资源简介

标题 八年级上册道德与法治《关爱他人》教学设计
核心 素养 目标 政治认同 ：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。 道德修养 ：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，培养关爱情怀。 法治观念 ：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。 健全人格 ：热爱生活，积极进取，拥有同理心，具有互助精神，懂得关爱要尽己所能。 责任意识 ：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人，增强责任意识和关爱他人的能力。
教学 重点 关爱他人的意义;怎样关爱他人
教学 难点 怎样关爱他人。
教学过程
导入 聚焦热点：餐饮老板的爱心 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了起来，每到饭点儿都顾客盈门甚至要排队等位。许多等位的顾客说，他们来这里并不是单纯为了吃饭，而是听说火锅店的老板因为救落水者而牺牲，大家都想以这样的方式既向英雄表达敬意，”也帮衬店里的生意。 思考：你怎样评判人们的行为？
授新课 想一想:你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗 思考:结合上述图片，说说什么是关爱 提示:在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心。对我们来说关爱，就是关心爱护。 图片分享： 思考:这些设施及提示牌的存在，传递的是什么信息 提示：传递的是关爱、关心的美好情感。 播放视频: 山东济南外卖员剐蹭车辆，车主暖心相助 前不久，在山东济南，外卖员黄先生在送外卖途中不慎剐蹭了一辆停靠的汽车。由于赶时间，他留下了一张纸条，写明了自己的联系方式，并承诺会负责赔偿。然而，车主联系到他后，不仅没有索要赔偿，反而向他转去了2000元。 思考：黄先生收到车主转账时，会有什么感受？ 提示:感受到来自陌生人的关心、关爱，感觉很温暖。 得知黄先生的困境后，一家餐馆的老板决定免费为他提供售卖场地。由于黄先生需要送外卖、照顾儿子，无法一直守在摊位前，餐馆的店员们便成了这里的临时照看者。黄先生深感感激，他将自己与刘平医生的故事做成了展板，放在摊位前。不少市民知晓后，纷纷赶来支持，他们被黄先生的坚韧和刘平医生的善举所感动。有的人现场购买绿植，有的人则通过远程转账的方式，通过公众号传递自己的一份爱心。 思考:市民们的举动体现了关爱对社会有什么意义 提示:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 探究与分享: 小李培育的南瓜个头大、品质优，为避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李毫不吝惜地将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 思考:小李关爱他人的做法不仅让他获得更大收益，还会让他获得什么？ 这给我们怎样的启示 提示:关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。 启示:关爱他人,收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。 知识小结：为什么要关爱他人？ ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。（对自己） 播放视频:火锅店老板因救人牺牲后，他的店外排起长队 火锅店老板英勇救人牺牲后，店外排起长队缅怀英雄 近日，一家火锅店的老板因英勇救人而不幸牺牲，他的事迹迅速传遍了整个城市。人们为他的英勇和无私所感动，纷纷来到他的火锅店，店外因此排起了长队。 这不仅仅是为了品尝他店中的美味，更是为了缅怀这位英雄老板。顾客们表示，他们想通过这种方式来支持英雄的家人，也希望火锅店能够继续经营下去，成为英雄精神的延续。 店内的每一张桌子、每一把椅子，都仿佛诉说着老板生前的故事。人们在这里用餐，更像是在进行一场集体的纪念活动，缅怀这位在危难时刻挺身而出的英雄。他的火锅店，也因此成为了一个充满温暖和敬意的地方。 思考:启示我们怎样关爱他人 提示：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 探究分享：居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。 小明：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 小军：献爱心是大人的事情,我们小孩子还是以后再说吧 小小：我又不认识他们,跟我有什么关系 思考:你如何看待他们的观点 遇到类似的情况，你怎么办 提示：我认为小明、小军和小小的观点中，小明的观点最值得赞赏。他展现出了同情心和乐于助人的品质，这是社会所需要的。小军和小小的观点则显得较为自私和冷漠，缺乏对他人的关心和社会责任感。 新闻热点：在炎炎夏日的一天，浙江的一个小男孩展现出了他温暖人心的一面。他看到高楼外，有几位工人正在高空进行作业，阳光炙烤着他们的背脊，汗水浸湿了他们的衣衫。小男孩心生怜悯，立刻想到要为这些辛勤工作的工人们做些什么。 他跑回家中，从冰箱里拿出了几个清凉的西瓜，然后小心翼翼地抱着它们，回到了工人们作业的高楼下。小男孩用尽全身力气，将西瓜一个个地递给了高空中的工人。工人们接到西瓜的那一刻，脸上露出了惊喜和感激的笑容 思考：男孩的做法启示我们如何关爱他人？ 提示：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 材料分享：助学扶困，其精髓在于“无痕”。 而是通过大数据的精密分析，悄无声息地摸排出那些真正需要帮助的学生。随后，学校会将餐补费或其他形式的资助，默默地打入这些学生的账户中，既保证了资助的及时到位，又维护了学生的自尊心。近日，湖南科技大学、浙江大学、南京理工大学等多所知名高校都采用了这种“无痕助学”的方式，为困难大学生送去了实实在在的帮助。这种温暖而细致的操作，不仅赢得了受助学生的深深感激，也在网络上引发了广泛赞誉，成为了一股温暖人心的社会正能量。 思考：关爱他人时要注意什么？ 提示：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
板书 设计
课堂 检测 1.当你伸出援手时,要考虑对方能否接受。下列做法中,你认为不妥的是( ) A.主动帮助同学解决生活上的困难 B.小刘经常带留守儿童到家里过周末
C.当着众人的面把钱借给有困难的同学D.小李把自己积攒一年的零花钱捐给灾区 2.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单,其中受助者信息被有意隐藏了。这体现了() ①对捐助者的尊重 ②信息不够公开透明 ③关爱他人,讲究策略④关爱他人，要考虑他人的内心感受 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 3.对下边漫画中人们的行为说法正确的是 () ①大叔发扬了尊老爱幼的传统美德 ②大叔的行为是一种关心他人的行为 ③小朋友的行为不利于形成和谐的人际关系 ④小朋友要得到老人的回报.说明他懂得人与人平等的道理 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④

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