资源简介

(共35张PPT)
第三课时
垃圾分类大比拼·分类垃圾桶制作
（东北师大版）四年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
01
02
03
04
劳动能力
劳动精神
劳动习惯与品质
劳动观念
能够培养积极分类、乐于创造、创新和动手制作的精神，在分类垃圾桶制作活动中展现出积极制作的品质，成为有动手能力的公民。
能在活动中激发团队合作精神，积极制作垃圾分类桶活动，展现出不怕动手、勇于实践的精神风貌，推动垃圾分类的建设。
培养垃圾分类的意识，增强对垃圾分类的重视，认识到垃圾分类的好处并积极实施，形成积极参与的观念。
在进行“分类垃圾桶的制作”活动时，培养具备资料收集、工具准备和动手能力，能够将复杂的手工知识转化为易于操作的步骤。
新知导入
探究新知
查一查
1.资料准备
请观察学校和小区的垃圾桶，回想这些垃圾桶是否进行了分类，思考它们是如何分类的，每种垃圾桶的颜色和标志是否一样。可将自己见过的不同类型的分类垃圾桶拍照并打印出来带到学校。
课前准备
垃圾分类是依据它们的材质特性、污染性和危害性进行分类的。每种垃圾桶的颜色可能不一致，标志都是一致的。
探究新知
查一查
课前准备
2.工具材料准备请与小组同学商量一下，分头准备下面的材料和制作工具带到学校。
提示：
以下材料仅供参考，具体以小组构思的成品所需要的制作材料为准。小组成员所带的制作材料种类可不同。工具材料可利用身边物品，也可网上购买。
探究新知
查一查
课前准备
制作分类垃圾桶材料清单（参考）
序号 名称 图示 用途 参考数量
1 纸杯 制作垃圾桶 5~6个
2 纸盒 可用于制作垃圾桶或装饰垃圾桶 5~6个
3 彩纸 用于装饰和区分垃圾桶 若干
4 彩笔 用于涂色、装饰 1盒
5 剪刀 用来裁剪纸等 2把
6 透明胶 用于固定、粘贴 1卷
7 双面胶 用于固定、粘贴 1卷
探究新知
说一说
任务要求
分类垃圾桶的识别与正确使用是垃圾分类的重要知识，也是本次主题活动中的重要内容，今天的任务就是制作分类垃圾桶，你们想做什么样的垃圾桶？赶快和同伴讨论并制作吧！
四分类垃圾桶（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）
我们想做
的垃圾桶？
探究新知
任务要求
分类垃圾桶制作任务要求表
序号 要素 具体要求 达成与否
1 功能 成品能明显看出类别和分类依据 是
2 容量 每个垃圾桶最少能装下20张对应的垃圾卡片 是
3 结构 垃圾桶结构稳定，能投放垃圾卡片 是
4 造型 垃圾桶造型独特，有创意 是
探究新知
做一做
任务实施
第一步 观察讨论
观察下面不同的分类垃圾桶，它们的颜色和造型是否一致？不同垃圾桶上的标志和说明是否一致？它们的共同点和不同点都是什么？你们想制作什么形状和颜色的垃圾桶？
探究新知
做一做
任务实施
它们的共同点和不同点都是什么？
它们的颜色和造型都不一致。
观察下面不同的分类垃圾桶，它们的颜色和造型是否一致？
不同垃圾桶上的标志和说明是否一致？
不同垃圾桶上的标志和说明都是一致。
它们的共同点是垃圾桶的标识都是一致的，不同的是他们表示的颜色不一致。
探究新知
做一做
任务实施
你们想制作什么形状和颜色的垃圾桶？
我们想制作长方体形状的垃圾桶，并想制作用黑色表示其他垃圾，绿色表示厨余垃圾，红色表示有害垃圾，蓝色表示可回收垃圾。
探究新知
做一做
任务实施
第二步 技法学习
制作垃圾桶的方法有很多，下面的制作方法或许可以给你们带来一些灵感。
①把纸杯如图扣在彩纸上画圆形，用剪刀剪下来。
②用同样的方法剪四个不同颜色的圆形。
探究新知
做一做
任务实施
③把剪好的圆形如图用透明胶带粘在纸杯上，做垃圾桶的盖子。
④用彩纸剪长方形，如图粘贴在盖子上，做把手。
⑤再粘贴上垃圾分类的标签就可以了。
探究新知
做一做
任务实施
第三步 讨论计划
你们准备设计什么形状和颜色的分类垃圾桶？如何让垃圾分类的标识更醒目？如何让垃圾桶的容量更大？如何让垃圾桶的使用更便捷？把你们的想法记录下来吧！
探究新知
做一做
任务实施
讨论计划表
分类垃圾桶的设计图文说明（草图说明、选材、颜色、标识说明以及小组特色说明等）：
一、草图说明 ：垃圾桶分为四个部分，为可回收物、有害垃圾、不可回收垃圾和厨余垃圾。
二、选材：选择家中的废弃的快递盒。
三、颜色说明 ：可回收物为蓝色 ，有害垃圾为红色 ，厨余垃圾为绿色 ，不可回收垃圾为灰色 。
探究新知
做一做
任务实施
讨论计划表
四、标识说明 ：
1.标识设计： 每个垃圾桶部分上方印有清晰的图标和文字说明。
2.标识内容：有纸张、金属罐、电池、荧光灯、果皮等。
五、小组特色说明
1.环保理念： 我们倡导绿色环保，减少环境污染。
2.互动性： 在垃圾桶旁设置二维码，用户扫描后可获取垃圾分类知识和投放指南，增强互动性。
探究新知
做一做
任务实施
第四步 分工协作
制作分类垃圾桶需要团队一起完成，请你们讨论一下，明确每个人的任务并记录下来。
探究新知
做一做
任务实施
人员分工表
任务 内容 人员
示例：画图 绘制垃圾桶桶身的标识 叶小敏
美化垃圾桶的外观 刘小阳
材料收集员 收集制作材料和材料清单 方晓齐
质检员 检查垃圾桶的制作质量 越小若
设计师 设计垃圾桶外观形状、颜色搭配、标识的设计草图 李小华
探究新知
说一说
总结反思
对照“分类垃圾桶制作任务要求表”反思你们的作品是否符合标准，对照标准课后继续修改，使其达到你们最满意的效果。向其他小组的同学展示你们制作的分类垃圾桶，请他们提提意见。
知识拓展
垃圾分类桶的标识颜色和垃圾类型有哪些？
一、蓝色垃圾桶
1.标识：通常有 “可回收物” 字样，并配有相应的可回收物图标，如三个箭头组成的循环三角形标志，三角形内部可能会有一些代表可回收物的小图标，像纸张、塑料瓶、金属罐等图案。
2.垃圾类型：主要用于收集可回收利用的垃圾，包括废纸、塑料、金属、玻璃等。
知识拓展
垃圾分类桶的标识颜色和垃圾类型有哪些？
二、绿色垃圾桶
1.标识：标识为 “厨余垃圾” 或 “易腐垃圾”，会有食物残渣、果皮等相关的图标。
2.垃圾类型：用来收集居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的厨余垃圾。
三、红色垃圾桶
1.标识：“有害垃圾” 标识，同时会有表示有害物品的图标，如骷髅头标志或电池、药品等图案。
知识拓展
垃圾分类桶的标识颜色和垃圾类型有哪些？
四、灰色或黑色垃圾桶
1.标识：标有 “其他垃圾” 字样，有时
也会有一些简单的通用垃圾图标。
2.垃圾类型：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物。
2.垃圾类型：用于收集对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废药品、废油漆、溶剂及其包装物等。
知识拓展
制作垃圾分类桶时需要注意什么呢？
一、功能设计方面
分类明确性
多类别区分：要确保垃圾桶能够清晰地区分不同类型的垃圾。
标识易识别性：垃圾桶上的标识应简洁明了、直观易懂。
使用便利性
投放便利性：垃圾桶的高度、开口大小和形状要考虑使用者的方便性。
清洁便利性：垃圾桶内部应设计得光滑，无死角，便于清洗。
知识拓展
制作垃圾分类桶时需要注意什么呢？
二、材料选择方面
环保性
可回收材料优先：尽量选用可回收利用的材料制作垃圾桶。
低污染材料：避免使用含有有害物质的材料，
如某些含铅、汞、镉等重金属的材料。
成本效益
性价比考虑：在满足功能和质量要求的前提下选择成本较低的材料。
材料来源可靠性：确保所选材料的供应稳定。
知识拓展
制作垃圾分类桶时需要注意什么呢？
三、外观与环境适配方面
美观性
色彩搭配合理：根据垃圾分类的类别选择合适的颜色并确保搭配协调。
造型简洁大方：垃圾桶的外观造型应简洁，避免过于复杂的设计。
与环境协调性
尺寸适配：根据使用环境的空间大小来确定垃圾桶的尺寸。
文化适应性：在不同的地区或文化背景下，垃圾桶的设计要考虑当地的文化特色和审美观念。
知识拓展
垃圾分类桶适合摆放在哪些场所呢？
一、居住区域
住宅小区：单元楼入口处、小区内垃圾集中收集点。
别墅区：每户住宅门口、小区公共区域。
二、商业区域
商场：商场入口、出口处、每层楼的休息区、餐饮区、商场内部通道。
商业街：街道两旁、店铺门口。
超市：入口、出口处、生鲜区、食品区、收银台附近。
知识拓展
垃圾分类桶适合摆放在哪些场所呢？
三、教育机构
学校：教学楼内、学校食堂、操场、体育馆等体育活动场所。
幼儿园：教室内部、幼儿园园区内。
四、医疗机构
医院大厅、病房区、医院的检验科、药房等科室。
五、办公区域
写字楼：每层楼的电梯口、楼梯口、办公楼层的公共休息区、茶水间、办公室内部、政府机关办公大楼。
知识拓展
垃圾分类桶适合摆放在哪些场所呢？
六、公共交通区域
公交车站、地铁站、站台层、站厅层、地铁车厢内、
机场、火车站、汽车站等交通枢纽、候机厅、候车厅、
行李托运处、安检处。
七、户外休闲区域
公园：公园入口、出口处、公园内的步道、广场、湖边等区域。
旅游景区：景区入口、出口、停车场、景区内部的景点、休息区、餐饮区。
课堂练习
课上对比同学们制作的垃圾分类桶，分析改进垃圾分类桶的制作方法。
课堂总结
1
进行课前准备
垃圾分类大比拼·分类垃圾桶制作
2
明确任务要求
3
完成垃圾分类桶的制作
4
进行总结交流和反思活动
5
进行相关知识拓展
板书设计
垃圾分类大比拼·分类垃圾桶制作
1.课前准备
2.任务要求
3.任务实施
4.总结反思
5. 进行相关知识拓展
课后作业
课后根据得到的经验重新改进制作垃圾分类桶并与家人分享制作的过程。
34
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑