度和吸引力。收集读者反馈并根据需要进行修改和改进。
10
课堂小结
通过开启低碳生活，助力“双碳”行动的课程，我们学习了“双碳”知识学习和“双碳”行动研究、互联网上信息的发布形式研究、收集各组宣传作品、电子书的制作与发布等知识。了解了如何制作电子书、也在制作过程中学习了关于碳中和、碳达峰等知识。学习了如何采取行动降低碳排放保护环境、电子书制作过程、资料收集的方法。
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板书设计
开启低碳生活，助力“双碳”行动
一、 “双碳”知识学习和“双碳”行动研究
二、互联网上信息的发布形式研究
三、收集各组宣传作品
四、电子书的制作与发布
课后作业
1、回家自己尝试设计电子书制作方案。
https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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